¿Cómo puede Estados Unidos construir su sistema educativo para convertirse en uno de los mejores del mundo?

Answer 1

Fácil. Tenga en cuenta todas las características permanentes de nuestras escuelas públicas y haga exactamente lo contrario.

Pocos se dan cuenta de que el modelo para nuestras escuelas públicas fue ingeniosamente diseñado para frustrar la autorrealización. La Volksschule abrió hace 200 años este año en Berlín. JG Fichte lo innovó por completo basándose en su convicción de que el ejército prusiano había caído ante Napoleón porque las clases no aristocráticas eran demasiado independientes del estado y que el objetivo de la educación debería ser producir “trabajadores que no golpeen, ciudadanos que no revuelta, soldados que no desobedecerán las órdenes “.

En otras palabras, Fichte se propuso producir pequeños alemanes buenos, y sabemos a dónde llevó eso. Es la razón por la que se le considera el Ur-Vater del nacionalsocialismo. Más de medio siglo después, Horace Mann, secretario de educación de Massachusetts, visitó Berlín para ver la Volksschule de primera mano (no la Realschule donde los niños aristocráticos continuaron aprendiendo equitación, esgrima y otras artes caballerescas) y la trajeron de vuelta entera. para implementar en su estado. Luego trató de promoverlo fuera de su estado, pero se encontró con una fuerte resistencia. Nuestro sistema Little Red Schoolhouse produjo de manera confiable estadounidenses ruidosos. Entonces comenzó a venderlo a las legislaturas estatales como la solución al “problema de los inmigrantes”. Mordieron y John Dewey modificó el modelo, haciéndolo más parecido a una línea de ensamblaje y lo declaró el único camino a seguir.

Entonces, ¿cuáles fueron las innovaciones de Fichte? Las calificaciones les enseñarían a los estudiantes que su trabajo no era propio sino por la aprobación subjetiva de sus mejores y que no merecían una recompensa tangible. Las campanas marcarían períodos e infundirían la sensación de que el tiempo de uno no era propio. Las filas y columnas de escritorios impondrían una sensación de aislamiento dentro de la reglamentación. La tarea demostraría la prioridad del estado sobre la vida en el hogar y el tiempo privado. El campus debe estar diseñado sin un lugar para escapar del escrutinio, de modo que no se pueda formar una expectativa de privacidad. Lo más importante es que la escuela debe presentar un plan de estudios de alto nivel que no enseñe ningún proceso de principio a fin para que no se puedan formar competencia e independencia.

En resumen, fue un diseño para asegurar que la agencia y la autonomía no puedan formarse, para asegurarse de que los estudiantes no puedan crecer y autoactualizarse. Increíblemente, la mayoría de nosotros aceptamos el más antihumano de los experimentos y no vemos cómo está en contraposición con nuestro ideal estadounidense de criar ciudadanos soberanos totalmente potentes. Incluso cuando nuestros padres más rebeldes eligen estudiar en casa, adoptan el mismo plan de estudios tonto y emplean muchos de los mismos métodos.

¿Qué hacemos en su lugar?

Juego : no se puede tener genio, autorrealización, habilidades sociales elevadas, espontaneidad, libertad contra el acoso y muchas otras cualidades deseables sin un amplio juego, juego libre . Estacionar los traseros de los niños en los escritorios y luego etiquetarlos como TDAH debe ser castigado con prisión.

Estudiantes soberanos: dé a los estudiantes su amplia gama de derechos como ciudadanos estadounidenses y permítales aprender a flexibilizarlos. Permítales elegir qué hacer con su tiempo, incluyendo no asistir a clase. Permítales establecer su propio plan de estudios y objetivos. Permítales tomar sus propias decisiones y vivir con las consecuencias.

Todo lo demás es salsa. Implemente esas dos medidas y estaremos en el camino hacia una educación estadounidense excepcional. Hay un pequeño puñado de escuelas en los Estados Unidos que abordan la educación de esta manera. Enviamos a nuestros hijos a uno, y valió la pena cada maldito centavo.

Answer 2

Arreglaría el sistema educativo de los Estados Unidos financiando adecuadamente el sistema.

