Varias ideas que han surgido en los últimos años:
- Traer de vuelta la filosofía. Es evidente al leer las preguntas aquí en Quora que no enseñamos la filosofía de las matemáticas y las ciencias. No les damos a los niños las razones por las que están aprendiendo.
- Traer de vuelta las artes. Soy un defensor de STEM, pero he sido testigo de la falta de creatividad en muchas personas que se han graduado en STEM, que luego no pueden aplicar sus conocimientos. No es necesario que sea dibujar y esculpir la forma en que solíamos pensar al respecto, pero necesitamos la ingeniería como un nuevo arte. Hacer cosas Hazlos interesantes. Hazlos estéticos. Hazlos trabajar. Sobre todo, solo haz las cosas.
- Desacoplar clases de las calificaciones. Haga que los estudiantes promuevan, no por año, sino solo por clase. Además, reduzca la duración de las clases a temas más específicos, como las cuadráticas, luego los polinomios en lugar de solo el álgebra como un todo. O para ciencia, aprenda sobre unidades de medida como una clase, luego precisión, luego pH, en lugar de agruparlo todo en química. Haga que los estudiantes “fallen rápidamente” cuando no tengan un requisito previo para otra cosa, de modo que tengan la oportunidad de resolverlo.
- Abajo la conferencia. Es un impedimento de la enseñanza como un sermón. En cambio, haga que los estudiantes sean responsables en colaboración de su propia educación con el maestro como asesor y dirija el flujo. Además, muchas conferencias están disponibles como videos (que proporcionan visualización) o son interactivas.
- Educar afuera. Obviamente, esto no es práctico para algunas cosas que requerirían computadoras o pizarras, pero sería ideal para enseñar sobre biología y medio ambiente en jardines y caminatas, promover habilidades de supervivencia y colaboración, y varias partes de las matemáticas se enseñan mejor intuitivamente con juegos y otros objetos de la vida real.
- Enseñar matemáticas a través de la programación. Quiero mostrarle a un niño cómo se usan las matemáticas en la vida real, introducir lógica y números a través de programas. Introdúcelos muy pronto en automatización, robótica y drones. La automatización ayudará a fusionar las matemáticas, las ciencias y la informática de una manera intuitiva para los estudiantes.
- Tener más campamentos educativos patrocinados por la escuela. Haga que los niños se reúnan y hagan algo durante un fin de semana relacionado con su educación.
- Enseñar habilidades para la vida.
- Como dijo Joseph Philleo, el aula es una guardería. Necesitamos enfrentar esto y decidir por nosotros mismos lo que queremos como sociedad. ¿Queremos primero una guardería o un sistema educativo primero? Si no resolvemos este problema, solo nos estamos quejando de las expectativas equivocadas que tenemos para el sistema. Necesitamos resolver el propósito.
- No te detengas a los 18. Vivimos más, y tener una educación que termina a los 18 ya no es suficiente.
- Facilita a los niños a trabajar. Esto puede requerir cambios legales, y se debe tener mucho cuidado para evitar la explotación, lo que arruinaría el punto de esto. Realice talleres de cocina cuando sean jóvenes, haciendo que realicen tareas divertidas que les pagan, tal vez una vez al mes. Haga que usen las matemáticas para cocinar y ordenar los suministros (todo con orientación). Haz que aprendan seguridad. A medida que crecen (de 12 a 15), deles pasantías cortas de fin de semana en trabajos de servicio o tareas de ingeniería fáciles. Finalmente, si vamos a seguir enseñando más allá de los 18 años, entonces denos un descanso de un año, aquí y allá, para hacer el trabajo de la vida real por un tiempo.
- Hacer que la educación sea gratuita (con prevención de abuso). Haga que la atención médica de los estudiantes sea gratuita. Haga que las comidas de los estudiantes sean gratis. Básicamente, deje de hacer que padres e hijos elijan entre educación y supervivencia.
Editar: se agregaron las clases de desacoplamiento de las calificaciones.
