¿Por qué la matrícula universitaria ha aumentado tan dramáticamente en las últimas décadas?

Answer 1

La lenta muerte de la clase media estadounidense. El viejo mundo, en el que el trabajo duro y la educación eran suficientes para obtener la seguridad de los ingresos para toda la vida de una persona, se ha ido. A medida que se reduce el grupo de trabajos aceptables, aumenta la importancia de las conexiones y el pedigrí.

La financiación federal de préstamos estudiantiles también ha jugado un papel importante. Puede haber sido una idea forjada con mejores intenciones, pero su efecto principal ha sido aumentar la matrícula, con los costos adicionales a cargo de los estudiantes. El modelo basado en préstamos estaba bien cuando la matrícula universitaria era (en dólares de 2014) alrededor de $ 5,000 por año; ahora es una catástrofe.

Las universidades de élite pueden cobrar lo que quieran y la gente lo pagará. Aunque la matrícula del precio de etiqueta podría ser mayor, recaudan mucho a través de “matrícula oscura”: donaciones para influir en las admisiones o mantener a un mal estudiante fuera de problemas. Este elaborado sistema de discriminación de precios (matrícula oscura, “ayuda financiera” y uso intensivo de préstamos estudiantiles) tiene que estar allí, porque la única forma en que los ricos y mediocres pueden ser lavados adecuadamente es incluirlos en los mismos programas educativos que los intermedios. Niños inteligentes de clase. Los idiotas ricos terminan pagando casi un millón en matrícula oscura para superar las admisiones; la clase media alta paga un cuarto de millón; los pobres pagan alrededor de cien mil a través de préstamos estudiantiles (y deudas de por vida). Sin embargo, dado que la alternativa es no tener conexiones, credenciales, y probablemente no hay perspectivas en un mercado laboral de contratación y, por lo tanto, cada vez más competitivo … las personas pagarán lo que puedan.

La verdad del siglo XXI estadounidense es que a la Trinidad satánica (vivienda, atención médica y matrícula) se le ha permitido, sin control, devorar a la clase media. Es un ciclo de autoperpetuación. Debido a que la clase media está cada vez más privada de sus derechos, las conexiones con los ricos son aún más importantes, lo que aumenta aún más los costos de las viviendas deseadas y los mejores programas educativos.

Answer 2

Muchas razones, aunque a las personas con una agenda específica les gusta señalar una o dos de ellas y usar datos seleccionados para respaldar su posición. Pero aquí están algunas de las razones, sin asignar ningún peso a ninguna de ellas:

1. El apoyo público se ha centrado más y, como porcentaje de los costos universitarios totales, se mantuvo estable o disminuyó. En términos puramente en dólares, el apoyo federal, estatal y local en realidad ha aumentado, pero hoy se dedica más a la investigación específica y otros costos que no afectan directamente los costos de la matrícula y las tarifas. Donde ese apoyo apoya directamente a los estudiantes, tiende a ir a subvenciones y becas, lo que no ayuda a mantener bajas las matrículas y los aranceles.

2. Las universidades han seguido la tendencia de las empresas estadounidenses al pensar que tienen que pagar salarios exorbitantes a los ejecutivos “superestrella”, que reciben cientos o miles de veces los salarios de la mayoría de la facultad o el personal. Esto se vuelve autocumplido cuando muchas universidades hacen lo mismo.

3. Las universidades tienen más de una misión, y el componente de investigación de esa misión es tan integral para su propósito como educar a los estudiantes (además, la educación a nivel de posgrado requiere realizar y aplicar investigaciones). Los mejores estudiantes quieren aprender y trabajar con los mejores instructores e investigadores. Al igual que con los ejecutivos, las universidades de hoy pagan altos salarios a los investigadores “superestrellas”, para obtener altas clasificaciones en las calificaciones y atraer a los estudiantes más brillantes.