Reduciría el tamaño de la clase. Tendría música, educación física, clases sobre tecnología actual. Mi sistema educaría y prepararía a los estudiantes sobre cómo vivir y encontrar empleo en nuestra realidad siempre cambiante. Haría responsables a los estudiantes obteniendo buenas calificaciones. Habría pagado tutores disponibles para cualquier estudiante que necesite ayuda adicional.

Habría capacitado a enfermeras, profesiones de salud mental en todas las escuelas y aumentaría los salarios de los maestros lo suficientemente alto como para atraer a personas altamente educadas.

Las personas deben ver a los maestros docentes como ven a los médicos, abogados, líderes en el campo de la tecnología.

Colocaría detectores de metales en las escuelas. Haría que ingresar a una escuela sea lo mismo que ingresar a un edificio o avión federal.

Odio hablar de seguridad. La idea de mantener a los niños seguros en la escuela me deprime. No ofrezco una garantía del 100% para mantener a los niños seguros en las escuelas.

Nadie hablaba de seguridad cuando estaba en la escuela. La realidad de hoy sugiere que deberíamos.

Los profesores de Quora deberían responder a su pregunta. Lo respondo como un laico.

Answer 3

La educación estadounidense tiene muchos defectos muy serios, pero la respuesta definitivamente no es copiar lo que otros países están haciendo. La educación en todo el mundo es bastante desorganizada y primitiva. No creo que ningún país lo esté haciendo bien. Nadie puede decir con certeza qué país tiene “el mejor” sistema educativo porque los sistemas de calificación se escribieron para evaluar en base a ideas educativas arcaicas.

La relación laxa de los estados en los Estados Unidos significa que el sistema educativo estadounidense es mucho menos uniforme que el de la mayoría de los países. Realmente no tiene un sistema, tiene 50, algunos de los cuales son más similares que otros. Incluso dentro de un solo estado, es posible que vea una gran variedad de educación que se imparte según el distrito o incluso la escuela individual. El país en su conjunto ha lidiado con este problema con pruebas estandarizadas, pero eso solo ha creado un desastre más costoso.

Estados Unidos, con su falta de uniformidad, está lidiando con las mismas preguntas educativas que el mundo. ¿Qué se debe enseñar? ¿Cómo se debe enseñar? ¿Cómo mides si lo has enseñado? La implementación reciente de Common Core intenta abordar estas tres preguntas, pero se ha encontrado con mucha controversia.

Me gustaría ver que las escuelas adopten objetivos más prácticos y fáciles de medir relacionados con la experiencia laboral aplicable. Menos hablar de química en la clase de química y más practicar la química. Menos matemática abstracta y más matemática aplicada. Menos redacción de ensayos y más debate. Las personas trabajan mucho mejor cuando se trata de resultados concretos que los objetivos abstractos y los sistemas de puntuación arbitrarios (como las calificaciones).

A las escuelas también se les debe permitir seguir sus propias estrategias más libremente. Se debe colocar más poder en manos de los principios y los maestros. Sí, esto conduciría a una menor uniformidad cuando muchos piden más. Sin embargo, esperaría que un proceso de evolución guíe a los educadores en la dirección correcta más rápidamente que la toma de decisiones jerárquica.

He oído hablar de una gran cantidad de investigaciones que indican que la fruta más baja es la educación preescolar, que los legisladores recientemente comenzaron a tomar en serio. Este es un excelente primer paso.

También quisiera señalar que hubo un momento en que la educación estadounidense se consideraba de primer nivel. Eso fue gracias a que la Guerra Fría puso el miedo a la aniquilación en el gobierno federal, lo que lo llevó a invertir fuertemente en las universidades, especialmente en las ciencias. Además de los muchos veteranos que aprovecharon el proyecto de ley GI para obtener educación gratuita, la educación universitaria para todos los estadounidenses fue drásticamente más barata de lo que es hoy.

