Cómo garantizar el compromiso del alumno con un curso totalmente gratuito

Answer 1

Hola y gracias por tu pregunta.

He emitido muchos miles de cupones de entrada gratuita para mis diversos cursos en línea. De esos miles de estudiantes que obtuvieron acceso gratuito, solo unos pocos cientos tomaron alguno de los cursos. De los que lo hicieron, muy pocos terminaron los cursos.

Entonces, ¿por qué los estudiantes no terminaron los cursos?

La vida pasa. Muchas personas se inscriben y comienzan cursos gratuitos con la intención de terminarlos. Pero, al igual que cuando hacemos Resoluciones de Año Nuevo, muy pocos de nosotros las completamos.

En segundo lugar, algunas personas recogen cursos gratuitos con la intención de verlos “un día” cuando su horario lo permita.

En su caso, está enseñando a estudiantes que están experimentando la pubertad, su despertar sexual, cambios de humor hormonales en la adolescencia y una gran cantidad de otras cosas también. Cuando tenía esa edad, estaba mucho más interesado en jugar fútbol, ​​beber y conocer al sexo opuesto que en aprender.

Además, cuando obtenemos algo gratis, esa cosa (ya sea un curso gratuito, un libro u otra cosa) tiene una buena posibilidad de tener un valor más bajo en nuestra mente que algo por lo que hemos pagado. Obtengo una tasa de inicio y finalización mucho mejor en mis cursos que los estudiantes han pagado.

Es genial que estés ofreciendo lecciones gratuitas de informática a los adolescentes. No se preocupe demasiado por la alta tasa de deserción, ya que sus estudiantes tienen mucho más en mente que la informática.

Answer 2

Cuando tomé clases gratuitas en línea, me resultó difícil mantenerme motivado. Lo que terminé haciendo fue comprar camisetas y tazas de café de los colegios y empresas que impartían cursos gratuitos. Al principio solo los compré después de terminar uno de sus cursos. Luego me puse la camisa y usé la taza cuando tomé el curso, como un uniforme.

Aquí hay cosas que puede hacer además de lo que acabo de mencionar (uniforme o regalar camisetas y tazas):

Puede hacer que una celebridad ingrese después de que haya terminado, especialmente si de alguna manera está relacionada con la programación.

Puedes dar trofeos, incluso tener torneos de código como en CodeChef.com

Puedes tener hackatones con fiestas de pizza. Vi a Harvard CS50 hacer eso, tienen un curso edx. Especialmente les gusta usar una impresora 3D. Introducción a la informática

Puedes colaborar en un edificio algo genial como un videojuego al final. Les daría una razón para terminar el curso.

Básicamente, si no les cobra dinero, debe “sobornarlos” de alguna manera. Estas son algunas formas de hacerlo.

Answer 3

Haz que se postulen para la clase.

Si acepta niños que solo se inscriben, obtendrá más niños menos comprometidos. Si los hace pasar por un riguroso proceso de solicitud, que implica ensayos, envío de transcripciones y la recomendación de un maestro, activará la disonancia cognitiva en los niños cuyo compromiso comienza a renunciar.

Mira, la gente odia cuando sus actitudes y sus comportamientos no coinciden. Nos pone muy incómodos. Entonces, cuando su actitud (no estoy interesado en completar esta tarea) y su comportamiento (pasé 5 horas en la solicitud de este curso) no coinciden, siente disonancia cognitiva, y ajustará su actitud o su comportamiento para aliviar esa disonancia.

Es por eso que las personas están tan comprometidas con sus fracasados, hermandades o el ejército. Hay un riguroso proceso de admisión, así que una vez que estás dentro, tienes que amarlo.

Se ha demostrado en varios experimentos de psicología aplicada que los estudiantes se comprometerán más y reportarán un mayor nivel de disfrute cuando estén tomando una clase a la que tuvieron que postularse, frente a una en la que simplemente pueden inscribirse.

Answer 4

1. Mencione los BENEFICIOS de terminar el curso.
2. Mencione los RESULTADOS NEGATIVOS de no aprender lo que se ofrece en el curso.
3. Envíe actualizaciones semanales para que se sientan atendidos.
4. Publique cuestionarios, juegos, encuestas, encuestas y otros módulos INTERACTIVOS para obtener participación.

Answer 5

Cosas que ayudan:

Pequeño compromiso financiero, las personas siempre están más involucradas en cosas que deben pagar

Construir algo juntos y, al final, tener una exhibición o demostración en la que hagas un gran negocio con los proyectos (¿grupales?)

Tener una idea de colaboración de manera que puedan hacer amigos. Los lazos sociales los harán volver.

Comida gratis. El costo del curso puede cubrir la comida.

Answer 6

Podría ser eso. Pero, ¿qué estrategias está utilizando para involucrar a los estudiantes? En general, si el compromiso es alto, también lo es la presentación y la participación. Me haría preguntas sobre compromiso si fuera usted.

Answer 7

La manera más fácil que puedo pensar es comenzar la clase descubriendo por qué están allí. Cuando los estudiantes se ven obligados a comprometerse, puede recordarles ese compromiso cuando quieran detenerse.

“Oh, me di cuenta de que no has estado involucrado en el curso recientemente. ¿Ya no quieres aprender a programar para poder ser diseñador de juegos?

Recordarles sus objetivos puede ayudarlo a retomar el camino o, al menos, informarle de lo que su programa falta que ellos desean.

Answer 8

¿Los has encuestado? ¿Por qué toman la clase? ¿Cuáles son sus expectativas? Los estudiantes que pagan para tomar cursos aún pueden sentarse en la clase, pero puede ser bastante raro que no quieran. El hecho de que continúen asistiendo no significa que realmente estén allí en espíritu, ¿es eso lo que realmente quieres?

Sugeriría pedirles al comienzo del curso que completen una encuesta preguntándoles por qué tomaron la clase y qué esperan obtener de ella, un mes para volver a preguntarles, sin nombres en la encuesta, si la clase está a la altura de sus esperanzas y expectativas –