¿Cómo aprovechar al máximo mi experiencia universitaria (espiritual, académica, logística)? ¿Cómo puedo asegurarme de aprovechar al máximo estos años?

Answer 1

• Haz lo que sea necesario para expandir tu imaginación de lo que es posible. Esta es la mejor prevención contra la depresión y para llegar a callejones sin salida extremadamente costosos. Además, para eso es la universidad. Debe probar una amplia variedad de materias (preferiblemente cursos de división superior si puede acceder a ellas) y encontrar algo en lo que pueda ser realmente sorprendente (donde pueda experimentar mucho “flujo”). Desafortunadamente, muchos cursos de nivel inferior no reciben la cantidad adecuada de atención (y a menudo eliminan innecesariamente a las personas de las asignaturas que disfrutarían si las asignaturas se impartieran en un nivel superior; ver The New York Times)
• Juega mucho y no tengas miedo de arruinar las cosas. Vea la respuesta de Eva Glasrud ​​a Si usted fuera un estudiante de secundaria de 17 años, ¿qué haría con su vida?
• Experimenta encontrando tu pasión y tus talentos.
• A veces, los mejores materiales de aprendizaje aún no existen. Coursera y Quora no existían cuando ingresé a la universidad. Si no puede aprender algo, a veces es mejor esperar unos años, ya que los recursos para aprender algo a menudo mejoran con el tiempo.
• Hable con la mayor cantidad de estudiantes posible, especialmente durante su primer año.
• Obtenga una computadora portátil / tableta / teléfono inteligente. Pueden ayudar a ampliar la gama de posibilidades sociales a las que puede tener acceso (especialmente cosas que solo puede escuchar en el último minuto). Las tabletas / teléfonos inteligentes también pueden ayudarlo a ahorrar dinero en los libros de texto (hay formas de obtener archivos PDF / djvus gratuitos de libros de texto).
• Habla con ex alumnos. Lamentamos mucho que la gente no se haya materializado por completo hasta que la gente se gradúe y haya tenido más oportunidades de ser “lastimada” por el mundo real. Vea la oportunidad más grande de la historia de la educación superior (también La verdadera innovación disruptiva en educación)
• 50 cosas | Admisiones MIT
• 10 cosas que los niños no saben lo suficiente antes de ir a la universidad
• Visita a tus amigos en otras escuelas. Cuanto antes mejor. Ayuda a darle mucha perspectiva (muchos estudiantes universitarios realmente se estresan por cuestiones que son realmente específicas de la escuela / especialidad, y que a nadie fuera de la escuela / especialidad le importa).
• No tengas miedo de gastar dinero. Si significa obtener experiencias que recordará por el resto de su vida, vale la pena. Recuerde que las personas gastan más en experiencias que en posesiones materiales.
• Tomar cursos recién ofrecidos . Te acercarás mucho más al borde de ataque del campo. Los instructores tienden a ser más entusiastas, y el tamaño de las clases tiende a ser más pequeño. Conocer a un solo instructor que se preocupa por ti puede cambiar seriamente a las personas. Los pensamientos oscilatorios son realmente reveladores.
• Hay aprendizaje, y también hay recordar. En general, es mejor aprender cosas que aún puedes recordar en 3-5 años (Elon Musk sobre Aprender cosas nuevas: ver el conocimiento como un árbol tiene algunos buenos consejos).
• Es mejor especializarse en un tema que tiene una sala de estudiantes de pregrado (lo que hace que la socialización con otros estudiantes y la obtención de comentarios apropiados sean mucho más fáciles). Vea la respuesta de Christopher VanLang a ¿Cómo consigue que un chico tímido le hable?
• Todo lo demás es igual, es “más seguro” especializarse en una materia que tiene un componente computacional pesado (por ejemplo, informática, estadística, matemáticas aplicadas, astronomía), simplemente porque le dan más opciones después de la graduación. También es mejor enfocarse en un tema que tiene mucho potencial de crecimiento / demanda / oportunidad para “crear valor” para otros.
