Credito de imagen
Esta es la situación predominante en la mayoría de nuestras instituciones y establecimientos de enseñanza. Hay falta de transparencia y responsabilidad en todos los niveles.
VISIÓN:
Desarrollar un sistema de educación superior que sea idóneo combinado con la provisión de valores de conocimiento y práctica de habilidades donde cada estudiante aprenda sin sacrificar su creatividad. 
Credito de imagen
RAZÓN FUNDAMENTAL O BASE LÓGICA:
El plan de estudios actual de educación superior no imparte las habilidades necesarias que harían que los estudiantes sean empleables adecuadamente. Hay una falta de enfoque interdisciplinario y hay muy poco margen para impartir cursos basados en valores. Además, los métodos de evaluación se basan en gran medida en los procesos de recuperación de memoria. Además, los estudiantes no aprenden a pensar y analizar por su cuenta. Además, el sistema no es lo suficientemente eficaz para reunirse / capacitar a los estudiantes para pensar o asuntos / problemas de forma independiente.
El undécimo plan quinquenal de la India, así como la Comisión Nacional del Conocimiento, han recomendado la modernización de la educación superior a través de reformas académicas y administrativas. La UGC en particular en su undécimo plan, ha enfatizado en tales reformas y esto fue seguido por las recomendaciones hechas en líneas similares por la Asociación de Universidades Indias. (AIU) 
Credito de imagen
METAS:
El objetivo final es traer reformas en la educación superior para que los estudiantes desarrollen el pensamiento y la capacidad analítica, él / ella se equipa con las habilidades necesarias que finalmente lo hacen adecuado para un empleo e integrar los valores de nuestra cultura con la educación.
Credito de imagen
El aspecto más importante de este sistema es que tanto la enseñanza como el aprendizaje deben estar ‘basados en el crédito’ y no ‘basados en el tiempo’. El nuevo sistema también abre la oportunidad para la movilidad de los estudiantes , permitiendo a los estudiantes transferir créditos obtenidos en una institución a otra;
y para
portabilidad del programa , lo que permite pasar de un programa de grado a otro. Esto se logrará mediante un sistema único de recuento de créditos ( que reemplaza el sistema de “papeles” ),
un sistema de evaluación uniforme basado en puntos de calificación ( reemplazando el sistema de “marcas” ) y un
año académico basado en semestre uniforme ( que reemplaza el patrón de “año largo” ).
Esto establece la paridad dentro y entre las instituciones; entre las instituciones de educación superior de la India y muchas instituciones internacionales. En principio, este nuevo sistema también debería proporcionar a los empleadores y las instituciones de posgrado mejores estándares para comparar a los estudiantes de pregrado y sus instituciones.
El aspecto más positivo de CBCS es su centralidad estudiantil. Reconoce la importancia del aprendizaje individual , donde sea y cuando sea que se logre. Esta es la idea que define el nuevo sistema. Trata a los estudiantes como individuos que tienen necesidades e intereses académicos independientes , y CBCS, si se implementa adecuadamente, tiene el potencial de empoderarlos . [y la nación en su conjunto]
[Fuente: Indian Express Delhi epaper con fecha lunes, 29 de junio 15]
El escenario : Fuente: Universidad de la Presidencia
Actualmente, una preocupación importante que la Comisión de Subvenciones de la Universidad (UGC), el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (NAAC) menciona en los últimos tiempos, es la necesidad de desarrollar un Sistema de Crédito Basado en la Elección (CBCS) en sintonía con las tendencias mundiales y la adopción de un sistema de calificación adecuado para medir el desempeño del alumno.
Recomendación de la UGC en su Plan de Acción para Reformas Académicas y Administrativas
“…… La flexibilidad curricular y la movilidad de los alumnos es un tema que merece nuestra atención urgente. Estos pueden abordarse mediante la introducción de cursos basados en créditos y la acumulación de créditos. Para proporcionar cierto grado de flexibilidad a los alumnos, debemos proporcionar la duración del curso en términos de horas de crédito y también un período de tiempo mínimo y máximo permitido en el que un alumno puede completar un curso … Elección- El Sistema de Crédito Basado (CBCS) se adapta de manera inminente al entorno socioeconómico emergente y podría responder eficazmente a las aspiraciones educativas y ocupacionales de las próximas generaciones. En vista de esto, las instituciones de educación superior en la India harían bien en invertir ideas y recursos para introducir CBCS. Con la ayuda de la tecnología moderna de comunicación e información, CBCS tiene una alta probabilidad de ser operacional de manera eficiente y efectiva, elevando a los estudiantes, las instituciones y el sistema de educación superior en el país a nuevas alturas … “.
El sistema principal dedicado a la educación superior en el escenario global es operar un sistema de créditos. El Sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECTS), el ‘Marco Nacional de Cualificaciones’ en Australia, el Protocolo Pancanadiense sobre la Transferibilidad de Créditos Universitarios, el Sistema de Acumulación y Transferencia de Créditos (CATS) en el Reino Unido, así como los sistemas que operan en el EE. UU. (Discutido en detalle en ¿Qué es el sistema de crédito basado en opciones?) ¿Cómo es ventajoso para promover el talento, la creatividad y la investigación? Parte I), Japón, etc. ya están en un sistema de crédito para medir el nivel de competencia.
