No necesariamente. Ha habido un par de modelos alternativos de educación gratuita que no se pagan con impuestos. Pero no hay duda de que hay costos que ALGUIEN debe absorber. Durante la mayor parte de su existencia, la escuela Cooper Union en Nueva York tenía matrícula gratuita. Fue pagado por intereses sobre una donación establecida por Peter Cooper para crear la escuela, no por impuestos. Parte de la dotación era la propiedad de la tierra sobre la que se construyó el edificio Chrysler, una parcela extremadamente valiosa en Manhattan que produjo $ 7 millones por año en 2009 y se espera que aumente a más de $ 40 millones en 2028. Pero como dije, alguien tiene que pagar, y en este caso fue Peter Cooper. Sin embargo, Cooper Union comenzó a cobrar la mitad de la matrícula en 2014 porque su administración realizó una ola de gastos de nuevas construcciones elegantes, que muchos piensan que era una locura.
¿Por qué tanta gente piensa que la universidad ‘gratuita’ es buena? Terminas pagando a todos a través de impuestos.
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La educación universitaria solía ser más barata, y de alguna manera nuestras comunidades académicas y contribuyentes prosperaron. Obviamente, la universidad “gratuita” significa una transferencia de recursos de alguien a alguien. Pero, ¿es este robo o es un bien social razonable?
Consideremos un tipo de estudiante, solo para concretar, estudiantes de medicina. Los estudiantes de medicina acumulan una deuda muy grande mientras trabajan mucho para aprender mucho material. Como enseño a muchos estudiantes de premedicación y prevención, y como mi esposa tiene un título en veterinaria, estoy familiarizado con los costos y el esfuerzo realizado por el estudiante. ¿Quién debería pagar estos costos? Se podría decir que el estudiante debe manejar la deuda, ya que recibirá un sueldo más alto que si no recibieran la educación. Pero, ¿quién paga los salarios más altos necesarios que ahora requerirán? Los pacientes o sus aseguradores. Este es un impuesto costoso para todos nosotros, y pagamos no solo el capital de la deuda, sino también los intereses. ¿Quién recibe el interés? Banqueros o su equivalente. Ahora estoy contento de que existan banqueros, pero no veo por qué el Estado de California debería querer pagar a los banqueros más tarde que a las universidades ahora. En última instancia, los adultos, a través de un seguro o de Medicaid (u otro), terminamos pagando esa deuda, más intereses. Y mientras tanto el estudiante se siente oprimido, el nuevo médico puede sentir que tiene que tomar un trabajo más lucrativo que uno que realmente se adapte a sus habilidades o pasión.
De manera similar, si nuestra sociedad necesita contadores, viticultores, ingenieros genéticos, maestros y programadores de computadoras, podríamos crear mejores condiciones y una mejor fuerza laboral, si alentamos a los estudiantes en lugar de desalentarlos. Parte de la razón por la cual California (quizás la quinta economía más grande del mundo ahora) tiene científicos tan competentes, productores de folk, cine y música de alta tecnología y agricultores es el compromiso social que hicimos hace décadas con una educación universitaria económica (para estudiantes). Somos, muchos educadores e investigadores lo sienten ahora, no alcanzan nuestros objetivos anteriores, y todos sufren por ello. Los estudiantes no pueden experimentar con sus carreras. Dudan en convertirse en científicos debido al alto costo de la educación en comparación con las oportunidades profesionales.
Tenga en cuenta que la sociedad necesita mucha gente bien educada y bien entrenada, y los estudiantes sienten cada vez más que están siendo engañados para que paguen caro para hacer un trabajo que todos necesitamos que hagan.
Gracias por el A2A. Las inversiones en educación, como las universidades públicas gratuitas o con precios razonables, benefician a la comunidad de tres maneras. Primero, la educación aumenta el PIB total a largo plazo. Segundo, los ingresos tributarios aumentan, lo que lo convierte en una ganancia neta a largo plazo. (Más educación significa mayores ingresos, lo que significa más ingresos fiscales). Tercero, la educación es crítica para el funcionamiento fluido y efectivo de una democracia, tanto con respecto a los votantes como a los funcionarios electos en todos los niveles.
Toda una nación es responsable de educar a sus futuras generaciones. Es para ventaja de todos. Contrariamente a muchas otras cosas para las que se utilizan los impuestos; Esta contribución es una inversión, definitivamente no es un desperdicio de dinero de nadie.
Al igual que las carreteras gratuitas, la policía gratuita, los departamentos de bomberos gratuitos y la educación gratuita de k-12.