4. Debido a que los costos ya son altos, las universidades quieren ofrecer incentivos para los estudiantes brillantes que no pueden pagar los costos, por lo que la proliferación de becas y subvenciones ha aumentado dramáticamente. Para pagar esas becas y subvenciones, las universidades aumentan la matrícula y las tarifas aún más.

5. Los costos de infraestructura son caros. En las últimas décadas, las universidades han tenido que reemplazar los edificios y sistemas de calefacción / refrigeración viejos, desgastados y de bajo consumo de energía para satisfacer las necesidades de la investigación moderna y las necesidades educativas, y para ahorrar en los costos de energía que eran extremadamente baratos hasta hace unas décadas Además, las instalaciones más nuevas y agradables atraen a más estudiantes deseables.

Podría seguir y seguir, pero estas son algunas de las razones más importantes.

Answer 3

Porque el gobierno federal lo permite, indirectamente.

Muchas de las universidades privadas de élite también son institutos de investigación (MIT, Harvard, Yale, Stanford, Caltech, etc., etc.)

Por ejemplo, el MIT tiene (aproximadamente) 4.200 estudiantes de pregrado y 6.500 estudiantes de posgrado.

La mayoría de los estudiantes de posgrado (ingeniería y ciencias) están respaldados por ayudantes de investigación que se facturan al contrato del gobierno de los EE. UU. Con el MIT (NIH, NSF, NASA, DOD, DOE, etc.). El MIT puede cobrar la matrícula completa de un estudiante graduado contra el contrato. El MIT no puede tener una matrícula diferente para un estudiante universitario en ciencias / ingeniería que para un estudiante graduado. Por lo tanto, el MIT cobrará tanto como los federales permitirán la matrícula de posgrado. Por lo tanto, la matrícula de pregrado también debe aumentar.

Sin embargo, todas esas universidades que mencioné anteriormente satisfarán todas las necesidades financieras de los estudiantes que la universidad percibe.

Una vez que esas universidades privadas de investigación de élite establecen la tasa de matrícula, todos los demás se ponen en fila y cobran la misma cantidad (universidades privadas), porque la tasa es establecida por las universidades de élite …

Mientras los federales permitan que los institutos de investigación de élite cobren más y más por la matrícula para RA, la matrícula seguirá aumentando.

NOTA: Pagar $ 50,000 por año por un candidato a doctorado es barato en comparación con lo que los federales pagarían por un laboratorio de investigación privado. Por lo tanto, los federales continuarán permitiendo que la matrícula suba, y suba y suba ……….

Answer 4

Una razón por la que aumenta la matrícula en la educación superior es que la educación es una industria de servicios que no puede compensar fácilmente los aumentos de salarios con mejoras tecnológicas en la productividad. En cualquier industria donde los aumentos salariales no se pueden compensar fácilmente con una mayor productividad, se produce un fenómeno económico conocido como la enfermedad de costos de Baumol, que hace que los precios suban.

Otro factor es el aumento de la prima salarial para los graduados universitarios desde la década de 1950. A medida que aumenta la desigualdad económica y aumentan las penalidades económicas por no obtener una educación universitaria, la cantidad de personas que están dispuestas a pagar por una educación universitaria solo para tener una oportunidad de luchar económicamente también va a aumentar. Las correlaciones parecen ajustarse bastante bien a los patrones históricos, incluso si no tenemos una prueba de causalidad. Por ejemplo, los costos de matrícula fueron relativamente bajos en la década de 1950 cuando la prima salarial universitaria se estaba reduciendo, pero los costos de matrícula aumentaron desde la década de 1980 después de que la prima salarial universitaria aumentara.

El artículo de la economista Caroline Hoxby, Cómo explica la estructura cambiante del mercado de la educación superior en los Estados Unidos, la matrícula universitaria, argumenta que la matrícula universitaria ha aumentado a un ritmo mayor que la inflación del Índice de Precios al Consumidor, porque la educación superior estadounidense se ha transformado de un sistema de pequeños monopolios regionales. (como lo fue en la década de 1940) a un mercado integrado a nivel nacional. Como resultado, los colegios y universidades gastaron más dinero para competir por un grupo geográficamente más amplio de estudiantes a fin de maximizar la cantidad de estudiantes de alta calidad que podrían obtener. El resultado fue una alta matrícula, pero para atraer a estudiantes de alta calidad, las escuelas subsidiarían a los mejores y más brillantes estudiantes para que esos estudiantes no tuvieran que pagar el “precio de lista” completo de la matrícula.