En sintonía con el escenario anterior, las universidades, instituciones y establecimientos de la India también deberían adoptar un sistema de calificación basado en el crédito con el propósito de evaluar a los estudiantes, lo que será aceptable para las universidades globales. 
Credito de imagen
Ventajas del sistema de calificación basado en el crédito:
- Respeta la ‘Autonomía estudiantil’ . Representa un cambio de enfoque de la enseñanza basada en la educación al aprendizaje, ya que la carga de trabajo se basa en la inversión de tiempo en el aprendizaje.
- Registra la carga de trabajo del alumno de manera realista . Calcula no solo el tiempo que pasan los estudiantes en conferencias o seminarios, sino también el tiempo que necesitan para el aprendizaje individual y la preparación de exámenes, etc.
- Ayuda al autoaprendizaje . Los estudiantes pueden realizar tantos créditos como puedan, sin repetir todos los cursos (trabajos) en un semestre dado si no tienen éxito en uno o más cursos (trabajos).
- Ofrece más flexibilidad a los estudiantes permitiéndoles elegir cursos interdisciplinarios (conocidos como documentos extradepartamentales) junto con cursos importantes, lo que hace que la educación sea más amplia.
- Facilita la movilidad de los alumnos . Brindando la oportunidad de transferir el crédito obtenido en una institución a otra. Proporcionar más transparencia y compatibilidad entre diferentes estructuras educativas.
Credito de imagen
- ¿Cuándo cambió la escuela de derecho de la Universidad de Georgetown su nombre a ‘Centro de Derecho de la Universidad de Georgetown’?
- ¿Cuál es la mejor universidad para continuar estudios posteriores después de un B.Tech exclusivamente en matemáticas en un país extranjero? ¿Cómo es el proceso de admisión?
- ¿Quién estudió en la Universidad de Nalanda?
- Soy un estudiante internacional y fui aceptado en el programa CS en la UBC, la Universidad de Toronto y la Universidad de Waterloo. En los Estados Unidos, recibí ofertas de Stony Brook y UIUC. Después de mucha búsqueda del alma, reduje mis opciones a SBU, Waterloo y UIUC. ¿Cuál debo elegir y por qué?
- Cómo lidiar con los ejercicios que no pude resolver en los libros de texto de matemáticas de nivel universitario como la serie UTM cuando los estudio solo y no hay soluciones en el libro
Algunas características destacadas del sistema de calificación basado en el crédito
(Universidad de la Presidencia, Kolkata, Bengala Occidental, India)
- La cantidad de aprendizaje indicada por un valor de crédito se basa en una estimación que utiliza la idea de horas de aprendizaje. El número de horas de aprendizaje proporciona una guía aproximada de cuánto tiempo le tomará a un estudiante típico, en promedio, lograr los resultados de aprendizaje especificados para el módulo o programa. La estimación de las horas de aprendizaje nocionales no solo incluye clases formales, sino que calcula la cantidad de tiempo dedicado a la preparación de estas clases, junto con la lectura y el estudio privado o independiente, además de la revisión y la finalización del trabajo del curso requerido en el módulo .
- La universidad también formulará una política para la transferencia de crédito que puede permitir que un estudiante transfiera créditos que ya han sido otorgados al estudiante (véase la cláusula 37 del Reglamento).
- Un estudiante puede transferir créditos a otro programa dentro de la universidad, o puede transferir créditos a un programa en una institución diferente con la cual la universidad tiene un acuerdo formal de transferencia de crédito mutuo. La transferencia de crédito depende de si el crédito acumulado es relevante para el programa al que el estudiante desea transferir.
- Calificación, SGPA y CGPA: el estudiante será calificado en cada curso con 7 calificaciones diferentes en una escala de 10. Basado en las calificaciones obtenidas en conjunto en cada trabajo de la carrera de UG / PG después de la calificación y se otorgarán puntos de calificación (en 5 ) Los estudiantes que no obtengan una calificación D mínima en el módulo / papel individual se declararán como no exitosos, independientemente del valor SGPA / CGPA para calificar en cada semestre. Los estudiantes recibirán valores SGPA / CGPA teniendo en cuenta tanto los cursos de honor como los cursos extradepartamentales en el curso de licenciatura.
- Clasificación de calificaciones:
Credito de imagen
% de marcas obtenidas Calificación Grado de calificación 90 y superior A ++ 1080 a 89A + 970 a 79A860 a 69B750 a 59C640 a 49D5 <40 (Sin éxito) E0
Cálculo de SGPA y CGPA:
Fuente: Página en ugc.ac.in
Siguiendo el procedimiento para calcular el semestre
El promedio de calificaciones (SGPA) y el promedio acumulativo de calificaciones (CGPA) pueden
ser adoptado:
• El SGPA es la razón de la suma del producto del número de créditos con el
puntos de calificación calificados por un estudiante en todos los componentes del curso tomados por un
estudiante y la suma del número de créditos de todos los cursos realizados por
un estudiante, es decir
SGPA (Si) = ∑ (Ci x Gi) / ∑Ci
donde ‘Ci’ es el número de créditos del componente de i-ésimo curso y ‘Gi’ es el punto de calificación calificado por el alumno en el componente de i-ésimo curso.