• Siempre pregúntate “¿esto me abrirá alguna puerta?”
• En general, desaconsejaría la doble especialización. Consulte ¿Es una doble idea una doble especialización? Pero si haces doble especialización, intenta elegir áreas donde puedas obtener recursos que serían difíciles de obtener fuera de la universidad (que son más difíciles de aprender por tu cuenta después de la universidad).
• No pierdas demasiado tiempo jugando videojuegos (excepto cuando juegas videojuegos con otras personas en tu universidad; los juegos de consola son maravillosos para socializar). La universidad no es el momento de pasar horas en World of Warcraft.
• No te obsesiones demasiado con las notas. Un GPA de 3.5-3.7 es “lo suficientemente bueno” para la mayoría de los programas de posgrado (aparte de los altamente competitivos como las matemáticas). Hay un punto en el que poner más esfuerzo para obtener altas calificaciones termina perjudicando su crecimiento personal. Ver la respuesta de Shu Uesugi (上杉 周 作) a ¿Qué tan importante es asistir a conferencias en la universidad? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas, y en qué cursos se pueden hacer excepciones? y exámenes y sobreajuste
• Encontrar profesores que se preocupen por ti puede ser realmente importante. Esto es raro, como lo demuestra The Real Disruptive Innovation in Education. Pero puede aumentar sus posibilidades de encontrar a tales profesores al (a) “buscar” cursos agresivamente [no tenga miedo de abandonar los cursos], y (b) ir a cursos de seminarios de división superior con poca asistencia si puede (vea Selección de cursos basada en el instructor y ¿Cuál es una buena manera de conocer a los profesores en una escuela grande?
• No tenga miedo de tomar cuartos donde no está tomando clases. Puede aprender MUCHO al tener una cantidad ilimitada de tiempo simplemente explorando la biblioteca, las librerías e Internet. También conozco a estudiantes que han salido con licencia médica de la universidad, y casi todos parecen contentos de que les haya sucedido. Las hojas pueden ayudar a darle mucha perspectiva y tienen pocas desventajas. Y los estudiantes que permanecen en la universidad durante 5-6 años (lo que se puede hacer a través de las licencias) a menudo obtienen mucho más de eso. Además, vea ¿Deberían más estudiantes tomar licencias de la universidad?
• Intenta estudiar en el extranjero, pasantías, REU y programas de verano si puedes (nunca más tendrás la oportunidad de muchos de estos). Pero no se preocupe demasiado por meterse en ellos.
• Si tiene problemas de depresión, busque terapia cognitivo-conductual (aunque esto podría llevar más de una cuarta parte en el trabajo) o tome una licencia. Intenta encontrar formas creativas para cambiar tu entorno. Haga lo que sea necesario para recuperarse: la depresión no resuelta puede causar una cascada de malas decisiones que le impiden aprovechar al máximo sus años más formativos. También puede impedir que alguien busque los entornos de alta retroalimentación que son tan importantes para el crecimiento personal. Desafortunadamente, los consejeros escolares generalmente no son conocidos por ser muy efectivos (aunque pueden ser mejores que nada), así que trata de encontrar un terapeuta fuera de la escuela.
• Tener experiencia en investigación es generalmente bueno y le da una mejor idea de lo que es importante a largo plazo. Pero no se preocupe demasiado si no “encaja” demasiado bien con su proyecto: muchos estudiantes de primer ciclo no “encajan” bien con su primer proyecto, y puede llevar varias veces finalmente encontrar el proyecto que usted desea. “malla” bien con.

