¿La escuela lo permite? Entonces la pregunta no es “¿está bien? El maestro, si se le permite hacerlo, no está mal por hacer lo que la escuela le permite.
Es una buena practica? Esa es otra pregunta y estoy sorprendido por las respuestas que ha recibido. Esta no era una pregunta años atrás: estabas ausente de la escuela, recibiste una nota de tus padres diciendo que estabas enfermo, solo la enfermedad era una ausencia justificada, nadie esperaba que te llevaran a un médico por dolor de garganta y enfermedad viral. y los errores de tipo GI que reciben los niños, y volverías a la escuela al día siguiente con tu nota en la mano. Y si no tenía su tarea, la traía al día siguiente o la atrapaba en el recreo ese día. Se resolvió entre el maestro y el alumno no se le permitió convertirse en la crisis del día.
Ahora hay correo electrónico, y he tenido familias, no para mi clase, sino para otras clases que luego tendrían que tomar la tarea de un niño enfermo, escanearla y enviarla por correo electrónico. Esto se defiende como ‘preparándose para la vida’. ¿Se espera que los niños de 10 años terminen una tarea de tarea como si tuvieran el trabajo de un niño de 30 años?
“¿Estabas tan enfermo que no podías hacer tu tarea?” “¿Estabas tan enfermo que no pudiste enviarme tu trabajo por correo electrónico?”
Me parece frío. ¿Qué tarea de día es tan importante? La mayoría de mis familias tenían a ambos padres trabajando fuera del hogar: las familias vivían al límite del estrés constante, las tareas interminables, las noches presionadas, levantarse temprano, los viajes diarios y todos los recados y trabajos de recuperación hasta los fines de semana. Cuando uno de los niños se enferma, la familia sufre un estrés mayor: ¿quién se queda en casa? ¿Quién se toma el día libre, a qué pariente se le puede llamar y puede dejar al niño solo en casa?
No deseo agregarme a los desafíos de criar niños. En la actualidad, las familias están lidiando con suficiente: ni siquiera consideré que podría ser “correcto” no aceptar el trabajo tardío si un estudiante estaba ausente. No genera buena voluntad entre la escuela y el hogar y siempre y cuando insistamos en que la tarea es más importante que la vida en el hogar, continuaremos disminuyendo la buena voluntad y ampliando la brecha entre la escuela y el hogar.