Ahora, el financiamiento educativo se está reduciendo y los costos de los estudiantes están aumentando rápidamente. Se espera que los estadounidenses paguen más dinero por menos educación. Sin una carrera espacial, hay una escasez de talento en ingeniería, mientras que la demanda continúa aumentando y otros países tienen la oportunidad de competir en industrias que una vez estuvieron dominadas por los Estados Unidos.

Answer 4

¿Puedo despeinar algunas plumas diciendo que el sistema educativo de los Estados Unidos es bastante bueno? Cuando vivía en los Estados Unidos y mi hija asistía, realmente me conmovió la forma en que los maestros intentaron su mejor nivel y se esforzaron por cambiar sus estilos de enseñanza y ayudar a los estudiantes a aprender nuevas habilidades.

Los estadounidenses realmente no necesitan un mejor sistema educativo, sino mejores estudiantes y padres. ¡Nadie en una democracia nunca quiere decirles a los votantes que están equivocados! Pero me horrorizaba lo poco que la comunidad valoraba a las escuelas a pesar del servicio burlón a nuestros-hijos-son-el-futuro. La gente no quiere financiar escuelas y universidades con ingresos fiscales; las áreas de bajos ingresos están encerradas en guetos; los estudiantes se saltan rutinariamente la clase por enfermedades menores y días festivos; los docentes están mal pagados y se los culpa de la apatía de sus comunidades, lo que desalienta a los docentes potencialmente buenos. Muchos profesores son horriblemente remunerados y ridiculizados como cabezas de huevo inútiles.

Corea, a pesar de lo mucho que se le atribuye a sus logros estudiantiles, en realidad tiene un sistema educativo realmente malo que se basa en pruebas incesantes, memorización y tiempo de asiento. A pesar de esto, y no por esto, funciona, sino solo porque los maestros están bien remunerados y son muy respetados, y para los padres no hay nada antes de la educación de sus hijos. “¿Ese lobo te mordió la pierna y tienes gangrena? Difícil. ¡Súbete al autobús escolar, y aquí hay un golpe para preguntar!” Nadie se jacta de que van a abandonar y ser una estrella del rap o una supermodelo. Tales personas son perdedores.

No es realmente tan malo en los Estados Unidos. Todos los países se preocupan por su sistema escolar. Pero desearía que los estadounidenses pelearan menos por lo que se enseña en sus aulas de ciencias, y estuvieran más preocupados por asegurar que los niños de sus hijos estuvieran en esas aulas todos los días .

Answer 5

Ver ¿Qué se podría hacer para mejorar la educación pública?

1. Abordar los factores que afectan más poderosamente el aprendizaje del alumno.
2. Parece haber un amplio consenso en la investigación de que los factores fuera de las escuelas afectan más el rendimiento que los factores dentro de las escuelas.
3. Por ejemplo, los estudiantes con un maestro determinado a menudo varían en un grado extremo en su desempeño a pesar de que reciben la misma instrucción.
4. A menudo, las diferencias en los puntajes de los estudiantes cuando se comparan los maestros son menores que las diferencias entre los estudiantes que tienen el mismo maestro.

Answer 6

Hay innumerables problemas con los sindicatos de docentes, la tenencia, las capas de las burocracias locales, estatales y federales, y la ingeniería social en el aula.

Un motivo favorito mío es cómo la historia ha sido reemplazada por “estudios sociales” y la educación cívica ya no se enseña. La mayoría de los graduados de las escuelas secundarias públicas prácticamente no comprenden la Constitución, los roles de las tres ramas del gobierno y los fundamentos para crear dicho sistema. Vemos este malentendido en el escenario nacional todos los días.

Entonces, cuando se trata de la educación pública de los Estados Unidos, hay muchos problemas.

Pero el mayor problema que debe abordarse son las prioridades y los valores de las familias de los estudiantes que asisten a las escuelas.

