¿Por qué los maestros quieren que un estudiante tenga dificultades?

Answer 1

Es estirarlos. Contrariamente a lo que se cree, los maestros no están allí para hacer que un alumno aprenda cosas. En cambio, están allí para suavizar al estudiante y para asegurarse de que tenga la apertura correcta y se centre en cualquier cosa de su vida. Una forma en que podría estirar a sus alumnos es hacer que hagan más tareas de escritura creativa. Al priorizar las emociones creativas de la sala de clase, obtienes un sentido de comprensión del corazón de los niños que miras. Y puedes aprender formas efectivas de enseñar mejor.

El aprendizaje también es para los maestros. Los maestros aprenden mucho sobre los niños al llegar a los huesos básicos y a las tareas que les das. Los maestros no deberían simplemente darles tareas basadas en sus conocimientos sobre el formato MLA. Pero, en cambio, debería fomentar la creatividad, porque también lo necesitarán para la universidad.

Answer 2

Depende de lo que quieras decir con “lucha”.

Principalmente enseñé física, y aquellos estudiantes que trabajaron a través de conceptos y problemas desafiantes aprendieron el tema a niveles más profundos que aquellos que intentaron memorizar todo.

Si bien a muchos estudiantes se les ha enseñado que la memorización es todo lo que hay que aprender, eso funciona mal en física y conduce a un tipo negativo de lucha que no quiero para los estudiantes.

Para aquellos que no han tomado un curso de física, considere un curso de historia. Las fechas de aprendizaje de los eventos clave pueden ser útiles para poner las cosas en perspectiva, pero si eso es todo lo que se espera, los buenos memorizadores funcionarán mejor que aquellos de nosotros con recuerdos relativamente pobres de hechos desconectados.

Si el curso trata más sobre cómo los eventos se relacionaron entre sí y las cosas que podríamos aprender para evitar repetir los errores del pasado, habrá desafíos mentales que irán más allá de la memorización. Aquellos que solo quieran memorizar lucharán en este caso hasta que desarrollen formas más efectivas de aprendizaje. Si tienen éxito en esta lucha, valdrá la pena para ellos.

Proporcionar desafíos que requieren antecedentes de asignaturas que los estudiantes puedan tener produce una lucha negativa y destruye la motivación. Sé lo que se siente y no se lo deseo a ningún estudiante.

Un problema con algunos maestros es que comenzaron a enseñar porque disfrutaban de la escuela cuando eran estudiantes. No lucharon mucho y a veces tienen problemas para comprender que muchos de sus estudiantes no son como eran. Pueden ver las dificultades de aprendizaje como resultado de la falta de esfuerzo. Es posible que quieran los mejores resultados para sus estudiantes, pero carecen de la experiencia para comprender cuán diferentes pueden ser algunos estudiantes de quienes eran como estudiantes.

Answer 3

Mi objetivo como maestro es prepararte para el mundo fuera de mi salón de clases. El hecho es que el mundo fuera de mi clase no te enseñará cómo resolver un problema antes de que lo entiendas. Le presentará un problema nuevo que necesita una respuesta y dependerá de usted encontrarlo. El hecho es que mis alumnos no son muy buenos en ese tipo de problemas, así que necesito presentarlos. Si no lo hago, no aprenderás cómo responderlas. Si no te he preparado para responder nuevas preguntas, no te he preparado para el mundo más allá de mis muros.

Diré que hay una diferencia entre mucho trabajo y mucho rigor. No me gusta asignar horas y horas de trabajo de curso, así que tiendo a no hacerlo. Dicho esto, el trabajo que asigno requiere rigor. Requiere que lidies con problemas que aún no has visto, y eso siempre es difícil.

Si no luchas, si el material no te desafía, en realidad no obtendrás algo de él. Sé que a los estudiantes puede no gustarles eso, pero cuando estoy haciendo que mis estudiantes tengan dificultades, cuando los estoy haciendo sentir confundidos, cuando les estoy presentando un trabajo difícil, es porque respeto su tiempo. Mi objetivo como profesor no es ser tu amigo. Es para que dejes mi clase como un estudiante más inteligente, más capaz, más resistente y mejor que cuando ingresaste a mi clase.

