¿Cómo están incorporando los profesores la elección en sus planes de estudio de manera efectiva o inspiradora?

Answer 1

Estoy tomando dos clases de Estudios de mujeres y género este semestre, por lo que ambas han sido un terreno perfecto para hablar sobre muchos temas relacionados con esta elección.

Estoy tomando una clase llamada Identidades sexuales y de género (WGS.110) impartida por el profesor KJ Surkan, donde discutimos la historia del género y la sexualidad y sobre lo que significan las identidades sexuales y de género. Un par de clases atrás, pasamos casi la mitad de la clase (la mitad de 3 horas) viendo videos de los debates de Trump y Hillary y hablamos sobre cómo los diferentes estándares contra los que la gente parecía tener a Trump y Hilary eran indicativos de un sexismo profundamente arraigado en el NOSOTROS. Hablamos sobre cosas como Trump interrumpiendo a Hilary varias veces (51 veces por Trump vs. 17 por Hilary) y cómo esa fue una experiencia muy común para las mujeres de la clase; lo absurdo y lo ridículo de decir “qué pasará cuando Hilary tenga esa época del mes”, que no solo es sexista, sino que también muestra una profunda falta de conocimiento sobre cómo funcionan las mujeres; personas que se quejan de que “la voz de Hilary es demasiado estridente” (“porque es una mujer”) y al mismo tiempo se quejan de que está siendo agresiva y “eso no es como una dama”; la implicación de Trump y otras personas quejándose constantemente de la salud de Hilary y de cómo la gente estaba tan ansiosa por encontrar algo, algo como una enfermedad tratable, como “descalificarla de la presidencia” (que en realidad no es más que tratar de encontrar excusas desesperadas). Y, sobre todo, cómo la gente prefiere elegir a alguien con tantas “fallas” que elegir a una mujer para la Casa Blanca. Principalmente estaba viendo videos cortos de debates / noticieros y hablando de ellos.

Además, en otras clases, hemos hablado sobre lo que significará una presidencia de Trump para los derechos LGBTQIA (como HB2, por ejemplo, que hemos estado discutiendo ampliamente) y los derechos reproductivos de las mujeres.

En otra clase WGS.228 – Psicología del sexo y el género impartida por el profesor Chivi Kapungu, tenemos una unidad sobre cómo algunos de los síntomas estereotipados del síndrome premenstrual como “irritabilidad, mal humor, agresión”, etc. son un síndrome ligado a la cultura (lo que significa no todas las culturas los muestran; de hecho, solo se ven en la sociedad occidental) (también, sin hablar del trastorno disfórico premenstrual | Wikiwand, que es una afección grave) y algunas teorías sobre por qué Occidente los desarrolló. Este era un lugar perfecto para hablar sobre los comentarios de la gente sobre la menstruación de Hilary y cómo eso está profundamente arraigado en el sexismo.