Demasiados niños en la escuela provienen de familias disfuncionales cuya madre o padre ya no vive con ellos, o tienen problemas de abuso de sustancias, o son abusivos física o sexualmente. El sistema escolar se ve obligado a lidiar con problemas fuera del alcance de los académicos. Los niños vienen a los sistemas escolares reflejando la disfunción de su hogar sin ningún interés en aprender. Son perjudiciales, no tienen ética de trabajo, no muestran respeto por la autoridad y tienen un sentido inmerecido de derecho. En muchas escuelas, los niños pueden traer teléfonos celulares al aula. Una historia que escuché fue que un estudiante estaba siendo reprendido por un maestro y usó su teléfono celular para llamar al director y presentar una queja. Es una anécdota divertida, pero destaca lo mal que se han salido las cosas.

Necesitamos un sistema que aísle a los niños disruptivos de aquellos que vienen a la escuela, son civiles y realmente quieren aprender.

También creo que necesitamos una infusión de maestros y administradores alfa masculinos para servir como modelos a seguir para los niños y para imponer la disciplina. Los niños suelen ser más perjudiciales que las niñas, y cuando avanzan a la escuela intermedia son susceptibles de convertirse en miembros de pandillas. La adolescencia masculina es algo que las mujeres no han vivido y no entienden. Los maestros varones lo hacen y debería haber más de ellos en los sistemas escolares para asegurarse de que los niños no se desvíen y hacerles saber que hay alternativas para conectarse con una pandilla local.

Answer 7

Primero y más importante, disolver el Departamento Federal de Educación. Esta es una de las organizaciones federales de Alphabet Soup que no tiene una base constitucional.

Segundo, derogar el Título 1 y el Título 9, ambos causan más problemas de los que “resuelven” y ambos terminan costando a las escuelas mucho más dinero del que proporcionan.

Tercero, elimine todos los mandatos no financiados. Las estimaciones oscilan entre el 10% y el 25% del presupuesto escolar que se consume cumpliendo con el programa federal que no está financiado.

Cuarto, todas las decisiones escolares deben tomarse en el nivel más bajo, SBM o SDM.

Quinto, los distritos deben ser divididos. Los 25 distritos más grandes de los Estados Unidos son también los 25 distritos con peor desempeño.

Sexto, cada estado debe establecer un examen de salida anual basado en el rendimiento uniforme en todo el estado en cada nivel de grado. Si un niño no puede pasar el examen, no está listo para el próximo grado. Esto incluye la graduación de secundaria

Séptimo, Expulsión significa expulsión. Una vez que estás fuera, estás fuera para siempre.

Octavo, Escuelas Charter, Escuelas Charter, Escuela Charter. Romper el monopolio.

Answer 8

A. Piense en el resultado que debería producir un sistema educativo, en oposición a lo que tradicionalmente ha escupido. ¡No creo que la superposición sea tan grande! a pesar de que mi educación fue muy tradicional.

B. Encuentre una forma de medir si el sistema ha producido lo que debería. Si dice que esto no se puede hacer, entonces tampoco

1. Realmente no sabes lo que debería producir. Vuelva al paso A y esta vez tenga más que tópicos.
2. No está dispuesto a dedicar suficiente tiempo y esfuerzo a una parte muy importante del problema, a saber, cómo evitar que las personas solo encarcelen a los niños en las aulas y afirmen que han sido educados.

C. Que comience la competencia. Recompense a las escuelas que obtienen buenos resultados.

Oh si. Mi opinión es que los sistemas educativos existentes están diseñados principalmente para parecerse a los sistemas de los que los ricos ociosos podrían beneficiarse hace un siglo o dos. El problema es que estos sistemas se están aplicando a niños que en su mayoría no serán ricos y, espero, tampoco estarán inactivos.

Answer 9

El sistema de educación pública en Estados Unidos estuvo entre los mejores del mundo durante la primera mitad del siglo XX. Luego cambió drásticamente, comenzando en los años sesenta y empeoró progresivamente a partir de entonces. Hoy, estamos entre los veinte mejores del mundo en prácticamente todas las categorías, desde la ciencia hasta la música. Esto no fue un accidente.

Se ha demostrado repetidamente que agregar dinero al sistema apunta a mejorar la calidad de la educación. Los aspectos probados de la educación pública que producen estudiantes que pueden competir en el escenario mundial, han sido eliminados de los planes de estudio. La ciencia, el idioma extranjero, la música, la educación física, la educación cívica, la religión comparada, todas las cosas que dan circunspección y conciencia de los wolds y sus habitantes ya no se consideran necesarias. No es por ninguna razón que los estudiantes estadounidenses fallan en comparación con otros para quienes estas disciplinas son obligatorias.

