Mis dos hijos son mucho más inteligentes que yo. La parte más difícil para mí cuando eran jóvenes, ahora son adultos, fue encontrar suficientes desafíos, nuevas ideas y experiencias a las que podría exponerlos. Pagarlo todo fue muy caro. La educación pública proporcionada era totalmente inadecuada. Tuve que complementar lo que proporcionaban las escuelas y enriquecerlas yo mismo.
Les había leído en voz alta constantemente durante su gestación: The New York Times o lo que sea que estaba leyendo. Oh. Y la televisión fue prohibida para los niños hasta que las necesidades médicas del n. ° 2 requirieran que se quedara quieta para recibir tratamientos médicos, así que consiguió una televisión para tranquilizarla en su habitación; pero cuando terminaron los tratamientos de terapia respiratoria, se apagó el televisor.
Las preguntas interminables “¿Por qué?” Y “pero por qué” fueron lo suficientemente desafiantes. No pude explicar la física de partículas. No me importaba investigar cómo se mezclan exactamente los perfumes y por qué se toman las decisiones para hacerlo de una manera y no de la otra. Cada información arcana sobre El mago de Oz se discutió en el enésimo grado.
Pero pensé que mi trabajo (antes de Internet) era llevar a mis hijos curiosos a los expertos que podrían responder a sus preguntas (implacablemente curiosas). Así que el departamento de posgrado de física en UCLA estaba en mi Rolodex. Tenía un niño en edad preescolar que quería saber la diferencia entre un fotón y un electrón. Y descubrí cuando Nordstrom estaba trayendo expertos en perfumes de Francia: tenía una niña de cuatro años que podía identificar los ingredientes en casi cualquier aroma y quería saber más sobre las consideraciones que entrañaban la mezcla.
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Mantenerme al día con sus intereses significaba que tenía que aprender más sobre cómo diseñar una educación para estudiantes talentosos. Leí todo lo que pude sobre la escuela Mirman. Investigué Mensa y la Asociación de California para los Dotados. Miré los programas de verano en el Centro Johns Hopkins para Talentosos Yourh, Stanford, UCLA, y comparé estas experiencias con los campamentos para niños.
Cuando eran bebés, prácticamente me tiraban libros para leer en voz alta. Estábamos en la biblioteca dos veces por semana cuando estaban en preescolar; un regalo era cualquier libro que quisieran comprar con su asignación a partir de los 4 años en adelante. Con el advenimiento de las computadoras, las enciclopedias estaban disponibles en CD-Rom y también juegos como Carmen Sandiego y otro sobre esculpir tierras y hacer una civilización. Olvidé el nombre ahora. Enseñaba habilidades de pensamiento crítico.
Me enseñé cómo se mueven las piezas de ajedrez leyendo libros y luego enseñé a mis hijos cómo se mueven las piezas. Una vez que aprendieron cómo se mueven las piezas y que el objetivo del juego es capturar al rey, nunca gané un juego y se cansaron de jugar conmigo. Créeme, no intenté dejar que ninguno de los dos ganara.
Les conseguí Mavis Beacon Teaches Typing y estaban mecanografiando mucho antes del tercer grado a principios de la década de 1990.
Entonces escribieron largas historias.
Y cuando no lo esperaban, colocamos un aro de baloncesto y abrimos una valla con un vecino para que nuestros hijos pudieran expandir sus horizontes e ir y venir entre su trampolín y nuestra cancha de baloncesto, teniendo dos cenas casi todas las noches para alimentar a sus voraces. hambre física
Entonces, la parte más difícil al criarlos fue satisfacer sus necesidades únicas. Fue agotador y costoso y una alegría.
Como adultos, cada uno de ellos sigue siendo más inteligente que yo, y cada uno es feliz, practica yoga, practica deportes, sabe dar y recibir amor, y tiene amigos y una vida que ama y que aprecia.