• El CGPA también se calcula de la misma manera teniendo en cuenta todos los
cursos realizados por un estudiante durante todos los semestres de un programa, es decir
CGPA = ∑ (Ci x Si) / ∑ Ci
donde ‘Si’ es el SGPA del i-ésimo semestre y Ci es el número total de créditos
en ese semestre
• El SGPA y el CGPA se redondearán a 2 puntos decimales y se informarán
en las transcripciones
• El componente de habilidad se tomaría como uno de los componentes del curso en
cálculo de SGPA y CGPA con la ponderación de crédito dada en el respectivo
nivel.
Donde n es el número de cursos en el jésimo semestre, mj denota el valor numérico de la calificación obtenida en el jésimo curso del semestre, cj denota el número de créditos para el jésimo curso del semestre. Por ejemplo, considere la calificación numérica y el crédito de un estudiante en la tabla a continuación:CursoCursoICourseIICourseIIICourseIVCourseVCourseVICourseVIICredit2242222Numerical Grade7857688
SGPA para el i. Semestre se calcula como:
El promedio acumulativo de calificaciones (CGPA) para k semestres se da como:
donde Cj es el número total de créditos en el semestre j.
Por ejemplo, considere los SGPA obtenidos por un estudiante en cuatro semestres junto con el crédito total en cada semestre se da de la siguiente manera:
SemestrePrimeroSegundoTercerCuartoSGPA6.756.008.127.62 Crédito total16201816
- Los documentos extradepartamentales tienen la relevancia adecuada en el programa respectivo de acuerdo con sus créditos. Los puntos de crédito obtenidos en los documentos departamentales adicionales se contarán para calcular el CGPA final. Por lo tanto, cualquier documento extradepartamental debe tratarse tan relevante como el papel principal.
- Al alumno se le proporcionará un registro final de las calificaciones totales obtenidas junto con la calificación final al final de la respectiva carrera de grado. Por ejemplo
Credito de imagen 
Credito de imagen - Se puede emitir una cuenta separada en forma de una transcripción de crédito para créditos acumulados contra la solicitud anualmente o al finalizar el programa, o ambos para aprovechar las opciones de transferencia de crédito.
Para implementar el CBCS, las instituciones de educación superior necesitarían llevar a cabo el siguiente conjunto de pasos elaborados y rigurosos:
Fuente:
- Revisión de los contenidos curriculares (trabajos de estudio, trabajos académicos, tareas, trabajos en talleres, experimentos, etc.) de certificado, diploma, licenciatura, posgrado, M. Phil. y programas de doctorado.
- En aras de la claridad del profesorado, los estudiantes y los examinadores, se especifican todos los contenidos curriculares y se subdividen en unidades y, si es necesario, en subunidades, a las que posteriormente se les asignan valores numéricos y se denominan “créditos”.
- La facultad del ‘Departamento’ en cuestión delibera y decide sobre (a) créditos básicos y (b) créditos optativos u opcionales para diferentes niveles de programas académicos.
- La facultad departamental evalúa y decide el peso relativo de los créditos básicos y electivos.
Decisión sobre los créditos ‘totales’ que deben obtener (o completar) los estudiantes que se someten a un certificado, diploma, pregrado, posgrado, M.Phil. o Ph.D. programas - En general, los créditos básicos serían exclusivos del programa y la obtención de créditos básicos sería esencial para la finalización del programa y, finalmente, la certificación.
- Por otro lado, es probable que los créditos optativos se superpongan con otros programas o disciplinas de estudio (por ejemplo, idiomas, aplicación informática estadística, etc.).
- Según este sistema, los estudiantes inscritos en un programa o curso en particular serían libres de optar y obtener créditos optativos prescritos bajo el programa, o bajo otros programas dentro del departamento, facultad, universidad o incluso fuera de la universidad / institución de educación superior reconocida.
Si bien, la fijación de la diversidad en el sistema de evaluación seguido por diferentes universidades en la India debido a que los estudiantes sufren la aceptación de sus credenciales en todo el sistema universitario, así como en las agencias de empleo, es un objetivo bienvenido. Hacerlo más flexible y móvil al mismo tiempo está destinado a crear más caos y confusión. Cuando la Comisión de Subvenciones de la Universidad no tiene un tablero de trabajo para monitorear la implementación actual y futura de CBCS, ¿qué tipo de preparación tendrían las Universidades en general?
El UGC simplemente ha mencionado una identificación de correo electrónico [correo electrónico protegido] para informar el cumplimiento de una iniciativa tan importante.
La Comisión de Subvenciones Universitarias debería ser más cautelosa y prepararse aún más para iniciar reformas tan amplias para que no fracasen y pierdan su debido significado y credibilidad.
Credito de imagen
¿Qué es el sistema de crédito basado en opciones (CBCS)? ¿Cómo es ventajoso promover el talento, la creatividad y la investigación? Parte II