¿Cómo puede la investigación mejorar el rendimiento estudiantil?

Answer 1

Hay mucho más por estudiar para ayudar a los educadores a tomar buenas decisiones sobre cómo invierten su tiempo en la investigación de acción. Dos áreas en particular que surgieron como ideas inesperadas de los resultados de mi estudio incluyen la importancia de la duración del cambio en la práctica y la diferencia en la incidencia de impacto positivo en el rendimiento de los estudiantes entre los entornos de primaria y secundaria. Vale la pena explorar estos dos puntos por separado, ya que podrían tener una importancia real en la forma en que los maestros y las escuelas hacen uso de la investigación de acción. Si existen diferencias estadísticamente significativas en los resultados de los estudiantes en función del tiempo invertido en un cambio de práctica bien diseñado y respaldado por la investigación, los educadores deben estar atentos a las áreas que deben mejorarse a principios de año y ponerse en marcha. (Por mi parte, he movido el requisito de investigación de acción para mis propios estudiantes internos de enseñanza desde el semestre de primavera hasta el otoño por esta razón). La diferencia en la evidencia del impacto entre los niveles de primaria y secundaria, si se sostiene con un estudio más extenso, puede ayudar a explicar por qué en general ha sido más problemático realizar mejoras importantes en el rendimiento de los estudiantes en entornos secundarios que en las escuelas primarias.

Answer 2

Fundamentalmente, participar en la investigación académica nos ayuda a practicar dos cosas. Primero, practicamos el pensamiento crítico. En segundo lugar, practicamos un medio formal de investigación.

Sugeriría que el pensamiento crítico y la investigación formal son factores que contribuyen directamente al logro de los estudiantes (en cualquier nivel del sistema educativo). Sugiero que esto es cierto porque la base de la investigación es un intento de extraer significado del mundo tal como lo conocemos. Para hacerlo, de manera confiable y precisa, necesitamos evaluar críticamente la información que recopilamos. Además, un modo riguroso de cuestionamiento informa mejor nuestra evaluación crítica. El resultado de la evaluación es entrada para más indagación y así sucesivamente …