No creo que piensen en ellos mucho más que cualquier otro estudiante para ser honesto, a menos que no tengan otra opción o estén involucrados en la cultura de alguna manera. Un par de anécdotas personales:
1) Durante mi licenciatura en la Universidad Estatal de Colorado tuvimos muchos estudiantes asiáticos. Sin embargo, mi observación fue que siempre se juntaban y hablaban su idioma nativo. En general, no eran muy abiertos o comunicativos con los locales. Si lo fueran, generalmente fue porque crecieron en Colorado / EE. UU.
2) Cuando estaba en un programa de maestría en la Universidad Estatal de Colorado, teníamos un estudiante de Taiwán en nuestro programa cuyo inglés era absolutamente terrible. Recuerdo una vez que todos tuvimos que hacer presentaciones en la clase. Entendí tal vez el 20% de lo que dijo. Recuerdo haberme preguntado cómo / por qué fue admitido en el programa. No estoy seguro de cómo fue calificado.
3) Después de mi programa de maestría, decidí pasar un año enseñando inglés en Asia (Japón) para intentar obtener más experiencia con la cultura asiática. Me encantó el año viviendo allí. Sin embargo, también aprendí mucho sobre la cultura que respondió algunas de las preguntas que tenía sobre por qué los estudiantes asiáticos eran tan reservados, se mantenían unidos y no se aventuraban mucho. También aprendí por qué el lenguaje hablado es tan difícil a pesar de que las habilidades de escritura y lectura son bastante altas.
- ¿Cuáles son algunas de las buenas universidades para la ingeniería mecánica a través de comedk?
- ¿Por qué las organizaciones tienen divisiones?
- ¿Cuáles son las perspectivas de colocación para el curso MICA CCC?
- ¿Cómo son las entrevistas de informática del Trinity College (Cambridge)?
- Estoy buscando una buena escuela de pregrado para BioInformatics en India (TN / Bangalore). Cualquier información es apreciada. ¿Alguna opinión sobre Sastra, SRM?
4) Después de regresar a los Estados Unidos, me di cuenta de que los modales de la mayoría de los estudiantes asiáticos no habían cambiado. Sin embargo, me encuentro saliendo de mi camino para hablarles, presentarles a las personas y hacer que hablen de sí mismos según sea necesario. Supongo que la mayoría de los profesores están entrando en esta categoría o trabajando en esta categoría debido a la afluencia de estudiantes chinos nacidos en el extranjero a los Estados Unidos. Ciertamente he visto profesores locales que no están aprendiendo y no desean aprender la cultura asiática, aunque personalmente creo que se eliminarán gradualmente con el tiempo.
Por supuesto, estas observaciones son generales y no son indicativas de todos los estudiantes asiáticos. Es simplemente mi experiencia.
En general, tengo la sensación de que muchos estudiantes asiáticos se están perdiendo una oportunidad única de ser embajadores de sus países y enseñar a las personas de dónde son. Creo que los profesores tienen mucho que ganar en el aula de alguien que ha experimentado crecer en una potencia económica y creo que los inteligentes lo ven. Sin embargo, también pude ver una frustración con las habilidades lingüísticas y lograr que los estudiantes asiáticos hablen y participen en clase para el beneficio de la clase.
TL; DR: los estudiantes asiáticos se mantienen principalmente para sí mismos y para las personas con las que pueden hablar su idioma nativo. Compartir en clase no suele suceder debido a las habilidades para hablar. El rendimiento escrito tiende a ser mejor, pero no se distribuye bien en el aula. Por lo tanto, los estudiantes asiáticos tienden a no ser muy visibles en el campus.
Me interesaría escuchar las experiencias de otros.