Gracias por A2A. Después de haber estudiado mis estudiantes universitarios y postgraduados en Europa; Puedo decir; Algunas cosas que me vienen a la mente de inmediato:
- 1–1 Sistema de tutoría : tanto en mis estudiantes de pregrado en Moscú en la prestigiosa Universidad de Ingeniería Eléctrica de Moscú (Universidad Nacional de Investigación) como en postgrados en la Universidad de Oxford ; Una de las cosas que realmente admiré y amé fue el Sistema Tutorial que está en funcionamiento en la mayoría de las principales instituciones educativas de Europa. Lo que significa que los estudiantes obtienen tiempo de calidad con profesores de clase mundial, profesores asociados y profesores asistentes.
- Examen 1–1 : en mis estudiantes de secundaria en Moscú; tuvimos 1–1 examen para cada materia cada fin de semestre. Lo que significaba, digamos, yo soy el estudiante (Subhasish). Y supongamos que somos un grupo de 30 estudiantes que aparecen para el examen final de semestre de la asignatura Sistemas operativos. El profesor (supongamos que alguien con el nombre de Osadchiev) llamaría al número 1, y luego el número 1 se sentaría a su lado en un banco; recibiría un papel blanco y un bolígrafo; Osadchiev le haría 5 preguntas; y el número 1 obtendría 30 minutos para terminar las 5 respuestas y escribirlas en el papel. Si necesita tiempo, se le dará más tiempo. Sin trampas, sin incitaciones, sin espiar nada funcionaría. Después de que el alumno (es decir, Subhasish) haya terminado de escribir las respuestas; el profesor los verificaría en el acto; y o le dieron: 1 (falla), 2 (falla), 3 (aprobado pero satisfactorio), 4 (bueno) y 5 (excelente). Si recibió 1 y 2; el profesor le dará otra fecha / hora inmediatamente (generalmente en algún momento de la próxima semana) y el estudiante tendrá que presentarse para el examen una vez más. Este ciclo continuará sucediendo hasta que el alumno sea capaz de demostrarle al profesor que ha adquirido los conocimientos necesarios para dominar la materia. Por ejemplo, yo era un terrible terrible estudiante de dibujo de ingeniería . Me presenté para mi examen como 12 veces; fallando cada vez. Finalmente lo pasé con un 3 al cierre del segundo semestre; en la 13a vez. ¡Cada 12 veces, mi profesor seguía pidiéndome más turnos ya que mi conocimiento no estaba al nivel de acuerdo con sus expectativas!
- Trabajo del proyecto : menos teoría y prácticas fueron más. Una vez que los profesores cubrieron las premisas básicas de electrónica, codificación o lo que se estaba enseñando, se nos pidió que enviáramos nuestras propias ideas o que completaramos las prácticas de inmediato y construyéramos “PoC” o “pruebas” o “prototipos”. No tiene sentido teórico; ¡pero muéstranos lo que puedes construir como ingenieros! fue el lema!
- Pasantías : la mayoría de las principales universidades de ingeniería en Europa tienen vínculos con grandes organizaciones de investigación o grandes casas corporativas para enviar a los mejores estudiantes para el trabajo práctico del proyecto, idealmente para el sexto semestre (final del tercer año). Por lo tanto, para cuando un estudiante de ingeniería se desmaya a fines del 4to año; la mayoría de los estudiantes de primer nivel ya se pueden emplear fácilmente en el mercado y ya han elegido en qué campo especializarse. Por ejemplo, tenía algunos amigos que simplemente eran de clase mundial en la programación de Pascal y C; para el sexto semestre ya estaban tomando clases y cursos específicos para el mismo; y algunos de ellos ya estaban trabajando con Sun Microsystems Moscow para sus proyectos.
Por lo tanto, en países europeos; la calidad de los estudiantes de ingeniería es impecable, a diferencia de la India, donde tenemos 25,000,000 de ingenieros que se pasan cada año, pero la mayoría no pueden ser empleados de inmediato y deben recibir capacitación específica en Tecnologías antes de que puedan ser utilizados por la mayoría de las organizaciones.