Answer 2

1) Siempre despida al 20% más bajo de sus maestros abandonando / cambiando de clase. Comience por considerar a cualquiera que califique en una curva de campana, una representación estadística de números aleatorios, lo que significa que pasar es para aquellos que se pegan cuando se arrojan contra la pared (un instructor con una influencia positiva causaría una “curva J” que favorezca las calificaciones más altas). Aprendiendo esto “¡Estás despedido!” la regla es crítica para las relaciones por el resto de tu vida.

Tenía un instructor que no hablaba inglés. Debería haberlo despedido inmediatamente, y en voz alta, frente a la clase. Podría haber tenido una vida / carrera completamente diferente con un profesor que entiendo (nadie en la clase podría). Tuve una maestra que escribió muy poco y luego escribió entre líneas pasadas, una maestra que leía el libro de texto y era demasiado tímida para mirarnos directamente, y otra maestra nos dijo “Esta es una clase fundamental para su futuro, si es que alguno de ellos tienes algún problema … deberías rendirte e irte a casa “. Hablaba por una hora y luego corría a través del material. Es fácil identificar a los malos maestros. Hay muchos recursos en línea, pero puede preguntar: todos conocen a los perdedores. El primer día de una clase de primer año, un instructor llegó 15 minutos tarde a una conferencia de 90 minutos. Alrededor de una docena de estudiantes advirtieron al maestro al final de la clase qué mala idea sería para él malgastar su dinero de esa manera nuevamente. El cliente, y ese eres tú, siempre tiene razón en una sociedad capitalista: ¡sí, América!

2) crecer. Únase / forme un grupo de estudio de 4-7 personas y comparta notas. En el mundo real, los problemas suelen ser resueltos por los equipos, por lo que practicar es bueno. Los expertos coinciden en que el principal problema con los estudiantes es su incapacidad para confiar en sí mismos. Y, los estudiantes admiten que carecían de madurez, incluidas rutinas bien definidas. “Mi vida social era lo más importante”. “No quería perderme un buen momento”. “Me pospuse”. En cambio, Warren Buffett logró ahorrar el equivalente de $ 70,000 al obtener su título: la respuesta de Jim Maginnis a ¿Cuál es la mejor manera de ganar un millón de dólares?

3) Construir un sistema de apoyo en casa y en la escuela. Llama a casa con personas importantes y sé honesto. Preséntese ante el defensor del pueblo del campus y llame con frecuencia. El año más difícil para un título de 4 años es el segundo año, recuerde que se vuelve más fácil después de esto.

4) Pague menos (la respuesta de Jim Maginnis a No puedo pagar las tasas universitarias, ¿qué debo hacer?) Transfiera créditos a un gran nombre. Recibí docenas de ofertas por tener RPI en mi currículum.

5) Obtenga 10 horas de sueño. Su coeficiente intelectual aumentará 20 puntos cuando tenga 8 horas y su coordinación ojo-mano mejorará con 2 más. El sueño tiene un mayor impacto en las calificaciones que el estudio (las siestas hacen que los que duermen profundamente estén aturdidos). La racionalización común sobre la gente de la noche y la mañana es pura BS. Manténgase alejado de la cafeína (y las drogas – duh).

La respuesta de Jim Maginnis a ¿Cuál es la cantidad ideal de tiempo de sueño que un adolescente necesita para estar saludable?

6) Estudiar en exceso puede hacerte estúpido. Sea disciplinado sobre mezclar cada hora de estudio con tareas mentalmente fáciles para proporcionar el mayor recuerdo de la información. Los libros “estúpidos” (como la Guía del autoestopista) son una herramienta importante para mejorar sus calificaciones. La “diversión” que requiere esfuerzo es buena, pero también debes tener tonterías sin sentido en tu vida. Pensamientos diversos como este construyen más conexiones de materia blanca (inteligencia) mientras estudian las mismas respuestas una y otra vez, reducen pensamientos y respuestas alternativas. Luego, construye un palacio de memoria como Sherlock (ver Memorizando a los presidentes).

7) Busque una cooperativa pagada. Drexel Univ es 100% cooperativo (lo que garantiza el empleo cooperativo). Haz una investigación independiente. Trabajé en la primera investigación para implantes dentales, diseñé un automóvil híbrido y ayudé a construir un colector solar de enfoque de 864 pies cuadrados durante mi BS. En el primer año, creé una clase de taller de crédito para enseñar reparación de automóviles. ¿Quién sabía que un estudiante podría hacer eso? También creé la “posición” de DJ en las fiestas del dormitorio: diviértete. Finalmente, comience cualquier tipo de negocio a tiempo parcial (EX: yo era un titiritero profesional).