Las universidades públicas tienen menos libertad para competir al participar en la discriminación de precios para atraer a estudiantes de mayor calidad, pero en el caso de UC Berkeley en la década de 1960, algunas escuelas estatales podrían seguir siendo bastante competitivas para atraer a “los mejores y más brillantes” porque sus respectivos gobiernos estatales los subsidió a un nivel que aseguró que los estudiantes no pagaran el costo real de una educación allí. A medida que las asignaciones legislativas estatales para la educación superior han disminuido con el tiempo, las universidades públicas a nivel estatal también han tenido que aumentar la matrícula.

Aquí hay un argumento de que la deuda estudiantil en sí misma causó el aumento de la educación superior, pero eso no es el momento adecuado. Según Hoxby, de 1955 a 1965, la matrícula en las universidades privadas aumentó a una tasa más alta que la tasa de inflación, a pesar de que esta era una era de deuda estudiantil mucho más baja que la actual. Además, el argumento de que la deuda de préstamos estudiantiles causó el aumento de precios de una educación universitaria no explica por qué otros subsidios, como subsidios y becas, no condujeron al mismo aumento de precios. Definitivamente puedo ver cómo la deuda de préstamos estudiantiles ha incentivado algunos aumentos de precios a corto plazo en la matrícula universitaria, pero no puede explicar las tendencias a largo plazo que se remontan a los años sesenta, setenta y ochenta.

Answer 5

He pensado mucho en esto, no tengo una respuesta completa, pero me gustaría señalar tres cosas:

1. El sistema educativo parece un mercado libre a primera vista, pero en realidad no lo es, hay beneficios muy diferentes por asistir a la Universidad Harvard vs. Boston, pero la BU realmente cuesta más. Esto se debe a que cada universidad en realidad tiene un monopolio efectivo sobre los estudiantes para quienes es la mejor escuela en la que ingresaron, por lo que el costo = el más alto que pueden cobrar y alcanzar el tamaño del cuerpo estudiantil objetivo.

2. La exclusividad de una universidad es una de sus posesiones más valiosas. En un entorno empresarial normal, si hubiera una demanda realmente alta de títulos de Harvard, Harvard proporcionaría suficientes grados para satisfacer la demanda, es decir, el cuerpo estudiantil tendría un tamaño 1000 veces mayor.

3. Hay muy pocas alternativas viables a los títulos universitarios con respecto a la recompensa (no la educación real). La programación de tres meses y los programas de aprendizaje automático han comenzado a surgir, aleluya, pero en este punto, todos los que conozco que son ambiciosos han ido a la universidad o planean, esperemos que estos cambios puedan introducir una competencia real para las universidades.

Es probable que los préstamos estudiantiles patrocinados por el gobierno y la imposibilidad de deshacerse de la deuda estudiantil (incluso si se declara en quiebra) fueran catalizadores para impulsar estas extrañas dinámicas del mercado a toda marcha.

Answer 6

Dado que los salarios en términos reales han permanecido estancados en los Estados Unidos durante décadas, los aumentos de matrícula son únicamente una función del apalancamiento. Mientras que la matrícula podría financiarse previamente sin deuda trabajando durante el año escolar y el verano, la participación del gobierno en garantizar y financiar préstamos estudiantiles ha hecho que esto sea imposible. Al permitir que los estudiantes pidan prestado dinero para la universidad, sin límite, para cualquier tipo de título, los precios de las matrículas se han subido a la estratosfera. Después de todo, la deuda nunca puede ser legalmente liberada, entonces, ¿a quién le importa cuál será el futuro poder de ganancia del prestatario con un grado avanzado en la cestería y si será suficiente para respaldar el servicio y eventualmente pagar la deuda?

