¿Qué tipo de evidencia necesito para denunciar a un profesor por menospreciarme?

Hay algunas cosas en su pregunta que parecen un poco extrañas. Por ejemplo, cuando escribes ‘menospreciar’ (lo que significa denigrar a alguien), ¿querías decir que el maestro fue duro en su calificación (no puedo estar seguro de cómo se escribe la pregunta)?

Luego está el hecho de que afirmas que la razón por la que el maestro te falló fue porque te dio explicaciones inadecuadas. Esto no suena del todo cierto.

Da un paso atrás. Echa un vistazo a los criterios publicados para aprobar el curso. Si cree que ha cumplido con estos criterios, solicite reunirse con el maestro y discutir con él sus inquietudes. Sea muy claro al especificar cómo los puntajes de sus tareas / exámenes cumplen con los requisitos mínimos de aprobación para el curso.

Pero mantén una mente abierta. Debido a que solo está un 2% por debajo de una calificación aprobatoria, también puede preguntarle al maestro si aceptará una tarea complementaria, presentada por usted, para cerrar la brecha y permitirle aprobar. Ciertamente no estoy sugiriendo nada que sea trampa o fraude. Solo quiero decir que la diferencia del 2% entre aprobar o reprobar puede caer dentro del concepto del maestro de “el beneficio de la duda” y un estudiante trabajador en la cúspide de aprobar y dispuesto a trabajar extra merece ser “aumentado” más que un estudiante perezoso que está a punto de reprobar y dispuesto a quejarse y quejarse. (Sin embargo, hay muchos casos en los que el trabajo complementario simplemente no será aceptado)

Pero, en verdad, hay algunos maestros malos y tal vez él es uno de ellos o también es posible que sea un buen maestro y haya cometido un error con su calificación. Si realmente le ha fallado injustamente, luego de tomar medidas razonables pero insatisfactorias para resolver el problema con él, tiene derecho a acercarse a la siguiente persona (por ejemplo, coordinador del curso o jefe de departamento, etc.)

Asegúrate de mantener todo hecho y no entres en interpretaciones (‘él se está metiendo conmigo’ o ‘me está persiguiendo’, etc., etc.) que son imposibles de probar e igualmente imposibles de refutar. Si la calidad de su comprensión y análisis (como lo demuestran las respuestas de su examen y su trabajo de asignación) realmente merece una calificación aprobatoria, entonces podrá establecer esto de una manera muy madura y bien razonada.

Esta pregunta necesita más aclaraciones antes de que pueda responderla. Tenga en cuenta que es responsabilidad del profesor impartir información, pero es su responsabilidad aprenderla. Siempre les digo a mis alumnos que “complemente” el texto, y que deberán tomar notas y leer el texto, ya que ambos estarán en el examen. ¿Cuánto trabajo pusiste en el curso por tu cuenta? ¿Con qué frecuencia consultó con sus compañeros de clase sobre el material en sí (en lugar de hablar sobre el profesor)? Parte de la universidad es aprender a encontrar respuestas por su cuenta a través de la investigación y el pensamiento crítico. También hay momentos en que es mejor seguir adelante. Entrar en peleas personales normalmente no da mucho fruto productivo.

Si sabías que la explicación del profesor no era lo suficientemente buena, ¿por qué la aceptaste? ¿Por qué confiaste en eso? Hiciste todo lo que pudiste, pero ¿qué tan seguro estás de esto? ¿O has hecho lo mínimo, apenas? ¿De verdad has agotado tus opciones? ¿Cuál es tu evidencia para apoyar el trabajo que has hecho? (Nota, no estoy hablando de esfuerzos, preguntando sobre el trabajo real)

Ser menospreciado así no es nada, ¿por qué dejar que esto te afecte? ¿No estás culpando al maestro por tu propio fracaso?

Puedo correr 11 mph y, durante la competencia olímpica, hago lo mejor que puedo. ¿Yo gano? ¿Obtengo el 3er lugar, obtengo alguna medalla? No, si el 98% de estas personas corren más rápido que yo. ~ Beata.

Miremos de esta manera.

De 12 estudiantes fuiste el único que falló. Entonces, a menos que cualquiera de los 11 estudiantes pueda colaborar con su reclamo de su incompetencia, no hay mucho que pueda seguir. El correo electrónico no es una buena manera de hacer preguntas, sí lo es asistir al horario de oficina. ¿Asistió al horario de oficina? El profesor también puede afirmar que careciste de una base adecuada para asistir a la clase. En otras palabras, tal vez no tenía una buena comprensión de los requisitos previos. En ese caso, no había mucho que pudiera hacer. Siga adelante.

Para ser honesto, probablemente necesites seguir adelante.

Si bien sería bueno, los profesores no están obligados a responder a la comunicación del alumno ni están obligados a responder preguntas a satisfacción del alumno.

¿Tienes evidencia de que él calificó tu trabajo injustamente?

Sus comentarios sugieren que no entendió el material. Parece que le diste tu mejor tiro, pero no cumpliste con sus expectativas. Pasó a todos los demás estudiantes. ¿Hay alguna razón específica por la que sientes que te habrían señalado?

En cualquier caso, probablemente no deberías dedicar mucho más tiempo a esto. Le recomiendo repasar la política de su escuela sobre dejar las clases.

Depende de las reglas particulares de tu colegio o universidad. Su sindicato de estudiantes debería darle consejos si cree que lo han tratado injustamente en comparación con los otros estudiantes.

Nada de eso me suena a “menospreciar”, y no me queda claro cuán malo falló su profesor. No responder correos electrónicos podría ser una política de clase (no estoy diciendo que sea buena, eso sí, solo que eso no está rompiendo ninguna regla). Lo que quieres es tener evidencia clara de que el profesor te trató de manera diferente a otros estudiantes. Si el profesor no era tan bueno en su trabajo como deseaba, puede quejarse o eliminarlo en sus evaluaciones, pero no es probable que haya alguien que intervenga hasta que el problema se vuelva notorio.

En cualquier caso, puede dirigirse al presidente del departamento del profesor para presentar una queja.

Recopile su correo electrónico y vaya a la silla y pregunte qué significa.