La razón secundaria de la ineptitud del sistema de educación pública estadounidense es la falta de respeto con la que tratamos a nuestros maestros. Contratamos maestros que trabajarán por lo que estamos dispuestos a pagar. No pagamos lo que los mejores maestros se sienten con derecho a recibir.

Entonces; ¿Cómo reconstruimos nuestro sistema educativo para que sea de clase mundial? Restablecemos las materias que dan a los estudiantes un camino hacia la sabiduría y el conocimiento en lugar de las respuestas a las pruebas. Y atraemos maestros talentosos al pagarles lo que realmente valen.

Lamentablemente, esto no sucederá. Las mismas personas miopes y obtusas que instituyeron los cambios que condujeron a la destrucción de nuestro sistema educativo, una vez grandioso, son las que tendrían que reconocer sus caminos equivocados y abogar por un nuevo cambio, de regreso a los viejos y mejores caminos.

Answer 10

Necesitamos salir del camino de los maestros. Todos los enfoques de reforma realmente terminaron haciendo que cada vez sea más difícil para las personas que mejor conocen a nuestros hijos … bueno … enseñarles.

De hecho, el impacto principal de 15 años de actividades formales de reforma con mandato federal ha sido convertir el trabajo humano de educar a un niño en una pesadilla controlada burocráticamente. Los burócratas exigen estándares … así que tenemos un núcleo común: un conjunto enormemente burocrático de estándares micr0. Tenemos pruebas nacionalizadas (SBAC, PARCC) ordenadas por el Congreso (¿anualmente? Ninguna otra nación desperdicia tanto en las pruebas). Tenemos una “calificación de competencia” que no se trata de “calificaciones más amables y suaves”, sino que se trata de encauzar a los maestros para que enseñen con 4 × 4 matrices de lenguaje impenetrable para cada tarea.

Es realmente increible. Sin embargo, los reformadores siguen siendo tan tontos e ingenuos como comenzaron, incapaces de darse cuenta de que ganaron la batalla y perdieron la guerra. Porque NUNCA tuvieron buenas ideas que pudieran ayudar al sistema educativo.

Así que aleja a los reformadores, al DOE de los EE. UU. Y al DOE del estado. Los maestros son los ÚNICOS que entienden a nuestros hijos y cómo ayudarlos a avanzar. Deja que enseñen.

La enseñanza es una actividad humana que es más efectiva cuando un maestro interactúa con el niño y le da dirección, tareas, tareas y pruebas únicas que lo ayudan a aprender. Todo lo demás es una pesadilla burocrática que solo producirá niños aptos para ser empleados de seguros.

Answer 11

No estoy seguro de haber escuchado a Keith Ballard sobre este tema, pero tiene una perspectiva interesante que ofrecer: Estados Unidos se está quedando atrás en educación Por India, China

En lugar de invertir en infraestructura, Estados Unidos debería buscar fomentar una cultura de competitividad educativa entre los estudiantes y capacitar a las familias y los maestros para motivarlos. Crear un ambiente de aprendizaje propicio en el hogar podría mejorar significativamente las calificaciones de un estudiante. Si el objetivo es crear un sistema educativo más orientado al trabajo, EE. UU. Podría adoptar estrategias similares a las de India y China, como un mayor enfoque en las ciencias y las matemáticas.

Answer 12

Pregunta definición problema de alerta! Interpreté la pregunta original no gramatical como “¿Cómo puede Estados Unidos construir su sistema educativo para convertirse en uno de los mejores del mundo?” Quora Content Review vino y lo cambió a “¿Cómo construyó Estados Unidos su sistema educativo para convertirse en uno de los mejores del mundo?” Dependiendo de cuál sea la pregunta cuando lea esto, la respuesta puede no tener sentido.