Answer 4

Si luchar significa trabajar duro, sí, déjelos luchar. Si luchar significa pasar horas dedicadas a la tarea y desarrollar su mente, déjelos luchar. Si luchar significa darles malas calificaciones sin importar qué, haga que despidan a ese maestro.

Answer 5

Luchando por algo bueno. Estar confundido es algo bueno. Ambas cosas suceden justo antes de que ocurra el aprendizaje real. Ser más educado se trata de crecer en la mente. Levantar pesas es una lucha y es a partir de esa lucha que “cultivas” tus músculos. Si no tuviera dudas, nunca obtendría nuevas ideas. Empujarse. ¡Ponte incómodo con las cosas y luego crece!

Answer 6

LOL eso es tonto, quieren lo mejor para los estudiantes. Quieren desafiarte, inspirarte y más. Serían despedidos si todos obtienen F’s en la clase si intencionalmente quisiera que sus estudiantes tuvieran problemas. Si no comprende un concepto, haga preguntas al maestro (si estaba prestando atención y tratando de aprenderlo).

Answer 7

No estamos seguros de lo que quiere decir con “lucha”, pero queremos que los estudiantes sean desafiados de acuerdo con su nivel personal, los estudiantes que no son desafiados a menudo informan que se sienten aburridos en la escuela y, como resultado, dejan de estudiar o trabajar lo mejor posible y, al final, bajar sus calificaciones porque les parece sin sentido trabajar.

Sin embargo, si te refieres a la lucha, ya que les cuesta a los estudiantes pasar un mal rato, no creo que un buen maestro lo haga, tal vez un maestro malo o amargo lo haría, como con todas las demás profesiones, todos somos diferentes buenos o malos. Hacemos nuestro mejor esfuerzo para adaptar la enseñanza y el trabajo a cada nivel de estudiantes para que todos sean desafiados al mismo tiempo que todos sienten que dominan sus tareas, pero como todos los estudiantes también son individuos y muy diferentes, es una tarea extremadamente desafiante y Como resultado, algunos estudiantes siempre terminarán aburridos y otros nunca experimentarán la cantidad de éxito personal que nos esforzamos por ayudarles a lograr.

Answer 8

Soy maestra y nunca tuve este tipo de sentimiento. Todo lo que deseo es lo mejor para mis alumnos. Deseo que aprendan en mi clase. Si no pueden entender lo que estoy enseñando, todavía estoy dispuesto a ayudarlos durante las clases privadas. En algunas clases, el tema ya es difícil de aprender. Los maestros intentan aplicar tareas difíciles, para que no tengan más problemas en el futuro. Si los estudiantes tienen dificultades, pueden reunirse con los maestros durante el horario de oficina. No tenga miedo de preguntar o decirle a su maestro “usted no sabe”.

Answer 9

No deberían querer que un estudiante sufra innecesariamente.

Hay un punto donde tiene lugar el mejor aprendizaje. Es en esa pequeña área donde un estudiante puede fácilmente darse por vencido por la frustración, pero se queda allí, a menudo con un pequeño indicio de algún tipo para evitar la frustración. Puedo compararlo con cortar tela para hacer un par de pantalones. Si cometo un gran error inicialmente, entonces probablemente no quiera continuar. Puede que nunca vuelva a tomar el pasatiempo.

La Zona de Desarrollo Proximal es el punto donde el alumno aprenderá más de una tarea o una idea, pero antes de eso la frustración arruina lo que está haciendo. Puede parecerle que esto es cruel, pero hay una razón detrás de esto. Otra teoría educativa podría proporcionar otras respuestas a lo que parece estar luchando para un extraño.

Answer 10

No creo que un maestro quiera que el alumno tenga dificultades. Pero si tuviera que adivinar por qué aquí hay una respuesta.

El maestro sabe que el alumno ha dominado todas las piezas de un problema, pero carece de confianza. Por lo tanto, el maestro podría establecer una situación en la que el estudiante tendría que luchar y luego llegar a la conclusión adecuada, ganando así confianza en su capacidad.

Answer 11

¿Por qué un observador dejaría luchar a un levantador de pesas?

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No hay crecimiento sin lucha.

Answer 12

Nosotros no A menos que fueran pura maldad, criaturas sádicas que existen por completo para aplastar tus esperanzas, sueños y tu alma. Todavía no he conocido a uno de esos …