Hace muchas suposiciones que no son ciertas. En primer lugar, no estoy seguro de qué es una “nueva universidad”, a menos que se esté dirigiendo a algunas de las fábricas de diplomas patentadas en línea. En segundo lugar, la “calidad de la educación” es a) subjetiva yb) la responsabilidad del alumno. NINGUNA universidad ofrece una educación deficiente; si ese fuera el caso, dicha universidad estaría cerca en poco tiempo.
Un colegio o universidad de ladrillo y mortero establecido se asegura de que ofrezca una enorme variedad de clases, actividades, recursos y opciones. Depende del estudiante aprovechar al máximo estas cosas, que incluyen asesoramiento académico, estudiar, ir a clase, completar tareas y reunirse con el profesorado cuando hay un problema o dificultades o sienten que falta algo.
Ninguna escuela es “famosa solo por sus graduados”. Las escuelas no se jactan de los graduados. Los estudiantes lo hacen. El registro académico de un estudiante no está disponible para el público y, a menos que la escuela tenga un permiso explícito del estudiante, no transmite ni verifica a sus graduados. Una vez más: los estudiantes hacen eso, y lo hacen con orgullo.
El público compra esto y cree, sin ninguna base, que un individuo que fue a Harvard es mejor que uno que fue a Florida State o Butler University. Simplemente no es verdad. Por supuesto, Harvard es más competitivo por varias razones, una de las cuales es el prestigio y los derechos de fanfarronear. Y dada la competencia y el costo de asistir, es probable que los estudiantes se enfrenten con otros estudiantes que tienen padres notables, etc.
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Desafortunadamente, no todos aspiran a una escuela de este tipo o pueden pagarla.
Los estudiantes eligen sus escuelas por una serie de razones: asequibilidad, ubicación, campo de estudio, legado, oportunidad de becas, atletismo, etc. Nadie elige una escuela en función de la fama de los graduados, aunque casi cualquier escuela post secundaria en el Estados Unidos tiene estudiantes famosos que se jactan de sus respectivos alma maters.