Hay algunas cosas en su pregunta que parecen un poco extrañas. Por ejemplo, cuando escribes ‘menospreciar’ (lo que significa denigrar a alguien), ¿querías decir que el maestro fue duro en su calificación (no puedo estar seguro de cómo se escribe la pregunta)?
Luego está el hecho de que afirmas que la razón por la que el maestro te falló fue porque te dio explicaciones inadecuadas. Esto no suena del todo cierto.
Da un paso atrás. Echa un vistazo a los criterios publicados para aprobar el curso. Si cree que ha cumplido con estos criterios, solicite reunirse con el maestro y discutir con él sus inquietudes. Sea muy claro al especificar cómo los puntajes de sus tareas / exámenes cumplen con los requisitos mínimos de aprobación para el curso.
Pero mantén una mente abierta. Debido a que solo está un 2% por debajo de una calificación aprobatoria, también puede preguntarle al maestro si aceptará una tarea complementaria, presentada por usted, para cerrar la brecha y permitirle aprobar. Ciertamente no estoy sugiriendo nada que sea trampa o fraude. Solo quiero decir que la diferencia del 2% entre aprobar o reprobar puede caer dentro del concepto del maestro de “el beneficio de la duda” y un estudiante trabajador en la cúspide de aprobar y dispuesto a trabajar extra merece ser “aumentado” más que un estudiante perezoso que está a punto de reprobar y dispuesto a quejarse y quejarse. (Sin embargo, hay muchos casos en los que el trabajo complementario simplemente no será aceptado)
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Pero, en verdad, hay algunos maestros malos y tal vez él es uno de ellos o también es posible que sea un buen maestro y haya cometido un error con su calificación. Si realmente le ha fallado injustamente, luego de tomar medidas razonables pero insatisfactorias para resolver el problema con él, tiene derecho a acercarse a la siguiente persona (por ejemplo, coordinador del curso o jefe de departamento, etc.)
Asegúrate de mantener todo hecho y no entres en interpretaciones (‘él se está metiendo conmigo’ o ‘me está persiguiendo’, etc., etc.) que son imposibles de probar e igualmente imposibles de refutar. Si la calidad de su comprensión y análisis (como lo demuestran las respuestas de su examen y su trabajo de asignación) realmente merece una calificación aprobatoria, entonces podrá establecer esto de una manera muy madura y bien razonada.