¿Los estudiantes de historia del arte tienen que recordar el tamaño / medio y la ubicación de cada obra?

Answer 1

El tamaño a menudo no es solicitado por los profesores ni la ubicación media o actual, ya sea de hecho.

En mi opinión, el estudio de la Historia del Arte esencialmente está estudiando la historia del mundo enmarcada por el contexto del Arte Histórico en combinación con habilidades críticas de análisis visual.

El tamaño a menudo se pasa por alto simplemente porque la imagen de una obra en textos y libros ni siquiera se compara con la magnitud de la experiencia visual de la obra de arte real.

Medio (a menos que sea una técnica específica como el claroscuro en pintura o Repoussé for Sculpture o las metodologías de entrega de los “objetos de arte” (como los objetos de arte producidos en masa de Warhol o cómo el arte latinoamericano con las botellas de vidrio de Coca Cola) contemporáneamente proporcionando comentarios sociales o incluso combina Robert Rauschenberg, etc.)).

La ubicación, debido al mecenazgo y las obras desplazadas debido a la guerra y los conflictos, tanto militares como legales, no es tan importante ni proporciona ningún detalle significativo visual y contextualmente para el trabajo en sí.

En los niveles iniciales de Historia del Arte de mi universidad, necesitábamos el nombre, la fecha (exactamente) y luego hacer un análisis visual después de poner esa información inicial.

Answer 2

En Historia del Arte, vemos diapositivas y fotos más que nada. El tamaño casi nunca fue un factor. En general, el género, el artista y el medio fueron las preguntas comunes. En LSU tuve algunos profesores extremadamente interesantes y divertidos para esto, querían enseñar más que simplemente las pinturas, sino también el estilo de vida, los intereses especiales y las personalidades de los artistas. Con mucho, mis clases y asignaturas favoritas.

Answer 3

Eso dependería del nivel de la clase y la intención de la prueba. En un curso de encuesta, donde una prueba de respuesta corta sería común, identificar el trabajo podría ser todo lo que se requiere. Si los estudiantes escribieran un párrafo o más, se esperaría que incluyera información sobre la realización y el historial del trabajo. Podría esperarse que un ensayo discuta detalles sobre la fabricación, el historial de propiedad, la venta, la composición y la ubicación actual, además de la recepción crítica y la importancia del trabajo, los principales escritos anteriores sobre el mismo, etc., según el tipo de objeto, curso y prueba.

Answer 4

Si los conoces, sí. Además, EasyBib los formateará en formato MLA.

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Answer 5

Depende del contexto de la pregunta y la importancia del trabajo.

Por ejemplo, en una prueba corta, necesitaría saber menos que si estuviera escribiendo un ensayo. Para fines de examen, teníamos que estar dentro de los 5 años de la fecha correcta de una pintura a menos que la fecha estuviera en el título o de alguna otra manera crítica (solía centrarme en hacerlo bien la primera vez).

Vivo en Australia y estudiar Historia del Arte desde aquí tiene algunos problemas únicos: para empezar, estás a merced de las reproducciones en color. Finalmente, tienes que viajar a Europa para ver de qué has estado escribiendo.

Debido a eso, con frecuencia medía el tamaño de las pinturas contra mis paredes en casa para algún tipo de cálculo mental.

Ninguno de los cuales me preparó para las pinturas negras de Goyas cuando finalmente los vi, aunque estaba preparado para su gran tamaño.

Las pinturas de Jan Vermeer, por el contrario, son pequeñas gemas que sorprenden por su frescura. Y, por supuesto, el material que constituye la fuente de R.Mutt está relacionado con lo que dice.

Answer 6

La memoria básica no era un enfoque en mis años de pregrado o posgrado en ninguna de mis asignaturas. Los detalles del artista y su entorno, época y tendencias, el análisis de todas las interpretaciones y el análisis de la obra de arte real en la historia del arte entraron en juego en varios tipos de evaluaciones.

Answer 7

He enseñado historia del arte como adjunto y profesor. Nunca pregunté a los estudiantes por el tamaño, pero le pregunté al medio, pero no a detalles. No preguntaría sobre el tipo de pintura. Si el trabajo fuera una pieza de medios mixtos, esperaría que digan medios mixtos y no enumeren todos los elementos de la pieza. Deben tener un sentido general de lo que está hecho el arte o el tipo de arte.

Answer 8

A veces. Los exámenes de historia del arte pueden ser verdaderos monstruos de la memoria.

Answer 9

No soy profesor de arte, por lo que, en mi opinión, la historia del arte debe mostrar el significado y la relevancia de cada obra de arte para la evolución del arte.