8) Conócete a ti mismo. Pensé que preferiría una carrera en la que fuera el tipo más inteligente de la sala; resulta que preferiría ser estúpido que estar rodeado de gente estúpida. Me convertí en ingeniero para poder, en sentido figurado, levantar las manos y decir “mira lo que hice”. Sin embargo, descubrí que era más fácil de hacer como programador de computadoras. También creo que el propósito de tu vida debería basarse más en lo que más temes que en cualquier color de paracaídas. Finalmente, no me gustan los “amantes de los animales”, ya que tienden a ser más amables con los animales que las personas. No necesita tener intereses o habilidades similares, pero cree en los mismos valores (lo que requiere tener algunos). Por esta razón, Marva Collins siempre hizo que su clase de segundo grado pasara el primer día leyendo a Emerson, Shakespeare y Sócrates. Daniel publica “Bienvenido fracaso en sus vidas. Es cómo crecemos. Lo que importa no es que haya fallado, sino que se haya recuperado”. No. BUSCA el fracaso. Las personas más exitosas son aquellas que han aprendido a aumentar geométricamente su capacidad de fallar activamente. Los mejores matrimonios se basan en obtener el mayor “¡INFIERNO!” desde las solicitudes de fecha.

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9) Al igual que en la escuela secundaria, elige amigos (y citas) con cuidado. Jesús dijo la cruda verdad en el Buen Samaritano de que el amor se desperdicia en muchos (como “Sacerdotes” y “Levitas”). Además, recuerde que hay amigos y contactos comerciales rentables.

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10) El Dr. Rosenthal publicó la confirmación en 1962 y 1968 de que los estudiantes NO tienen aportes para sus calificaciones (solo sus instructores), así que no dejes que ningún “no iluminado” te culpe. En su lugar, debe culpar a la escuela y a los maestros y cambiarlos según sea necesario. “El Cambridge Handbook of Expertise and Expert Performance (2006) hace una afirmación bastante sorprendente: el rasgo que comúnmente llamamos talento está muy sobrevalorado. O, dicho de otro modo, los artistas expertos ‘ya sea en memoria o cirugía, ballet o programación de computadoras’ están casi siempre hecho , no nacido “. (Los doctores Leavitt y Dubner, autores de Freakonomics, cita de la revista The New York Times). La otra cara es que tu mami estaba equivocada: no eres especial ni importante.

————————– OTROS PENSAMIENTOS EN LA UNIVERSIDAD ————————–

Las tasas de graduación universitaria de los Estados Unidos son cada vez peores que en otros países cuando Estados Unidos solía ser el líder mundial en tasas de graduación. El mayor problema es que los adolescentes se están mostrando débiles en la universidad en pensamiento crítico, escritura, matemáticas y ciencias (Richard Arum y Josipa Roksa, Academically Adrift: Limited Learning on College Campus, 2011, p. 21). Y así, el 30% de los estudiantes de primer año de la universidad estadounidense reciben cursos de recuperación de material básico que deberían haber aprendido en la escuela secundaria (Achieve, The Expectations Gap: A 50-State Review of High School Graduation Requirements, 2004). Sin embargo, es mucho peor que eso, del 30% al 40% de los estudiantes universitarios de cuatro años no demuestren mejoras apreciables en sus carreras académicas (Richard Arum y Josipa Roksa, Aspiring Adults Adrift, 2014, Richard Arum y Josipa Roksa, Academically Adrift, 2011, y Jeffrey Selingo, “¿Por qué tantos estudiantes universitarios no logran adquirir habilidades laborales antes de graduarse?” The Washington Post, 26 de enero de 2015). Los graduados universitarios estadounidenses se ubican por debajo del promedio, ubicándose en el percentil 30, en una encuesta de la OCDE de 2012 de habilidades para adultos. Apple fue noticia el año pasado por enviar miles de cartas de entrevista y contratar a cientos de nuevos ingenieros. Pero, ni una sola carta fue a un estadounidense. Cuando el presidente Obama le preguntó a Steve Jobs cuándo Apple podría volver a contratar estadounidenses, Steve dijo que “esos trabajos nunca volverán a casa”. Desafortunadamente, como K-12 enfatiza (aunque impopular) pruebas rigurosas del progreso de los estudiantes, no existe nada similar en la educación superior, mientras que la evaluación de los profesores se limita a evaluaciones subjetivas de los cursos de los estudiantes.

