¿Por qué la gente está en contra de la universidad universal?

Answer 1

Examinemos su sugerencia y digamos que TODOS van a tener 4 años más de educación ahora. Ya no hay ninguna razón para llamarlo universidad, ya que es una extensión de la educación financiada con fondos públicos para todos a los que llamamos “escuela secundaria”. La forma más fácil de hacerlo, por supuesto, es simplemente extender la escuela secundaria de 4 años a 8 años. Como se trata de un programa financiado con fondos públicos, por supuesto, debe pasar por los procedimientos estándar de aprobación del plan de estudios, carteles para la selección, aprobación y compra de libros, exámenes estandarizados regulares de los estudiantes y decir la promesa de lealtad 720 veces más que Lo hacen ahora.

Como no se puede enseñar a TODOS a convertirse en ingenieros, artistas u otras cosas similares, el plan de estudios sería más de las mismas materias neutrales. Se introducirían los “estudios sociales 5, 6, 7, 8”. Ahora, por supuesto, dado que la escuela secundaria dura 8 años, ya no habría presión para completar los estudios básicos de matemáticas (o cualquier otra materia) dentro de los 4 años. Para muchos significaría 8 años de no aprender mucho en lugar de 4 años de no aprender mucho.

Y para los pocos que querían hacer algo más interesante, convertirse en médicos, arquitectos, ingenieros aeroespaciales, ese estudio solo podía comenzar después de los 8 años de la escuela secundaria, y desde los 4 años “universitarios” de la escuela secundaria no eran específicos de su área de estudio, su educación profesional debería ser mucho más larga de lo que sería. En lugar de 4 años de secundaria + 4 años como estudiante de ingeniería + 1 año para una maestría, digamos 8 años de preparatoria seguidos de una maestría de 4 años, por lo que ahora tomará 3 años más llegar al mismo lugar.

Algunas de las personas más interesantes y exitosas de todos los tiempos lo lograron precisamente porque NO siguieron una educación estándar prescrita desde el jardín de infantes hasta la universidad. Desde Leonardo da Vinci, quien en cambio pasó por un aprendizaje en un estudio de artistas, hasta Mark Zuckerberg, quien abandonó la universidad. No puedo imaginar que estos genios hubiesen surgido a través de 8 años de “educación secundaria” que financian la mente.

Answer 2

Estoy en la universidad y de hecho estoy pagando mucho por eso. Mi razón es que me encantaría ser cirujano en los próximos años. La sociedad ha hecho que los títulos de 4 años casi parezcan diplomas de secundaria en la idea de que los “NECESITAMOS”. ¡Lo cual es falso! Establecemos un estándar para nosotros mismos que dice que TODOS debemos ir a la universidad y obtener educación, pero la verdad es que hay tantos trabajos que necesitan personas sin educación superior. Aunque los directores generales y los directores financieros pueden ser los que tienen títulos, eso no significa que podrían funcionar sin trabajadores con menos habilidades.

Muchos estudiantes universitarios ahora están (voy a ser brutalmente honesto) escogiendo títulos que no valen nada. ¿Por qué el gobierno te otorgaría una beca para obtener un título en danza? ¿Por qué solo por qué? O incluso las artes liberales. Se obtienen tantos títulos en los campos con trabajos bajos y no hay muchas opciones para ellos. Conozco a muchas personas que obtienen títulos de artes y les voy a decir ahora, que nunca usarán sus títulos. El título de 4 años se verá bien para un trabajo, pero solo si desea un trabajo que esté en un campo que desea estudiar. Inglés, arte, sociología, psicología y algunos más tienen enormes estadísticas de desempleo, así como algunas especializaciones más recientes como estudios afroamericanos, estudios estadounidenses, etc.

Muchas personas con títulos universitarios están desempleadas porque, sinceramente, es muuuucho difícil encontrar un trabajo en la comunidad de artes liberales, y especialmente en uno que le guste. Soy afortunado de tener un interés en la ciencia y hay toneladas de trabajos STEM disponibles. Sin embargo, la idea principal es que si les decimos a todos que les proporcionaremos una educación, entonces la tratarán de la misma manera que a la educación pública, como si no importara. ¡Demasiados títulos universitarios en campos demasiado pequeños! No necesitamos que todos vayan a la universidad y toneladas de personas pueden hacerlo bien sin un título de cuatro años, simplemente lo hicimos parecer un estándar.

Answer 3

Qué concepto tan extraño presenta la pregunta. ¿Cómo es exactamente que esperaríamos que la educación superior, en el contexto de los EE. UU. Y similares, brinde a “más personas mejores empleos”? ¿Cómo funcionaría eso? ¿Habría más por hacer?

En el punto de saturación, la educación superior cambia los resultados individuales ; no cambia el resultado general y puede afectar negativamente el resultado macroeconómico al extraer recursos de otros sectores.

La cantidad de ‘cosas que hacer’ es esencialmente un juego fijo de suma cero. Este juego trata sobre cómo se distribuyen las tareas a realizar, no sobre cuánto hay que hacer; la última se considera mejor como una cantidad fija. La única forma de producir más empleos en la escala macro es aumentar la ineficiencia, agrupar el trabajo en paquetes más pequeños por individuo o crear programas de trabajo ocupado, de los cuales, la educación superior pública de tercer nivel es un buen ejemplo.

El número de “empleos” (demanda laboral) en la economía de los Estados Unidos en un momento dado se fija esencialmente dentro de un rango. Puede ser impulsado hacia arriba por programas laborales / laborales, como el gasto en infraestructura (carreteras), pero agregar asientos de estudiantes adicionales en el sector educativo no produce empleos.

