¿Cómo puede un estudiante de secundaria involucrarse en una investigación educativa?

Me alegra decir que si has llegado a la escuela secundaria, ya has estado involucrado en la investigación educativa. La investigación educativa es un área extensa. ¿Recuerdas ese día en séptimo grado que todos tuvieron que saltar y ver qué tan alto saltaste? Sí, ese fue un estudio de investigación. Tal vez sucedió lo mismo durante varios años seguidos. Un investigador estaba estudiando la habilidad física. Los datos se recopilaron durante varios años y se realizó un análisis y el resultado fue que la obesidad infantil tenía x ‘a la Y-S en el enésimo grado en una curva de campana estándar basada en las condiciones de la idea. Hacia el final del año escolar, realizó algún tipo de examen integral que produjo datos para ver si el aprendizaje ha aumentado o disminuido.

Muchas veces, los maestros son los administradores de los datos de calificación y cuantificación para concluir que el maestro realmente está enseñando. Cuando era maestra, cada clase era un programa de investigación sobre mejoras para mi estilo de enseñanza. Daría un examen, mostraría un video o usaría un folleto para estudiar la comprensión de los estudiantes, y luego daría exámenes de seguimiento a ciertos intervalos para estudiar la comprensión a largo plazo. Un examen puede tener 50 preguntas de examen múltiple, pero solo 10 preguntas fueron importantes. Después de 2 o 3 semestres, recopilaría puntajes basados ​​en esas 10 preguntas, compararía edades, sexo o habilidades para la vida. Entonces ajustaría mi enseñanza en consecuencia. Sobre todo, quería saber dónde estaba fallando como profesor. Después de 13 años como maestra, había desarrollado suficiente información para escribir un plan de estudios integral.

Todos los años, los estudiantes toman exámenes que provienen de la compañía xYs para estudiar el aprendizaje y el estudiante obtiene una calificación. Lo que suceda después con las respuestas mostrará los resultados del maestro, la escuela, el distrito escolar, el estado y el gobierno federal. Un distrito escolar puede o no obtener fondos, mantener su acreditación o puede trasladar a los maestros a diferentes escuelas. Ese examen estándar está formateado de tal manera que se puede analizar un detalle porque varias preguntas estaban en un dato de información. Recuerde que la prueba de 300 preguntas tuvo 55 minutos para completar y no se le permitió regresar para cambiar las respuestas. Sí, se contaron las manchas en la hoja de respuestas de la computadora, el estrés fue intencional y las preguntas fueron extrañas. Ese es el proyecto de investigación de alguien.

Esto sucede durante toda su educación y continúa hasta la edad adulta y su trabajo. En la industria privada, alguien quiere mejorar la productividad. Una escuela desarrolla un programa para esa industria y probamos los resultados. Una industria puede querer saber si un distrito escolar está educando a los estudiantes para el desarrollo profesional continuo. Sí, podemos evaluar los tiempos de respuesta, las habilidades espaciales o mecánicas requeridas para que una industria se expanda o ver si una industria tiene los empleados potenciales para el éxito.

A2A

Investigué sobre las opiniones y actitudes de los estudiantes en mi tercer año tomando la sociología como clase.

Luego utilicé los resultados para mi campaña y fui elegido Presidente del Consejo Estudiantil para mi último año.

¿Por qué quieres hacerlo?

Más graves serían los problemas de ética. Hay todo tipo de problemas éticos relacionados con personas menores de 18 años. En la mayoría de las jurisdicciones simplemente no se le permitirá participar. Ningún comité de ética permitiría a un estudiante de secundaria entrevistar a otros estudiantes de secundaria o manejar registros confidenciales de estudiantes o manejar información de estudiantes.

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