Si bien Washington está tan concentrado en sufragar el costo de la universidad para las familias, ha fallado en la tarea mucho mayor: aumentar la calidad de la educación universitaria. La política federal solo protege a las universidades a expensas de los estudiantes y sus familias al bloquear el acceso a los datos de rendimiento real, hacer poco para responsabilizar a las universidades y no hacer casi nada para una mejor instrucción. ¿A quién le importa si hacemos que nuestras universidades sean gratuitas si no proporcionan nada de valor a cambio? Una de esas medidas sería el empleo y las ganancias de los graduados. Aunque el gobierno recopila estos datos, existe una ley que prohíbe su publicación, incluso de forma anónima. La Administración del Seguro Social de EE. UU. Recopila datos sobre salarios y empleo de la mayoría de los estudiantes que participaron en programas federales de subvenciones y préstamos. Nada de esto está disponible, por ejemplo, para los estudiantes cuando seleccionan un título postsecundario. Además, en 2008, el Congreso incluso prohibió la creación de cualquier sistema de registro de unidades de estudiantes federales, dejando a los estudiantes con poca información creíble sobre los resultados de empleo de las instituciones postsecundarias. La falta de datos a nivel de los estudiantes hace que sea difícil determinar en qué medida las instituciones realmente se desempeñan en oposición a las habilidades (o la falta de ellas) que sus estudiantes traen con ellos.

Pero me pregunto si alguien realmente usaría esa información. Mi primer título fue de la mejor escuela de ingeniería en la década de 1970, pero hoy no figura en el top ten a pesar de que cuesta dos o tres veces más que otras escuelas STEM. Recibí 30 ofertas de trabajo basadas únicamente en la educación que cuestan casi una décima parte de lo que hace hoy cuando los graduados ahora a menudo no reciben ofertas. Pido ayuda a aquellos que me llaman alumna para encontrar empleo por qué obtuvieron un título tan costoso cuando se sabe que las perspectivas actuales son tan pobres y mejores ofertas para salidas de títulos en otros lugares y simplemente dicen que asumieron que el prestigio de la escuela les garantizaría un trabajo … o, realmente no lo habían pensado. En 2012, la Comisión Europea reconoció este problema con la disminución de la calidad y el enfoque de la educación y publicó el informe “Mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en las instituciones de educación superior de Europa”. Hace un llamamiento a todas las instituciones para que adopten un conjunto de principios rectores centrados exclusivamente en mejorar el aprendizaje de los estudiantes y la calidad de la instrucción. ¿Por qué no te preocupa de manera similar?

El bajo rendimiento de los estudiantes se atribuye en parte a una disminución a largo plazo en el estudio entre estudiantes universitarios. El tiempo que pasó en clase y estudiando se redujo de unas 40 horas a la semana a principios de la década de 1960 a solo 27 horas a principios de la década de 2000 (menos tiempo que el típico estudiante de secundaria que pasa solo en clases). Luego, el Dr. Donald E. Simanek dijo en 1995: “Siento que nunca progresaremos para revertir la disminución del rendimiento académico hasta que eliminemos a las escuelas del flagelo de los deportes”. Muchos estudios han reportado tasas más altas de uso de sustancias entre hombres involucrados en deportes dominados por hombres (Drs. Eitle y Turner, 2003: La hipótesis de disuasión reexaminada: Participación deportiva y uso de sustancias entre adultos jóvenes; Drs. Moore y Werch, 2005: Deporte y participación en actividad física y uso de sustancias entre adolescentes). Los economistas de la Universidad de Oregón en 2011 mostraron que cuando un equipo de fútbol americano universitario tiene éxito, todos los estudiantes (y no solo los atletas) dejan sus libros y toman algunas cervezas. “Nuestros resultados respaldan la preocupación de que los grandes deportes son una amenaza para la educación superior estadounidense”, dijo los Dres. Jason M. Lindo, Isaac D. Swensen y Glen R. Waddell. Dijeron que su trabajo fue uno de los primeros en analizar los “costos no monetarios” de los deportes universitarios. Después de vincular estadísticamente los GPA de los estudiantes con los éxitos del equipo, una encuesta de seguimiento confirmó que los estudiantes masculinos y femeninos tenían más probabilidades de saltarse las clases y la fiesta a raíz de una victoria en comparación con una pérdida.

