Thomas Cormen está en Ciencias de la Computación en Dartmouth (una Ivy League School). Literalmente, podía dedicar cada clase en su especialidad a escribir poemas sobre sándwiches de mantequilla de maní y el 95% de sus estudiantes aún saldrían de la universidad ganando buenos salarios. Sus estudiantes serán extremadamente inteligentes y una gran parte vendrá de familias ricas y en red. (Vivo justo al lado de Cornell, otra Ivy)
He pasado la mayor parte de mi tiempo como profesor en las trincheras, escuelas estatales donde los estudiantes de manera realista están allí para conseguir un trabajo. El mejor enfoque con un estudiante universitario promedio es “Teoría en práctica”, lo que significa que aprenden la teoría y luego tienen que hacer algo que vincule directamente la teoría con el mundo real. Por ejemplo, enseño semiótica, luego los estudiantes usan semiótica para guiar la toma de decisiones de diseño. Los estudiantes pueden usar cualquier herramienta que quieran para producir su proyecto, lo que significa que un estudiante de ciencias de la computación interesado en código abierto puede escribir en Python usando Blender o un estudiante de marketing puede usar productos de Adobe. En una universidad comunitaria o un programa de capacitación laboral no habría semiótica para alentar el pensamiento de nivel superior, y usted estaría recibiendo capacitación sobre lo que hacen los botones en la versión actual de Photoshop. Uno tiene como objetivo la capacitación a corto plazo en el lugar de trabajo, el otro es para el aprendizaje permanente.