¿Algún país ha podido reproducir el sistema escolar y los resultados finlandeses? ¿Cuál y cómo? ¿O por qué no?

Answer 1

Diferentes países tienen diferentes fortalezas y debilidades.
El sistema escolar finlandés tiene tanto que ver con la cultura como con el sistema existente.

Por ejemplo, en el este, valoran la educación por encima de casi cualquier otra cosa. Esto va por la borda con las expectativas de cosas como la tarea (donde te la exigirán si no la configuras) y los resultados (donde todo el sistema se vuelve impulsado por los resultados en lugar de comprender y disfrutar los temas).

En el Reino Unido, la educación se da en gran medida por dada, ya que es gratuita para la mayoría de las personas. Es común que los padres critiquen a los maestros y digan que está bien que los estudiantes no obtengan buenos resultados en algunas materias.

La presión de los padres y la sociedad juega un papel mucho más importante en la forma en que lo hacen los estudiantes que cualquier otro sistema.

Hablar dos idiomas es también una parte integral de la cultura (como Suiza y Singapur).

Sé que eso no responde a su pregunta exactamente, pero espero que explique por qué es imposible replicar exactamente los resultados de lo que sucede en Finlandia.

Answer 2

No sé qué otros países han adoptado del sistema educativo finlandés, aunque sé que nuestro sistema es un objetivo de gran interés actualmente.

Pero creo que Quora User tiene razón sobre el impacto de la cultura. Los sistemas educativos son subsistemas de la cultura más amplia en una sociedad. Por lo tanto, es imposible simplemente reproducir un subsistema y plantarlo en una cultura diferente.

Los valores finlandeses son similares a los valores de otras culturas nórdicas. Damos mucho valor a la igualdad y al buen desempeño general. No estamos muy interesados ​​en la excelencia y el apoyo a los estudiantes más talentosos. Estamos más concentrados para llevar a los estudiantes más débiles a un mejor nivel. No solo es bueno, por supuesto. Hay muchas críticas bastante justificadas sobre este tema.

Otro gran valor son los derechos del niño. Hemos estado buscando un modelo que permita que los estudiantes también disfruten de su vida fuera de la escuela. Nuestra escuela no es muy competitiva en comparación con otras culturas. Es un compromiso entre la buena educación y la calidad de vida. Si hemos tenido éxito en esto, puede sacar sus propias conclusiones.

Pero mi punto está en los valores culturales. Los valores finlandeses y nórdicos están en la igualdad y en el ideal de vida equilibrada para cada grupo de edad. Creemos que los niños tienen derecho a vivir una vida plena como niños y no solo prepararse para la “vida real” como adultos. Nuestro sistema educativo se ha construido en este contexto.

Sé que la gente a veces se ofende cuando realizo estas ideas. Piensan que siento superioridad a otros países. No me refiero a eso. Solo digo cómo pensamos en nuestro sistema de valores, pero no creo que sea superior. Otras culturas tienen sistemas diferentes y no estoy ansioso por criticarlas. Ni siquiera sé cómo se han desarrollado los valores de otras culturas.

Nuestros sistemas no se desarrollan de forma aislada. Los pedagogos finlandeses también estudian constantemente ideas en otros sistemas y culturas y estamos adoptando ideas de todo el mundo. No reproducirlos, sino adaptarlos a nuestro sistema y cultura.

Estos son mis pensamientos sobre la reproducción de sistemas de una cultura a otra.