Durante su semestre de otoño como estudiante de primer año en el MIT, está en “Pase, Sin Registro”. Esto significa que si pasa su clase, se incluye en su registro como una ‘P’ que no se aplica a su GPA. Si reprobas la clase, es como si no hubieras tomado la clase.
Durante su semestre de primavera como estudiante de primer año, cambia a “ABC, Sin registro”. Esto significa que si aprueba su clase, recibirá la calificación de letra que se le asigna en su GPA. Si fallas, nuevamente es como si no hubieras tomado la clase.
A partir del segundo año, estás en un sistema de calificación tradicional: A, B, C, D o F. Sin embargo, puedes asignar una clase por semestre como tu “segundo año de exploración”. Esto te permite abandonar la clase de manera efectiva después de recibir tu calificación final. calificar; nota. Se usa principalmente para que los estudiantes puedan incursionar en otra especialidad en la que no se sientan tan cómodos para ver si podrían cambiar su curso (especialización).
Hay dos razones principales para estos programas. 1) Los académicos en el MIT tienden a estar en un nivel mucho más alto de lo que experimentaron en la escuela secundaria. Estos programas ayudan a los estudiantes a intensificar sus cursos mientras toman sus requisitos generales de instituto (GIR). 2) Esto también permite a los estudiantes de primer año explorar las clases que puedan sentir que están por encima de su nivel actual durante su primer año. Esto mitiga la posibilidad de intimidar a los estudiantes lejos de una clase realmente difícil durante su primer año.
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En resumen, cuando le preguntas a un estudiante del MIT su CGPA, el número que recibirás probablemente será para todos los semestres, excepto el primero.
Dos notas finales:
- Los empleadores a veces les piden a los estudiantes que proporcionen sus calificaciones del primer semestre, en cuyo caso el estudiante toma la decisión de liberarlos o no.
- Si siente que un CGPA es una medida sólida de inteligencia, está bastante equivocado. La inteligencia “real” tiene muy poco que ver con las calificaciones. Las calificaciones se determinan mucho más por las habilidades de manejo y manejo del tiempo que por la inteligencia.