La educación superior estadounidense es ampliamente considerada como una de las mejores del mundo. La educación primaria y secundaria estadounidense es ampliamente considerada como mediocre, aunque para ser justos, algunos estados obtienen mejores resultados que otros. Me imagino que tu pregunta es sobre educación primaria y secundaria.

Puede mirar lugares, ya sean países extranjeros o estados de EE. UU., Que funcionan bien y luego imponer las prácticas que cree que condujeron a ese éxito. También puede tirar más dinero al problema. Ambos enfoques han sido probados con un éxito muy limitado.

Creo que es hora de probar algo que los estadounidenses, por alguna razón, piensan que es perfectamente normal para la educación superior y perfectamente extraño para la educación primaria y secundaria: la elección.

La razón por la que creo que funcionaría es porque dudo seriamente que los maestros estadounidenses sean de alguna manera inherentemente incapaces de mejorar. También dudo que no tengan el dinero para mejorar, ya que los fondos para educación parecen estar a la par con otros países que tienen mejores escuelas. Creo que lo que está sucediendo es que el sistema realmente no recompensa a las escuelas que funcionan bien. E incluso si existen mecanismos (duros y simplificados) para responsabilizar a las escuelas, los distritos de escuelas monopólicas no están configurados para el tipo de diversidad de enfoque y experimentación que se requiere para descubrir cómo hacerlo mejor.

Existe un mecanismo perfectamente bueno para hacer que las escuelas rindan cuentas y respalden la experimentación responsable. Funciona perfectamente bien para la educación superior, y funciona perfectamente bien para las escuelas de otros países. Los Países Bajos han tenido opciones escolares durante aproximadamente un siglo, y cuando le dices a los holandeses que en los EE. UU., Tienes que enviar a tu hijo al distrito escolar público local o pagar por la nariz por una escuela privada, y esto tiene un gran impacto en valores de propiedad … están asombrados de que los estadounidenses soporten tal cosa. Es como decirles a los estadounidenses que el gobierno les dirá dónde comprar un automóvil.

No negaré que hay lugares que tienen sistemas educativos centralizados de arriba hacia abajo que funcionan bien. Pero los estados de EE. UU. Con los peores sistemas escolares son incapaces de producir una calidad de arriba hacia abajo, y eso no se puede solucionar fácilmente con una mayor centralización. Mississippi no va a ser Francia o Singapur de la noche a la mañana. Afortunadamente, con la elección de la escuela, no tiene por qué ser así. Puede conservar el control local que tanto les gusta a los estadounidenses, no depender de la existencia de burócratas de educación hipotéticos y competentes, y aún así mejorar la calidad.

(Por cierto: me doy cuenta de que la elección de la escuela a veces se usa como una puerta trasera por la cual los fundamentalistas intentan obtener subsidios del gobierno para el adoctrinamiento religioso. Estoy en contra de eso. Si vas a obtener subsidios del gobierno para tu escuela, Creo que deberías ser religiosamente neutral. Enseñar estudios religiosos, por supuesto, pero no adoctrinar a los niños en ninguna religión en particular. El sistema holandés subsidia las escuelas religiosas, pero al mismo tiempo las controla en cierta medida que las escuelas religiosas en el Estados Unidos probablemente no acepte. Si bien puedo ver el argumento de que las escuelas católicas a menudo tienen el mejor desempeño en ciertas ciudades de los Estados Unidos, en este momento no apoyo el dinero del gobierno que vaya a ninguna institución afiliada a la iglesia católica de ninguna manera. una cultura diferente, donde la religión es más una reliquia simbólica y menos una herramienta activa de opresión. Pero no en los EE. UU.)

Answer 13

(Nota: La pregunta en el momento en que respondí fue: “¿Cómo hizo América …?”)

Un factor clave es la competencia. Se desarrolló un establecimiento educativo privado que podría ser tan elitista como quisiera. Las escuelas operadas por el estado se alzaron para competir contra este estándar y no lo igualaron o superaron con poca frecuencia.

Adoptaron innovaciones, como escuelas de posgrado y títulos de investigación, iniciados por universidades alemanas, que luego declinaron como resultado de los conflictos europeos del siglo XX.

