¿Las universidades prestigiosas atienden a personas con discapacidades de aprendizaje? ¿O son vistos como incompetentes?

Answer 1

En los Estados Unidos, sí, hay apoyo disponible para estudiantes con discapacidades de aprendizaje.

TDAH, problemas de memoria y dislexia no significa estúpido o incapaz de aprender o hacer proyectos. Muchos de estos estudiantes son MUY brillantes, tienen grandes ideas y trabajan dentro de sus mejores métodos, son capaces de mucho. Para ingresar a una universidad de prestigio, un estudiante ya habrá recibido ayuda en el nivel de secundaria para lograrlo y lo habrá hecho.

Como dijo Clint, la ADA requiere un alojamiento razonable para los estudiantes, lo que significa que podrán obtener ayuda siempre que no sea una carga excesiva recibir dicha ayuda, y recientemente no se ha encontrado una carga excesiva.

Entonces, sí, hay materiales legibles o que se pueden escuchar, equipos, asistencia personal, tiempo extra y muchas otras formas de ayuda disponibles para los estudiantes en caso de que lo necesiten.

La competencia es otro asunto y es algo con lo que todos los estudiantes tratan. Algunos estudiantes estarán más calificados para algunas materias más que otras. No todos serán expertos en matemáticas o grandes expertos en ciencias. Algunas clases tienen muy poca calificación o pueden ser auditadas para permitir que el estudiante esté en la clase sin buscar una calificación si es necesario. Otros requieren conocimientos previos. Para ingresar a dicha universidad, ya deben haber obtenido una parte de ese conocimiento al aprobar cursos de nivel de secundaria y tomar exámenes de ingreso para mostrar a los educadores cómo y dónde encajarán mejor.

Answer 2

Todas las instituciones que reciben dólares federales (préstamos estudiantiles, subvenciones, etc.) deben cumplir con la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA).

La ADA establece estándares mínimos de accesibilidad a todas las instalaciones, asegurando que los estudiantes en sillas de ruedas puedan asistir a todas las clases, etc. Pero la ADA se extiende más allá de garantizar que los estudiantes puedan ingresar a los edificios. También establece que las escuelas hacen “todas las adaptaciones razonables” para facilitar al estudiante con diferentes habilidades. Esto puede variar desde proporcionar tiempo adicional para tomar exámenes o completar proyectos, hasta brindar asistencia a los estudiantes, estudiantes que asisten a clase con el estudiante que necesita asistencia; Proporcionar la toma de notas u otra asistencia necesaria para ayudar al estudiante a completar sus cursos. Las conferencias se pueden proporcionar en braille, si es necesario. Hay muchas maneras en que las universidades trabajan con el estudiante para tener éxito.

De ninguna manera el estudiante que necesita asistencia se considera “incompetente”. Suponemos que, si se proporciona la ayuda para maximizar su potencial, el estudiante tendrá éxito por sus propios méritos, al igual que todos los estudiantes que no necesitan la asistencia de la ADA. De hecho, rara vez vemos a los estudiantes como “discapacitados” y preferimos pensar en estos estudiantes como “con capacidades diferentes”.