Debido a la amplia disponibilidad de crédito y la ausencia total de estándares de préstamos, no ha habido ningún mecanismo para evitar que los precios de las matrículas suban; las universidades han podido aumentar la matrícula sin impunidad año tras año, y cada estudiante se ha transformado efectivamente en un prestatario. En otras palabras, el efecto neto de la participación del gobierno es el aumento de los costos y la disminución de la calidad de la educación (aunque, para ser justos, las instalaciones del campus y los salarios / beneficios de los docentes ciertamente han mejorado, por decir lo menos).

Si la universidad tuviera que pagarse de su bolsillo o con montos mínimos de deuda, dichos aumentos habrían sido estrictamente limitados. Si las universidades realmente tuvieran que competir para atraer estudiantes en función del costo y la calidad, la experiencia de aprendizaje mejoraría dramáticamente. Si los prestamistas realmente tuvieran que preocuparse por la capacidad de pago del prestatario, el crédito se vería limitado. Dados los avances tecnológicos en las últimas décadas, la facilidad con la que ahora se puede acceder a la información y la capacidad de las personas de comunicarse rápida y fácilmente entre sí en todos los rincones del mundo, el costo de la educación debería caer en picado, no dispararse. !

Con algunas excepciones, ya no es necesario para las personas que desean aprender a ir a la universidad para hacerlo; es mucho más barato, eficiente y gratificante aprender sobre temas de interés personal por sí mismo (además, cuántas personas se gradúan y terminan nunca utilizando su título o, si lo utilizan, cuántos de ellos están realmente satisfechos con su carrera?) Un título no es un requisito previo para el éxito, y, lenta pero seguramente, las personas comienzan a darse cuenta de eso.

Dicho esto, la educación contemporánea es una broma completa, en general. La creatividad, la curiosidad y el pensamiento crítico se han sacrificado en el altar de la memorización, la repetición y la obediencia. Es una tragedia que tan pocas personas reconozcan esto y que el sistema persista sobre esta base inestable. ¿Cómo se puede esperar que las personas respondan a situaciones u obstáculos en el mundo real que requieren un pensamiento profundo y un razonamiento deductivo si están naturalmente inclinados a pensar las cosas en términos de una prueba de opción múltiple?

(Nota: para cualquier persona interesada en explorar los fracasos de la educación moderna aprendiendo sobre los éxitos fuera de los métodos de enseñanza tradicionales, vea esta inspiradora historia de Wired: Cómo un nuevo método de enseñanza radical podría desatar una generación de genios | WIRED)

Answer 7

Con salarios reales esencialmente estables, no hay una razón natural para que la matrícula aumente la inflación cuádruple en los últimos 30 años. El problema fue creado por el gobierno en nombre de los intereses corporativos a través de préstamos otorgados sin tener en cuenta la capacidad de reembolso, además de legislación como la Ley de Reforma de Bancarrota de 1978 y la Ley de Enmiendas de Bancarrota y Juicio Federal de 1984.

El dinero del gobierno y la exención de aprobación de quiebra de préstamos estudiantiles permiten a las universidades y a los prestamistas privados recaudar más dinero para la educación de lo que podrían en un mercado libre donde la educación se paga con una combinación de salarios y ahorros de las familias de los estudiantes más préstamos que los prestatarios pueden pagar cómodamente con su carrera o alejarse de

En un mercado libre donde la deuda de préstamos estudiantiles desapareció con la quiebra, los prestamistas no otorgarían préstamos para una educación inasequible.

Sin prestamistas gubernamentales o privados que otorguen préstamos que no tienen sentido, y los salarios reales de las familias de los estudiantes se mantengan estables, la mayoría de las escuelas encontrarían una manera de ajustar los precios a esa oferta monetaria o cerrar el negocio. Los lugares como Harvard que venden a familias acomodadas con hijos académicos serían excepciones con una alta matrícula, no la regla.