En los Estados Unidos varía según el estado. En la mayoría de los estados, le permiten abandonar la escuela alrededor de los 16 años, y en todos los estados, la edad típica de graduación es de 18 años. La edad típica es de 18 años para graduarse y comenzar la universidad, pero algunos estados permiten que los estudiantes se salten las calificaciones. Siempre hay historias de niños de 12 años que terminan su licenciatura.
La estructura típica de la educación pública estadounidense es:
Preescolar (4 a 5 años)
Jardín de infantes (de 5 a 6 años)
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Grado 1 (edad 6–7)
Grado 2 (edad 7–8)
Grado 3 (edad 8–9)
Grado 4 (edad 9-10)
Grado 5 (edad 10-11)
Grado 6 (edad 11-12)
Grado 7 (edad 12-13)
Grado 8 (edad 13-14)
Grado 9 (edad 14-15)
Grado 10 (edad 15-16)
Grado 11 (edad 16-17)
Grado 12 (edad 17-18)
Diferentes distritos escolares y diferentes estados organizan esto de manera diferente.
En mi estado había dos estructuras opuestas. En mi distrito escolar, obtuvimos grados de jardín de infantes a quinto grado en ‘Escuela primaria’, grados 6-8 en ‘Escuela intermedia’ y grados 9-12 en ‘Escuela secundaria’. En cambio, algunos distritos escolares vecinos tenían grados de jardín de infantes a sexto grado en ‘Escuela primaria’, grados 7 a 9 en ‘Escuela secundaria menor’ y grados 10 a 12 en ‘Escuela secundaria superior / escuela secundaria’.
En algunos estados, Kindergarten y Preescolar son 100% opcionales, mientras que en otros son obligatorios. En todos los estados, creo que los grados 1–8 son obligatorios, y si un padre no envía a sus hijos a la escuela o, alternativamente, les enseña el mismo material en casa, pueden perder la custodia. Los niños que faltan a la escuela intencionalmente antes del octavo grado pueden ser considerados ausentes e incluso recibir sentencias de prisión menores (en realidad, nunca he conocido a nadie que haya pasado por esto, pero es posible).
Dos estados, Washington y Hawái, permiten que los estudiantes de secundaria tomen clases universitarias en colegios comunitarios y obtengan títulos mientras están en la escuela secundaria.
Mi estado, Washington, tiene un programa llamado Running Start por el cual a los estudiantes después del grado 10 se les permite comenzar la universidad sin tener un diploma de escuela secundaria.
Básicamente, a los niños se les permite comenzar la universidad sin un diploma de escuela secundaria e ir a la universidad al mismo tiempo que la escuela secundaria a los 15 o 16 años. Al graduarse, obtienen un título universitario de 2 años y un diploma de escuela secundaria en al mismo tiempo.
Un programa alternativo permite a los estudiantes abandonar la escuela secundaria por completo, y luego obtener un GED y un título universitario de 2 años al mismo tiempo.
Todas las universidades comunitarias del estado participan en Running Start, y los estudiantes de secundaria de Running Start representaron probablemente alrededor del 20% de la población estudiantil en la que lo hice en (Tacoma Community College).
En mis últimos dos años de secundaria hice Running Start, pero aún participé en deportes en Gig Harbor High School.
Algunos estudiantes usan Running Start para tener clases más fáciles y un horario más fácil. En mi escuela secundaria, las clases duraban 1,5 horas y duraban un semestre. En TCC, tenían una duración de un cuarto y 50 minutos, por lo que un estudiante podía obtener un año de inglés de 11º grado en 3 meses, con clases de 50 minutos que no eran más difíciles que el inglés de la escuela secundaria (al menos para mí).
El estado trata las clases universitarias como 3 veces más difíciles que las clases de la escuela secundaria, por lo que cada curso en un colegio comunitario cuenta para un año entero de cualquier materia en la escuela secundaria. En la práctica, los únicos cursos en TCC que encontré más difíciles que sus equivalentes de secundaria fueron matemática, biología y química.
Logré obtener una A en biología celular general, pero fue mucho más difícil que la biología de la escuela secundaria porque los laboratorios eran mucho más intensivos. La química fue más difícil que la química de la escuela secundaria y las matemáticas también fueron más difíciles porque el profesor realmente no enseñaba tan fácilmente como un maestro de escuela secundaria. Un maestro de escuela secundaria tiene un incentivo para no reprobar el 20% de la clase (probablemente perderán su trabajo si eso sucede) y enseñará al ritmo que aprende el estudiante más lento, que todavía lo intenta.
Inglés, historia, alemán y todas las asignaturas optativas, sin embargo, me pareció mucho más fácil que los equivalentes de la escuela secundaria. El alemán en TCC tenía el mismo nivel de dificultad, pero más rápido. Me resultó mucho más fácil mantener la concentración en la clase durante 50 minutos, que durante 1,5 horas como en la escuela secundaria. En realidad, siento que esta es una de las razones por las que me fue mucho peor en polaco cuando lo estudié en la Universidad de Washington tres años después; la clase duraba 3 días a la semana, 1.5 horas de duración. Al final de una clase de 1.5 horas, me estoy quedando dormido, y luego, al final de la clase, el maestro nos dice la tarea y me olvido de escribirla. Nunca fallé al polaco, pero a menudo obtuve Bs, mientras que el alemán siempre fue una A.
Haciendo Running Start, convertí mi día de escuela secundaria de 7 horas en un día de colegio comunitario de 3 horas (5 horas cuando tenía laboratorios de química o biología), y fue mucho más fácil para mí, y tuve mucho más tiempo para reproducir videos juegos, comer Taco Bell y entrenar para atletismo y natación.