Después de observar a un maestro en el entorno escolar, ¿está motivado para continuar convirtiéndose en maestro? ¿Qué te inspira en las prácticas docentes para convertirte en un profesor profesional?

Mi respuesta podría estar un poco descentrada.

Ahora soy maestra, pero cuando era estudiante no había forma de que pensara que podría ser maestra. Parecían estresados, con exceso de trabajo y constantemente tenían que preocuparse por sus alumnos; Aprecié sus esfuerzos dado que no era un estudiante modelo y no pensé que tenía la inteligencia académica para hacer el trabajo que hicieron.

No me propuse convertirme en maestra, asumí el papel después de tomar un trabajo informal de enseñanza de conversación; Descubrí que ayudar a los demás sobrepasaba el estrés de lidiar con estudiantes difíciles, el placer de ver a los estudiantes triunfar sobrepasaba la rutina de marcar docenas de papeles de forma regular y, lo que es más importante, ver a los estudiantes que había enseñado hacer éxitos de sí mismos más adelante en la vida renovada Mi entusiasmo por seguir haciendo lo que hago año tras año.

Han pasado dieciocho años desde que me convertí en maestra; algunos días estoy cansado, pero solo se necesita el éxito de un solo estudiante para recordarme por qué me levanto por la mañana. Es por un mundo mejor.

Ahora sé por qué mis maestros siguieron trabajando, a pesar de las dificultades que enfrentaron.

  1. La confianza de un maestro en sí misma o en sí mismo.
  2. Profundidad n inmensidad del conocimiento
  3. Mente abierta para aprender constantemente
  4. Voluntad de experimentar
  5. Pasión por el tema y compasión hacia los estudiantes.
  6. Voluntad de ponerse en el lugar del alumno
  7. Paciencia
  8. Actitud profesional
  9. Aseo, puntualidad, puntualidad, higiene personal y emocional.
  10. Sentido de la moda
  11. Practicando antes de predicar.

He sido profesor profesional durante los últimos años. Nada me inspiró a ser maestra pero, después de ser maestra durante tantos años, siento que esta es, si no la mejor, una de las mejores profesiones. Si uno es sincero y honesto con esta profesión, incluso hoy recibe el respeto de sus estudiantes.

Y la mejor motivación para mí es cuando un ex alumno llega con una solicitud sincera de tener a su hermano menor en su sección, porque recuerdan cómo le había enseñado. Ese sentimiento de satisfacción compensa con creces todos los problemas que enfrenta esta profesión.

Bueno, a menudo me he hecho esta misma pregunta. Los educadores paraprofesionales o ayudantes de estudiantes trabajan mucho más estrechamente con los niños del aula. Desafortunadamente, la mayoría de los ayudantes de maestros asumen casi la misma cantidad de trabajo que los maestros con un sueldo mucho menor. A menudo, ese aumento salarial es una idea que tienen los educadores paraprofesionales. En cuanto a inspirarse para trabajar con niños como maestro o en la profesión docente, los niños pueden ser tan divertidos como difíciles de trabajar.

Comencé a enseñar en escuelas secundarias porque mis maestros no podían conseguirme un trabajo enseñando en una universidad. Tan pronto como obtuve mi Ph.D. Nunca volví a la educación pública. Nunca lo haría

Estaba en mi primera clase universitaria. La maestra se sentó en el escritorio, algo que nunca había visto hacer a una maestra, y luego encendió un cigarrillo. Siendo un poco arriesgado, saqué un cigarrillo y lo encendí solo para ver qué hacía. Sin pestañear, metió la mano en su escritorio y luego me entregó un cenicero. Pensé: “Quiero hacer eso”. Y eso fue todo. Por supuesto, cuando me gradué de la universidad, había dejado de fumar y una vez que fui maestra, nunca fumé en clase, pero el subtexto de crear tu propio entorno y tu vida me dirigió por el resto de mi vida.