¿Qué idea puedes compartir conmigo sobre la redacción de un documento de nivel universitario?

Answer 1

Estoy de acuerdo con CS Friedman: se trata de abordar el aviso que se le ha dado.

En general, debe dar una tesis sólida, no algo así como “Creo que el color negro representa la melancolía”, sino más bien “Creo que este poema se deconstruye ofreciendo imágenes contradictorias”, con muchas pruebas que se citan y analizan .

No use prosa púrpura, es decir, simplemente diga lo que quiere decir sin unir seis cláusulas subordinadas.

Finalmente, no tengas miedo de escribir un ensayo horrible. Los estudiantes piensan que tienen que escribir su ensayo oración por oración, perfeccionando todo de a uno por vez. Esto suele llevar demasiado tiempo y conduce a un argumento confuso y confuso en el documento. Si lo necesita, simplemente escriba 5 páginas de mierda para que pueda ver hacia dónde se dirige su argumento. Luego puede ajustar las oraciones, incluir más evidencia y escribir una gran conclusión.

Answer 2

La pregunta entonces qué

Por lo general, respondo esta pregunta describiendo cuatro componentes de un ensayo efectivo: enfoque, organización, desarrollo y mecánica.
Sin embargo, parecía pedir una breve, tal vez una idea única.

La pregunta “¿y qué?” Considera el reclamo que usted u otra persona está haciendo y pregunta: “¿Y qué?” Preguntar “y qué” a una observación o interpretación es una apelación para una solicitud. Otras personas preguntan, “cuál es el significado” de esta afirmación, o “cómo esta idea enriquece mi comprensión. Otros se preguntan “¿cuáles son las implicaciones para su reclamo?”

Después de leer una historia, ver una película o un programa de televisión, uno podría y tal vez debería preguntarse: “¿Qué espera el escritor que haga ahora que he visto esto o leído esto?” ¿El orador quiere que cambie de opinión? Reconsiderar mis sentimientos? ¿Modificar mi comportamiento? ¿Cómo se conecta este tema a una conversación más amplia en la que estoy interesado? Otros pueden preguntar “¿Qué significa todo esto?”

En resumen, “la pregunta” ¿y qué? “Pide relevancia, y espera explicar el significado, e intenta responder” ¿Por qué debería importarme? ”

Preguntas de relevancia

· ¿Cuál es la relevancia de mi ensayo para el campo del esfuerzo y para el mundo real?
· ¿Cuál es la relevancia de mi perspectiva para la política actual?
· ¿Cuál es la relevancia de mi tesis para otras investigaciones?
· ¿Cuál es la relevancia de mi “gran idea” para la teoría establecida?

Hacer y responder la pregunta “¿y qué?” Le da a la audiencia suficiente información para sentirse obligado a seguir escuchando. No deberían tener que preguntar “¿por qué debería importarme esto?”

Riesgos? Beneficios? Amenazas?
Cada uno es relevante.

“Y qué” es a menudo una pregunta temida. No es fácil de responder, y puede ser molesto, pero las respuestas difíciles de obtener son a veces las ideas más importantes de todas.

Hay una idea para ti.
Espero que lo consideres.

Answer 3

Responde la maldita pregunta.

Seriamente. No puedo decirte cómo cada vez que he visto a otros estudiantes noquearse escribiendo un artículo monumentalmente largo e impresionante … solo que en realidad nunca abordan la pregunta / solicitud / tarea.

En la escuela de posgrado, fui el único en mi clase cuyo trabajo de defensa de tesis fue aprobado en el primer intento. Eso fue porque yo era el único que realmente hizo lo que se nos pidió. Me dijeron que presentara un caso para X, así que presenté un caso para X. Uno de mis colegas escribió un artículo de 77 páginas, con 120 notas a pie de página, un asunto mucho más grande en los días en que tenía que buscar entre montones de libros para encontrar información, y él falló. Tuve que hacerlo desde cero. Escribió y escribió y escribió, pero nunca abordó los puntos que se suponía que debíamos cubrir. Lo cual no era un misterio. De hecho, teníamos una lista de puntos que teníamos que cubrir. Repasé la lista y me aseguré de tratar con todos. Se mostró elocuente sobre el tema general, pero nunca les dio a nuestros profesores lo que estaban pidiendo.

Eso es tan común en la escritura universitaria que no puedo decírtelo.

Y parecía que las personas que no abordaban la pregunta a menudo escribían documentos mucho más largos. Mucho esfuerzo desperdiciado