Estos conflictos llevaron a muchos académicos destacados a emigrar, en beneficio de la academia en Estados Unidos y otros paraísos.

La economía estadounidense puede permitirse mayores gastos educativos. La investigación científica y técnica de todo tipo se ha visto reforzada por los enormes gastos en defensa, así como por el apoyo de corporaciones que dependen cada vez más del talento técnico.

Al carecer de un sistema de clases basado en el rango heredado, la sociedad estadounidense, en cierta medida, sustituye a otros marcadores de estatus, entre los que se encuentran las credenciales académicas, y apoya con entusiasmo las instituciones que los confieren. Se alienta a las personas de todos los orígenes a perseguirlos y creen que esta es la mejor manera de salir adelante.

Answer 14

En mi opinión, se necesitaría una revisión general del sistema educativo. El primer paso sería recuperar el control de la experiencia de los propios maestros. Esto implicaría eliminar los impedimentos para promover a los maestros que han dominado sus habilidades sobre los maestros que simplemente han durado lo suficiente como para obtener “la tenencia”, lo que parece garantizar su empleo, incluso si no les importa su carrera en la configuración de nuestro futuro.

El segundo paso sería proporcionar una capacitación adecuada a los maestros para permitirles conectarse mejor y motivar a los jóvenes estudiantes.

El tercer paso sería asegurarse de que cada estudiante haya estado expuesto a las herramientas para aprender y sepa cómo usarlas, por ejemplo, las mentes muy jóvenes no necesitan ser “abiertas” sino que deben ser “ejercitadas”. La apertura seguirá naturalmente a la perforación, confía en mí.

El cuarto paso sería instituir una política estricta de participación no política, para que los estudiantes no se confundan cuando una política pública vaya en contra de lo que su mente taladrada reconoce como “crapola”. En su lugar, podrán procesar esa información y llegar a una conclusión razonable y lógica al respecto.

Elimine toda exposición política de la experiencia de aprendizaje. El conocimiento obtenido de esta manera producirá estudiantes que quieran saber cosas que tal vez estén políticamente obstaculizadas, pero que sean útiles para el futuro.

Answer 15

Todos los países, excepto los peores, tienen “uno de los mejores del mundo”.

Aparte de eso, elimine los obstáculos burocráticos y las reglas de trabajo del sindicato de maestros. En la medida de lo posible, use demostraciones tangibles reales de los principios que se enseñan, ya sea aritmética básica o determinar la resistencia a la tracción del concreto.

Answer 16

Lo siento, creo que no puede.

La razón profunda está en los valores puritanos, que todavía dan forma a este país en gran medida. Si cree en el esfuerzo individual y trabaja para su propia preservación contra todo pronóstico, es mucho menos probable que ayude a otros que lo necesitan. Cuál es el aspecto clave de un sólido sistema de educación pública: el deseo de ayudar a los menos afortunados.

Notarán que ni siquiera he mencionado la educación privada, porque creo que educar a las masas más grandes de la población a un nivel básico fuerte es mucho más importante que tener un pequeño grupo de profesionales de alto nivel.

Por cierto, esta es la misma razón por la que no podemos tener un buen sistema de salud pública.

Answer 17

En primer lugar, sacar al gobierno del negocio.

La educación en Estados Unidos necesita ser controlada desde la base. Recuerde que todo poder y autoridad reside en el electorado. No se les puede dictar y solo ellos pueden arreglar el monstruo federal en el que se ha convertido la educación.

Answer 18

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Answer 19

1) Deja de tratarlo como un negocio.
2) Deja de tratarlo como un negocio.
Y 3) deja de tratarlo como un negocio.

Esos tres pasos resolverán al menos el 75-80% de todos los problemas.

Answer 20

Los libros podrían ser (y han sido) escritos sobre este tema, por lo que solo cubriré dos conceptos básicos relacionados:

1. Deshazte de la tenencia, y despide a los maestros falsos.
2. Pague el resto más para atraer a más y mejores maestros.

Sí, esto está excesivamente simplificado, pero no tengo tiempo para escribir ese libro.