Su experiencia en investigación puede marcar la diferencia SI
- Es interesante
- Usted jugó un papel principal y no solo fue un asistente de bajo nivel de los investigadores principales
- Resultó en una publicación en una revista revisada por pares
- (¡Lo más importante!) Puede obtener cartas entusiastas y detalladas (al menos dos páginas) de sus mentores explicando su potencial y por qué será una buena apuesta para la escuela de posgrado.
- No solo se postula a “una universidad superior”, sino que ha hecho su tarea y se ha dirigido a LA universidad o universidades que trabajan en su área de interés, Y se ha contactado con la facultad con la que desea trabajar. Stanford, etc., no son los únicos lugares a los que debe postularse. Debes postularte a los lugares apropiados. Por ejemplo. Universidad de Texas o Oklahoma State University para ingeniería petrolera. Universidad Estatal de Nueva York en Stonybrook, la Universidad de Tennessee y la Universidad de California en Davis para antropología biológica y fisiología. Nuevamente, ¡haz tu tarea!
- Puedes explicar tus calificaciones relativamente bajas. Por ejemplo, puede señalar que su rendimiento en cursos que no fueron en su especialidad fueron más bajos que sus cursos en su especialidad, y que sus calificaciones principales en promedio fueron significativamente más altas. También sus calificaciones en sus últimos dos años en comparación con sus primeros dos años.
- Escribes una declaración de propósito convincente que explica cuáles son tus objetivos profesionales, por qué quieres estudiar en una disciplina en particular para alcanzar esos objetivos y por qué quieres estudiar en la universidad en particular (pista: es debido a miembros de la facultad en particular, no por el supuesto prestigio de la escuela).
Tenga en cuenta que la educación de posgrado es un programa de aprendizaje. Solicita recibir capacitación personal para una carrera de investigación (para un programa de doctorado) o una carrera aplicada (para una maestría o maestría o un programa equivalente). El “prestigio” general de la escuela es irrelevante. Es la calidad de la capacitación que recibirá.