“Las becas deportivas condicionadas basadas en el rendimiento deportivo (actualmente otorgadas de forma anual en las universidades de la División 1 de la NCAA) implican que el acceso a la educación depende más del rendimiento deportivo que académico. Estas becas también sugieren que los deportes reciben demasiado énfasis en Universidad.” (Neil Laughlin, Journal of College and Character, v4i7, 2003) Las altas tasas de no graduación de atletas universitarios son especialmente desagradables para aquellos que creen que la misión de nuestras universidades debería ser el desarrollo intelectual y moral de los estudiantes y plantea preocupaciones sobre la explotación abierta de atletas Además, el informe del Grupo Nacional de Evaluación de Amenazas (o TAG, por sus siglas en inglés) sobre Columbine mostró que el antecedente principal para la violencia de Columbine es una escuela cuyos héroes son atletas en lugar de académicos (donde el trofeo debe estar lleno de premios de matemáticas, ingeniería y ajedrez). Si bien hay mil millones de dólares en becas deportivas, hay $ 16 mil millones en premios académicos, pero no hay películas para ellos. Me gusta comparar los deportes con el sexo: la participación es buena, pero solo a los perversos les gusta mirar (risas). En mi humilde opinión, el domingo del Super Bowl 50 es un buen momento para discutir este tema económico central (ver La semana pasada esta noche con John Oliver: Estadios (HBO)).

Parece que las universidades existen principalmente para realizar investigaciones dirigidas (e inclinadas) y publicar trabajos con instrucción de los estudiantes solo como una ocurrencia tardía. Desde el exterior, los colegios, especialmente las universidades públicas, parecen tener sus prioridades al revés. Por cada $ 100 que el gobierno federal gasta en investigación dirigida por la universidad, gasta solo 24 centavos en la enseñanza de innovaciones en las universidades. Si bien el gobierno federal otorga $ 33 mil millones al año para incentivar la investigación de calidad, solo gasta $ 79 millones al año en incentivos para mejorar la calidad de la enseñanza; ahora, esa es una proporción de más de 400 a 1 ( http://www2.ed.gov/about/ overvie … 56 y http://www.aau.edu/WorkArea/Down …). Por lo tanto, no sorprende que las escuelas no compitan para invertir en una mejor enseñanza. He conocido a docenas de estudiantes de posgrado en la Universidad de Arizona y todos se vieron obligados a abandonar sus propias ideas para apoyar la investigación del profesor para graduarse. Mientras que la investigación aporta algo de valor a la economía, la enseñanza hace más. Los maestros nunca están obligados a obtener instrucción en la ciencia de la enseñanza, solo el tema. Los sociólogos Arum y Roksa han señalado que los programas de doctorado se centran en producir nada más que más investigadores, y una vez que se convierten en profesores a tiempo completo, sus departamentos rara vez requieren algún tipo de capacitación sobre cómo enseñar o garantizar que adopten prácticas docentes de vanguardia. Las encuestas en el Sistema de la Universidad de Florida descubrieron que el 80% de su facultad nunca había tomado un solo curso sobre cómo enseñar a pesar de que la instrucción pedagógica está fuertemente correlacionada con el rendimiento del examen de los estudiantes. En el nivel K-12, mientras que los estudios muestran que los maestros solían ser los mejores estudiantes, la enseñanza de hoy atrae a los estudiantes universitarios con puntajes más bajos (Corcoran, Evans, Schwab y otros, 1962, 1982, 2002). Arum y Roksa explican que los estudiantes y los profesores aceptan tácitamente reducir el esfuerzo laboral y calificarse favorablemente. Debido a esta tendencia, Harvard se ha vuelto más famoso por su inflación de grado que sus académicos (GPA: 1890: 2.27, 1950: 2.55, 2004: 3.48) a pesar de que la mayoría de los sitios de calificación global todavía califican a Harvard como # 1 (personalmente, creo que esto Esto se debe a que las escuelas están disminuyendo a nivel mundial con una disparidad económica creciente, solo un síntoma de una disparidad educativa creciente). El Imperio Romano tenía un 80% de desempleo y descubrieron que los mal educados se quejaban menos de ser un pupilo del estado y nuestras escuelas podrían ser perfectas para un futuro con menos empleos (para más información, vea la respuesta de Jim Maginnis a ¿Cuáles serán las mejores carreras? en el futuro para alguien que nace hoy?

