Hay un conjunto de habilidades lo suficientemente amplio como para aprender que realmente depende del criterio del instructor, pero en términos generales:
Investigación
En el nivel más básico, debe aprender a determinar rápidamente qué tan útil es una fuente. Su tiempo es (con suerte) precioso y no puede perder el tiempo leyendo todas las fuentes que encuentre. Obviamente, desea aprender a identificar fuentes poco confiables, pero también desea aprender a identificar una fuente que esté demasiado mal escrita o sea superficial para ser útil.
Más allá de eso, debe comenzar a aprender cómo interactuar críticamente con sus fuentes. Mi experiencia en la escuela secundaria fue que realmente aprendimos a regurgitar hechos de nuestras fuentes. En la universidad, debes comenzar a interactuar con tus fuentes. Debes comenzar a analizar la lógica del autor e identificar las críticas que tienes con la fuente. Y debe intentar razonar más allá de lo que está escrito inmediatamente en sus fuentes. Esencialmente, debe comenzar a pensar en la investigación menos como una cita y más como si estuviera teniendo una conversación con un cuerpo de trabajo.
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Organización lógica
En la escuela secundaria, aprendes muchas estructuras convenientes para escribir ensayos. Estas estructuras son muy convenientes para el maestro, pero honestamente son basura para aprender a escribir.
Escribir, en sentido amplio, es gestionar la relación entre ideas. Una gran parte de la escritura es descubrir cómo quieres estructurar tus pensamientos. Eso no quiere decir que haya una forma estrictamente correcta de organizar un escrito. Pero diferentes esquemas organizacionales conllevan sus propias ventajas y desventajas, y esto es algo que debe comenzar a considerar al escribir ensayos (o cualquier escrito serio).
Para mí, el primer año de inglés fue la primera vez que me pidieron seriamente que considerara por qué estaba estructurando mis ensayos de la forma en que lo estaba. La respuesta fue que no tenía razón; Estaba escribiendo puntos e ideas a medida que se me ocurrían. Simplemente no estaba pensando en escribir a un nivel estructural amplio. Y el inglés de primer año fue cuando comencé a examinar cómo otros autores estructuraron sus pensamientos y comenzaron a desarrollar mi propio estilo de escritura.
Cómo hacer preguntas
Es posible que haya escuchado que no existe una pregunta estúpida. Te diré ahora, que es un montón de basura caliente. En algún momento de tu carrera en inglés, deberías aprender a evaluar qué tan útil es una pregunta. Algunas preguntas son demasiado superficiales para que valga la pena responderlas. Es decir, responder a la pregunta en realidad no le da ninguna idea nueva sobre el objeto de la investigación. A veces, una pregunta es demasiado profunda para el contexto (me han negado temas de investigación porque el profesor sabía que mi pregunta era prácticamente una tesis de posgrado y no podía ser respondida en una clase de un semestre). Algunas preguntas no tienen fundamento o se basan en premisas falsas (podría vincular a muchas Quora para ver ejemplos).
El punto es que algunas preguntas solo generan mucho más valor cuando se hacen. Algunas preguntas despiertan una visión y debate genuinos. Y algunas preguntas pueden llevar su investigación en direcciones maravillosas. Esta es una gran parte de lo que aprende en inglés, cómo hacer buenas preguntas.
Discutir
Esto se relaciona con el punto de investigación que hice anteriormente. Pero una gran parte de cualquier curso de inglés es aprender a argumentar de manera efectiva. Con frecuencia, leerá los argumentos de otras personas y los deconstruirá. La fortaleza del argumento, la evidencia válida, si el autor tenía algún agujero en la lógica, es el argumento adecuadamente contextualizado. Y, por supuesto, tendrá sus propios argumentos evaluados cuando se califiquen sus ensayos.
Podría continuar, pero como dije, de las cosas que puedes aprender en una clase de inglés de primer año, solo tendrás tiempo para un subconjunto estrecho. Con suerte, encontrarás que tus clases de inglés son tan útiles como la mía.