Más bien, su efecto es más como un subsidio público que saca a los individuos del grupo de trabajo, temporalmente en el caso de los estudiantes, casi permanentemente en el caso del personal universitario a tiempo completo. (Muchas de estas personas pueden ser de otra manera, más o menos, desempleables).

Los efectos micro y macroeconómicos de los subsidios al sector educativo deben analizarse en estos términos; es poco probable que un estímulo general en todos los niveles tenga algún efecto en el empleo: sea testigo de la crisis de préstamos estudiantiles de EE. UU., que es en gran parte un fenómeno de “educación” (asistencia a la universidad, que a menudo es un período de consumo subsidiado de cerveza interrumpido por spus ocasional de escalada en roca y cestería) financiado por préstamos a personas con perspectivas de empleo insuficientes para devolverles el dinero.

En términos de mano de obra adicional crecida, los EE. UU. Actualmente tienen oportunidades marginales para puestos como operadores altamente especializados de torno de matriz asistidos por computadora. Dichos puestos requieren capacitación técnica y un alto grado de responsabilidad personal, así como la capacidad y la voluntad de presentarse a tiempo y de manera constante.

A $ 18-30 / hora, los EE. UU. Y su sistema de educación primaria (incluido su componente informal, es decir, los padres) no parecen ser capaces de producir suficientes jóvenes psicológicamente o de otro modo capaces de ocupar dichos cargos. Los sectores descritos en el párrafo inmediatamente anterior están dominados por trabajadores invitados, principalmente trabajadores de la nación justo al sur de los EE. UU., Personas que a menudo carecen de educación formal o mucha.

Incluso se podría decir que los trabajadores estadounidenses no quieren estos trabajos, debido a las configuraciones extrañas de la academia moderna, y su tendencia a adoctrinar a los alumnos en las ideas de que el trabajo, el capital, el dinero, los negocios y la producción son, en esencia, las raíces. de todo mal. Pero esa es otra historia.

Answer 4

1. La universidad universal no beneficiaría a todos (ni siquiera a la mayoría). La realidad es que, en su forma actual, solo un porcentaje de la población es capaz de ingresar a la universidad y terminar un programa de grado.
2. Ya tenemos demasiadas personas en la universidad. Estoy seguro de que todos han escuchado la broma acerca de que una licenciatura no tiene ningún valor. El valor en un título universitario proviene de su escasez. Eliminamos la escasez y así eliminamos el valor.
3. La política beneficiaría principalmente a los niños de clase media y alta (que asisten a la universidad a un ritmo desproporcionadamente alto). Las universidades ya brindan ayuda financiera generosa a quienes están legítimamente en desventaja financiera.

Answer 5

Depende de lo que se entiende como universidad universal. Si eso significa que todos necesitan ir a la universidad, entonces se convertiría en una extensión glorificada de la escuela secundaria obligatoria y elevaría las barreras para que los jóvenes tengan calidad en sus empleos. Sería mucho más tiempo y rentable invertir en pasantías, escuelas de comercio y aprender sobre los programas de trabajo que están abiertos a los graduados de secundaria interesados. En mi opinión, la universidad debería ser gratuita, pero solo para aquellos estudiantes que califican en función del mérito académico.

Answer 6

Aquí hay cuatro razones por las cuales la universidad universal en los Estados Unidos es una mala idea:

Demasiados jóvenes van a la universidad hoy

No hay suficientes trabajos adecuados ahora. La mitad de todos los graduados de hoy terminan desempleados o empleados. Muchas veces las habilidades que los empleadores quieren no son lo que la universidad está enseñando. (Un récord del 25% de los empleos con salario mínimo son ocupados por graduados universitarios).

La universidad ya ha sido embotada

Hace cincuenta años, el 7% de los graduados de secundaria fueron a la universidad. Solían ser los niños “inteligentes”. Ahora va el 40%. Algunos de ellos son bastante mediocres académicamente. Ahora imagina que todos se van. ¿Recuerdas al chico que se sentó detrás de ti en el instituto de inglés? Él pensó que ” Catcher in the Rye ” era un libro sobre béisbol. ¿Cuánto más tendrán los profesores para diluir el material? Lea ” Académicamente a la deriva “.

Levántate y cuenta

Se supone que eres un adulto ahora. Es hora de ser responsables. La gente no valora las cosas gratis. Necesitas tener un poco de “máscara en el juego”.

El banco se rompió

El país ya tiene una deuda de $ 20,000,000,000,000, que se dirige a $ 30,000,000,000,000. No tenemos el dinero.

En la economía actual, navegar desde ese auditorio donde recibió su diploma de escuela secundaria, con éxito a través de la educación postsecundaria, y en un trabajo bien remunerado es un negocio muy complicado.

El país tiene un problema con la planificación de la educación post secundaria. Muchos padres y estudiantes ignoran la asequibilidad y la comercialización y toman malas decisiones. Universal College simplemente arrojaría gasolina al fuego empeorando el problema.

Lo que se necesita son consumidores mejor educados.

Answer 7

La ley de la oferta y la demanda garantiza que cuantas más personas con títulos universitarios existan, menor será la prima que pueden exigir en el mercado laboral.

Apoyaría un mayor acceso a la educación barata, por ejemplo, conferencias sobre cómo componer sonetos en bibliotecas o poder tomar una clase de química analítica sin pagar si puede aprobar los exámenes de álgebra y química básica, pero simplemente aumentando el número de personas en programas de grado sería inútil.

El conocimiento es más importante para la sociedad que los títulos.

Answer 8

En todos los niveles, la universidad no es para todos. Quizás para la mayoría a nivel de Asociado y ese nivel ya es muy barato. Presionar más y más para obtener títulos de licenciatura ha elevado el precio, ha causado una gran deuda y ha bajado los salarios para los trabajos de grado. Ya hemos pasado el punto de saturación del mercado en muchos campos.