Sí, en parte porque los matemáticos no son lo suficientemente valorados en la India, en parte porque la calidad de la educación no está a la altura y en parte porque la investigación es algo de importancia secundaria en la India. También hay razones adicionales.
Durante más de cinco décadas, los buenos estudiantes optan por la ingeniería (que requiere matemática aplicada, generalmente clásica y generalmente no de muy alto nivel) o médica (que requiere, normalmente, que no valga la pena mencionar las matemáticas). La mayoría de los estudiantes de biología son miserables en matemáticas. Los excluidos optan por las ciencias físicas (mejores físicas y otras químicas, etc.) que normalmente no requieren matemáticas puras. El resto opta por las matemáticas (si piensan que es digno hacer BSc y MSc) o se mueven a asignaturas como economía (que requiere, normalmente, solo matemáticas elementales) o eligen Estadística. Incluso en matemáticas, muchos eligen las matemáticas aplicadas, pero no las matemáticas puras.
Los profesores de matemáticas a nivel universitario han sido fundamentales para mantener una educación e investigación de baja calidad en matemáticas. Además, India no valora la investigación: los investigadores mismos no valoran la investigación. La mayoría de los doctores tienen una calidad abismalmente pobre. Cualquiera se sorprenderá al saber que muchos ingenieros (con buenos antecedentes) eligen pasar a los servicios administrativos.
Mientras investigaba en el IIT (en la década de 1970), le pregunté a un amigo mío (que era muy bueno en matemáticas y estaba haciendo su doctorado en ciencias de la computación, y a su debido tiempo se convirtió en un respetable profesor de ciencias de la computación en otro IIT) si hacer un doctorado en matemáticas requiere proponer numerosos teoremas y proporcionar sus pruebas en la tesis doctoral correspondiente, cada tesis doctoral debe agregar significativamente al conocimiento en matemáticas. Se rió y me dijo que muchos buenos matemáticos (en sus escritos) afirman el punto A y luego el punto E (porque para ellos es fácil ver cómo se movió a E directamente sin detallar los pasos intermedios B, C y D). Ahora, una tesis de doctorado trabaja duro para mostrar el movimiento de A a B y luego a C y a D y luego a E, y al hacerlo produce cientos de axiomas, teoremas, corolarios, pruebas, etc. Eso hace una tesis sin cualquier adición al conocimiento en matemáticas. El doctorado es a lo sumo un entrenamiento y el primer paso para hacer una investigación, a menudo no es una investigación.
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En India, el valor de la educación radica en ganar más dinero (y mejor si es por corrupción). La gente hace MTech porque no pudieron conseguir un trabajo después de hacer BTech; luego hacen doctorado porque no pudieron conseguir un trabajo después de hacer MTech; luego se unen a la enseñanza porque no obtuvieron un trabajo en otro lugar con su doctorado. También he visto a algunos profesores universitarios (de matemáticas) llamando a varias puertas (en el horario de oficina) para vender certificados LIC (seguro de vida) mientras deberían haber estado allí en el departamento de matemáticas enseñando matemáticas e investigando. Mejor, si se dice menos. No escribiría más sobre esto.