¿Por qué gran parte del éxito académico universitario se basa en la memorización?

Answer 1

La persona misma debe consumir lo que sabe y no regurgitar esa información el día del examen en función de la memoria. Si sintieron que no aprendieron nada, es por la “memorización” que hicieron para el examen. Definitivamente será más difícil recordar que los años de información se retrasan.

Es fácil memorizar algo, pero entenderlo es una historia diferente. De la misma manera que puedo decirte la respuesta a una ecuación difícil, pero si no puedo decirte cómo obtuve la respuesta, no te fallé, me fallé a mí mismo.

Puede evitarse en la educación superior, pero también recae en las conferencias para asegurarse de que hemos aprendido el material actualizando su caja de “herramientas” intelectuales. Realmente hace una diferencia en las formas en que se enseña algo.

¿En cuanto al éxito? Hmm … todo lo que puedo decir es que espero que el conocimiento no se pruebe en mi entrevista de trabajo o de lo contrario me jodiría.

Answer 2

La mayoría de los profesores que he tenido al menos intentan escribir sus exámenes para que no te vaya bien con la memorización directa. Es posible que pueda obtener una C de esa manera, pero para obtener calificaciones más altas, al menos trate de diseñar sus preguntas para que tenga que reflexionar sobre el material que ha memorizado y hacer conexiones o usarlo de formas que no se discuten en clase.

Como estudiante de ciencias, muchos de los exámenes que he realizado han tenido preguntas en las que se nos indica que escribamos un procedimiento experimental o que expliquemos datos experimentales hipotéticos.