Estoy en la escuela secundaria y mis padres trabajan tanto que solo los veo a los 10. Cuando llego a casa, vengo cansado de la escuela. Miro televisión o leo hasta que mi hermano mayor llega a casa (30 minutos).
Dependiendo de cuánta tarea decidiría si quiero comenzar o esperar un poco.
Cuando haga mi tarea de inmediato, mi cerebro ya no se siente obligado a mirar o leer, así que hago lo que quiero (jugar, dibujar, hablar con amigos, hacer una creación extraña).
Lo que suelo hacer es no comenzar mi tarea y mirar. Solo miro porque siento que si empiezo a jugar o dibujar, me habría olvidado de la tarea o algo así. Básicamente me siento encadenado a solo mirar. Cuando mi hermana menor regrese de la primaria a las 6 (atención extendida), eso sería una gran advertencia de que debería haber comenzado la tarea para poder comenzar.
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Cuando mi madre llega a casa, es una advertencia final de que estoy en riesgo de perder mi calificación y mi vida.
Si aún no lo hago, me estresaría por hacer la tarea y hacerlo en el autobús y luego en la biblioteca e ir a almorzar a estudiar. (Esta no es una situación común).