¿Por qué las escuelas secundarias no enseñan algo útil?

Answer 1

Especialmente en el mundo de CS, donde el conocimiento relevante cambia continuamente, piense en lo que sucedería si todas las clases en su título de CS enseñaran cosas del “mundo real”.

Por ejemplo, en lugar de una clase de algoritmos, tal vez tomaste una clase que enseña IOS o desarrollo de Android. En unos pocos años, ese conocimiento, que podría haber adquirido en una pasantía, quedaría desactualizado. Puedes imaginar lo que sucedería si tu título completo fuera así.

En cambio, las universidades intentan exponerlo más a conceptos destinados a enseñarle a pensar. Si bien este sistema está lejos de ser perfecto, creo que la motivación detrás de esto es extender la vida útil de su conocimiento para que sea lo más larga posible.

Aunque la teoría que aprendiste en tu título es más fácil de aprender en clase que en el trabajo, reconozco que debe ser bastante frustrante no tener las habilidades relevantes para comenzar a trabajar en el trabajo.

Afortunadamente, para eso están los proyectos paralelos y las pasantías 🙂

Answer 2

He trabajado en universidades: en la década de 1990 y principios de la década de 2000 tuvimos varios estudiantes mayores que volvieron a ingresar a la universidad porque estudiaron cosas muy específicas en la década de 1980, como COBOL, y se encontraron desempleados simplemente con ese conocimiento.

Si las personas estudian lo actual, no estarán listas para lo siguiente; El 70 por ciento de los trabajos aún no se han inventado, leí en alguna parte.

Entonces, lo mejor que puede hacer una universidad es darle una mente flexible, para que pueda adaptarse para aprender nuevas habilidades a medida que cambian los tiempos.

Aprender un oficio particular puede estar bien para practicar en tu propio tiempo, en un club o en una pasantía.