No estoy seguro de que esto sea realmente cierto para todos los surcoreanos (sería útil ver algunas estadísticas que respalden esto), pero si es cierto, habiendo estado únicamente en ambos lados de la cerca (soy un coreano-estadounidense que era nacido y criado en los Estados Unidos, por lo que me consideraría mucho más estadounidense, pero también he vivido y asistido a la escuela en Seúl durante el tiempo suficiente para estar cómodo / encajar dentro de la cultura), así como haber asistido a una escuela con una reputación Para una población estudiantil coreana descomunal (NYU), creo que soy tan buena persona para adivinar como cualquier otra.
Antes de responder, solo quiero dejar en claro que solo estoy hablando de los surcoreanos de ciudadanos extranjeros reales, no de los coreanoamericanos (que es el subconjunto del que soy escéptico). Además, mi conocimiento se basa en cuando me gradué de la escuela secundaria allí en 2008, por lo que todo lo que digo podría estar muy desactualizado.
Si tuviera que adivinar, entender este fenómeno se reduce completamente a la socioeconomía. Para que los surcoreanos estudien en el extranjero, no solo necesitan tener fluidez en otro idioma, sino también posicionarse en los canales de educación adecuados que los posicionen para ser aceptados en una universidad extranjera. En Corea, en general, solo hay algunas formas principales de hacerlo: ingresar y matricularse en una escuela internacional o hacer lo mismo a través de una escuela secundaria de idiomas extranjeros. Asistir al sistema escolar público general y llegar a una universidad en el extranjero es ciertamente posible, pero es significativamente más tedioso / difícil, incluso solo desde el punto de vista del papeleo y las pruebas, ya que tendrá muy poco apoyo y mucha de la ayuda que necesita. otorgado (consejeros, etc.) no existen o simplemente no cuentan con recursos para el proceso universitario extranjero dado que no es un camino común para sus estudiantes (para darle una idea, incluso en las mejores escuelas secundarias de idiomas extranjeros, la proporción de estudiantes quienes se vuelven domésticos vs internacionales es aproximadamente 20: 1).
Aquí es donde se reduce a la socioeconomía. Comenzando con la opción # 1, las escuelas internacionales son muy caras. La matrícula es básicamente casi tímida de cualquier universidad o cierre. Además, al igual que las escuelas privadas en la ciudad de Nueva York, se aplican el pedigrí familiar, la ciudadanía, el legado y todos los factores habituales. Como resultado, lo que termina en muchas escuelas internacionales es un grupo de estudiantes de entornos socioeconómicos que están muy por encima del promedio dado que no es barato asistir.
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Las escuelas secundarias de idiomas extranjeros también tienden a sesgarse socioeconómicamente, pero por razones menos obvias. Es cierto, están mucho más regulados por el gobierno con cuotas y leyes diseñadas para reducir el sesgo socioeconómico. Sin embargo, todavía cuestan una cantidad decente en relación con la escuela pública: aproximadamente $ 5,000 por año. Sin embargo, más importante que cualquiera de estos factores de compensación es el proceso de admisión: es increíblemente competitivo, porque cada madre coreana en la Tierra que no puede pagar la escuela internacional (o no puede ingresar a ninguno de los otros factores) quiere que sus hijos para ingresar a estas escuelas debido a sus relaciones muy fuertes con las mejores escuelas en el extranjero (piense en estas escuelas como lo más cercano a un sistema de escuelas secundarias de Corea). Debido a que es tan increíblemente competitivo, debes estudiar como loco para obtener altas calificaciones en una o dos pruebas que determinan tus probabilidades de aceptación en estas escuelas. Loco, por cierto, no significa una hora extra de tarea casual después de la escuela. Como probablemente ya sabe, en Corea, hay una enorme industria de “escuela después de la escuela” llamada ‘hag-wons’, que son básicamente clases nocturnas que rutinariamente van hasta la medianoche o incluso más allá. Las mejores clases cuestan mucho dinero, con los maestros más reconocidos y galardonados que pueden cobrar cantidades exorbitantes, cantidades que la mayoría de los estadounidenses nunca creerían. Y la tragedia es que no hay forma de evitarlo: simplemente tienes que jugar este juego para que tu hijo siga siendo competitivo, y jugarlo requiere mucho dinero. Entonces, una vez más, a pesar de los esfuerzos del gobierno para igualar el campo de juego, tiendes a tener un sesgo socioeconómico en estas escuelas: familias acomodadas que pueden permitirse los mejores tutores y clases para sus hijos (aunque para ser claros, esto no está en todos dicen que los niños mismos no son asombrosos y malvados inteligentes o que muchos estudiantes lo hacen solos, pero es difícil negar esta dinámica cuando el gobierno está luchando abierta y activamente contra ella).
Luego, el último golpe socioeconómico: asistir a la universidad en los Estados Unidos como extranjero es muy costoso, sin importar a dónde vayas. Es por eso que las universidades aman a los extranjeros y les otorgan cuotas: pagan la matrícula completa y rara vez son elegibles para los mismos niveles de ayuda financiera que un ciudadano estadounidense. El cliente perfecto que paga por completo. Además, no se olvide del costo de la vida, aunque no es un gran problema, sigue siendo un gran problema. Sin un historial financiero en los EE. UU., Cosas como la aprobación para el alquiler de un apartamento requieren que a menudo desembolses el valor del alquiler por adelantado de todo el año. Las vacaciones de verano e invierno se convierten rutinariamente en pruebas de miles de dólares que tienen que volar de ida y vuelta a Corea.
Todo lo anterior pretende demostrar una sola cosa: estudiar en el extranjero para el surcoreano promedio (y cualquier extranjero realmente) es una propuesta extremadamente costosa, y por definición, tiendes a ver niños de familias que pueden apoyar ese tipo de inversión: los que tienden a estar mucho mejor que el promedio.
Lo que me lleva a adivinar por qué existe esta dinámica: cuando estás lo suficientemente acomodado como para permitirte una educación de un cuarto de millón de dólares dos veces seguidas (ya sea debido a la matrícula escolar internacional o después de la escuela) , y puede permitirse el lujo de gastar miles de dólares volando de ida y vuelta en cada descanso, y puede permitirse poner $ 15k cada año para un alquiler de un año completo sin sudar, lo más probable es que esté financieramente lo suficientemente cómodo como para no tener que pensar trabajando a tiempo parcial.
Además, en caso de que olvidemos que estos son niños después de todo, si no fue uno de esos niños lo suficientemente afortunados como para terminar en una universidad extranjera a través de una cómoda escuela internacional y básicamente ha trabajado duro durante años hasta las 2 am estudiando todos y cada uno noche, probablemente sientas que te has ganado un poco de descanso. Esforzarse en un trabajo a tiempo parcial es probablemente lo último que desea hacer.
Por supuesto, todo esto podría estar muy mal, ahora que estamos en 2017, y estas son, por supuesto, todas las generalizaciones brutas (de ninguna manera estoy tratando de menospreciar o menospreciar el increíble talento y la capacidad intelectual que salen de Corea), pero si tenía que adivinar, esta es la razón por la que podría ver a muy pocos surcoreanos trabajando a tiempo parcial cuando van a la escuela en el extranjero: una combinación de filtrado socioeconómico en función del sistema y un sistema educativo increíblemente competitivo en comparación con la mayoría de los demás culturas