Cómo hacer una evaluación de necesidades para estudiantes de ESL

Answer 1

Solo puedo responder por Alfabetización: todo lo demás está fuera de mi alcance.

He descubierto que la prueba de edad de lectura más eficiente es la prueba TORC 3 (no debe confundirse con TORCH, y no obtener TORC4).

Después de conocer la edad de lectura de mi estudiante, uso las hojas de ortografía, gramática, puntuación y comprensión que son apropiadas para la edad de lectura. En caso de duda, es mejor ir más joven que mayor, para construir la confianza del alumno.

Digamos, por ejemplo, que un estudiante de Year 8 está leyendo a nivel de Year 4 (o menos). Si el estudiante está en una clase en la que todos los demás leen a una edad más avanzada, entonces tal vez podría hacer un libro de trabajo individual para completar con un ayudante de maestro, o tal vez podría establecer una actividad de lectura para otros estudiantes mientras enseña esto. hoja individualmente. Si tiene una clase pequeña que está leyendo a la misma edad, entonces quizás podría hacer esto como una actividad grupal.

Cada semana, el estudiante debe completar una de cada una de las hojas de ortografía, gramática, puntuación y comprensión. Eso es CUATRO ejercicios en total. También encuentro una novela apropiada para mi edad (he usado The Magic Faraway Tree y Harry Potter and the Philosopher’s Stone antes) y escribo un folleto completo de comprensión de la novela. Tengo una pregunta para cada página, de modo que el alumno debe leer el libro para completar la comprensión extendida.

Como generalmente les he enseñado a las niñas, les hice a cada una un libro de ejercicios de hadas para escribir sus preguntas y respuestas para esta comprensión extendida. Estaban encantados cuando terminaron sus novelas y libros de trabajo (que tomaron un semestre a un año, dependiendo de la edad de lectura del estudiante).

Los estudiantes tienen su novela y su libro de ejercicios de hadas frente a ellos, y yo les leo un capítulo en voz alta, luego trabajan a través de las páginas de ese capítulo. Lleva mucho tiempo, pero la ventaja es que están leyendo para entender. Además de preguntas obvias como “¿de qué color eran los ojos de Harry?”, No olvides hacer algunas preguntas de pensamiento de orden superior como “¿por qué crees que el bebé Harry se quedó con los Dursley en lugar de ser llevado a Hogwarts? ‘; y algunas preguntas de predicción como “¿qué crees que pasará con Harry, Ron y Hermione, si el profesor Snape los atrapa por la noche?”

Además, si busca a la Dra. Carol Christensen (ex Universidad de Queensland), descubrirá que ha desarrollado un excelente programa de lectura para estudiantes que no saben leer (ideal para estudiantes disléxicos y estudiantes que han perdido muchas clases) . Puede comprar su programa y enviarlo a su escuela si su escuela está dispuesta a pagar. Lo recomiendo totalmente.

Pude agregar dos años a la edad de lectura de la mayoría de los estudiantes por año usando este método. Eso significa que un estudiante que estaba leyendo en el nivel del año 4 al comienzo del año 9, estaría leyendo en el nivel del año 6 al final del año 9.

Es difícil, pero gratificante.

Gracias por el A2A.

Answer 2

Sé que la respuesta favorita (probablemente) es hacer algunas pruebas con algunos formatos de pruebas evaluativas elegantes. Habiendo enseñado inglés en muchos países, a veces en circunstancias difíciles y, la mayoría de las veces, a personas que necesitan aprender inglés dentro de un marco de tiempo comprimido, le daré una respuesta que probablemente no espere. Y aquí está: solo habla con ellos. Tener una discucion. Usa un poco de su lenguaje si es necesario.

Tenga algunos recortes de periódicos, revistas, su computadora cerca (para leer blogs, intereses de sitios web, etc.). Pase no menos de 30 minutos disparando la mierda con ellos. No solo llegará al punto en que sepa cuál es su nivel de comprensión, sino que también los conocerá. Esto funciona muy bien para la enseñanza personalizada, pero también muestra cómo los futuros estudiantes se ajustan dentro del aula, con su inevitable estructura social y de poder.

Esto es algo así como el “Enfoque de Steve Jobs” para las pruebas y la evaluación: Steve evitó los grupos focales y los modelos de marketing; se fue con su instinto y lo que él pensaba que la gente quiere. Utilizo el mismo enfoque y he tenido éxito.

Déjame darte una anécdota que ocurrió el otoño pasado. Estaba enseñando inglés en Bolonia y una madre italiana se me acercó y me dijo que quería desesperadamente buenos estudios de inglés para su hija, que era una estudiante de honor en una escuela secundaria progresiva local. La madre había intentado todo (y también la escuela), pero la joven de 16 años era solo una estudiante promedio y necesitaba una mejor calificación de inglés para ingresar a una universidad superior. Larga historia corta: acabo de hablar con el niño. Tengo nietos de su edad y más o menos lo que les gusta en estos días. Por extraño que parezca, nadie había conversado realmente con ella, aunque se dice que esa es la mejor manera de aprender un idioma. Imagínate.

Acabo de recibir un correo electrónico diciéndome que había sido aceptada en la Universidad de Padua.

Answer 3

He enseñado y supervisado la instrucción de inglés para estudiantes que no hablan inglés. La evaluación de necesidades es un proceso largo. Cuanto mejor lo administre el maestro, menos tiempo llevará.