Mi esposa se graduó recientemente de MBA de un programa de los 10 mejores MBA cuyos reclutadores principales se encontraban principalmente en el ámbito tecnológico. Pasé mucho tiempo trabajando con ella para postularse a una escuela de posgrado, mientras estaba en el reclutamiento de la escuela de posgrado y durante el proceso de solicitud formal tanto para su pasantía como para su trabajo después de la escuela de posgrado.
Voy a contarte una pequeña historia de mi tiempo allí para comentar solo sobre los doctorados y quiénes son.
Estaba sentado en el campus esperando que mi esposa saliera de una clase algún día. Había 3 estudiantes de doctorado y un profesor de pie a unos 15 pies de mí teniendo una conversación muy sólida. Los detalles de esta conversación no son importantes, sino más bien la esencia.
Los estudiantes intentaban justificar su tesis al profesor. Explicaron su concepto como si estuvieran hablando con un niño de 3 años, no con un profesor titular. El profesor luego respondería:
- ¿Qué opción es mejor que un MBA después de tu licenciatura si has hecho un BBA?
- ¿Es un CGPA 3.2 lo suficientemente bueno como para obtener un MBA en una escuela superior después de unos años como analista de investigación de equidad?
- ¿Por qué elegirías hacer un MBA en lugar de buscar una etapa empresarial en tus veintes?
- ¿Es un MBA en marketing y negocios internacionales la elección correcta?
- ¿Cuál es la puntuación máxima de CAT para un MBA ejecutivo en IIT Delhi y Madras?
“Sí, lo entiendo, lo que estoy tratando de decirte es que estás equivocado”.
Luego, los estudiantes DE NUEVO tratarían de justificar su tesis al profesor y nuevamente el profesor respondería:
“… pero nada de lo que presentas es novedoso, esto se hizo hace 20 años. ¿Qué estás avanzando aquí?
Pero los estudiantes no lo tendrían. Terminó calentándose bastante y los estudiantes de doctorado terminaron enfurecidos.
El profesor se acercó, se sentó a mi lado y encendió un cigarrillo.
“Parece que ser maestro aquí es un trabajo ingrato”, dije.
“No es broma” mientras tomaba un gran trago de su cigarrillo.
“¿Ese tipo de cosas pasan mucho?”, Pregunté.
“Permíteme decírtelo de esta manera”, respondió: “ Hay dos tipos de estudiantes de doctorado, los que quieren trabajar en la academia, para enseñar como yo, y los que simplemente no quieren crecer, ir al mundo real y convertirse en adultos. Niños que han estado fuera de la escuela secundaria durante más de una década y que nunca han trabajado realmente en su vida adulta ”
“… ¿Y esos tipos fueron los últimos, supongo?”
A lo que respondió afirmativamente.
Esta historia ha sido una conversación con muchas personas desde entonces, incluidas las personas con doctorado y sus comentarios parecen incuestionables en su mayor parte. El consenso parece ser: obtener un doctorado si desea enseñar o investigar, de lo contrario, las ganancias que recibe son marginales, especialmente en relación con el pago.
Los CTO son roles de liderazgo: llegas allí no por tus credenciales académicas (aunque no hace daño) o inteligencia, sino porque tienes un historial de ser un líder y hacer las cosas.
La primera semana de su programa de MBA se realizó una encuesta informal para ver si las intenciones de sus compañeros de clase eran ir a la C-suite. El 95% de ellos quería pasar a la c-suite; mi esposa era una de las 5% que no quería tener nada que ver con eso.
Avancemos 3 años y la mayoría de esos estudiantes están trabajando para grandes corporaciones, perdidos en la burocracia del sistema, es poco probable que alcancen su meteórico ascenso a la cima. Muchos de ellos parecen insatisfechos con su posición en la vida, simplemente porque no coincide con sus expectativas.
Si quieres ser un líder, sal y logra algo fuera de la academia.
No se trata solo de lo que has logrado académicamente.