Wellesley College implementó una política de inflación anti-grado, que limitó los promedios del curso en un B + en los departamentos de alta calificación. Un estudio econométrico del programa mostró que los departamentos afectados experimentaron disminuciones en la matrícula y las calificaciones de los estudiantes de los profesores, mientras que los departamentos no afectados no lo hicieron (Kristin F. Butcher, Patrick J. McEwan y Akila Weerapana, “Los efectos de una política de inflación antigrado” en Wellesley College, “2014). Los cursos más fáciles atraen a más estudiantes y ganan evaluaciones de cursos más favorables basadas en la suposición tonta de que solo se requiere un papel (y no habilidades reales). Las decisiones de tenencia se basan cada vez más en la evaluación de los estudiantes (en el 94% de las escuelas) y están más determinadas por las publicaciones y la cantidad de dólares de investigación atraídos (Colleen Flaherty, “Evaluating Evaluations”, 2014). Los estudios muestran que una de las principales causas del aumento de la matrícula ha sido el requisito cada vez mayor de las escuelas de pagar nuevos docentes, instalaciones, etc., por un mayor prestigio (en lugar de mayores resultados), ya que eso parece más importante para el consumidor de educación actual (el valor de el papel es mayor que la educación). Todas las escuelas buscan cada vez más satisfacer una demanda tan tonta del mercado (no solo para instituciones con fines de lucro, como muchos sugieren simplemente para apoyar su propia agenda política) financiadas por un creciente rol de subsidio federal sin ningún tipo de supervisión sobre la calidad del producto (o la capacidad del estudiante reembolsar préstamos escolares abiertos y respaldados por el gobierno federal). Al final, el único perdedor es el estudiante (bueno, y el país). Las escuelas y los políticos están bien. ¿Cómo es que los consumidores pueden obtener información de productos mucho más útil para ayudarlos a comprar de manera inteligente una nueva impresora de $ 160 de lo que pueden obtener un grado de $ 160,000? Cualquier capacidad para vincular con precisión los costos escolares, los posibles niveles de deuda de los estudiantes y las ganancias de empleo de posgrado falta por completo en K-12 a través de la toma de decisiones universitarias. Por cierto, ¿sabía que las escuelas Ivy (así como muchas otras escuelas privadas) están disponibles gratuitamente para niños de familias que ganan menos de $ 60- $ 75,000? No te sientas mal, nunca he conocido a nadie que lo supiera.

Stanford extiende la matrícula gratuita a más estudiantes de clase media

Imagine un sistema en el que cada escuela secundaria y universidad pueda medir y evaluar efectivamente cuánto están aprendiendo los estudiantes. Los padres sabrían el valor de su inversión (y usted no puede mejorar lo que no mide). Lástima, aquellos que ejecutan nuestro sistema actual, comenzando con los maestros, se oponen totalmente a esa idea y están tan completamente interesados ​​en la idea que la enseñanza no se puede medir (como lo afirma la mayoría de los maestros con los que he hablado). – Hacer que la enseñanza sea más una religión que cualquier tipo de ciencia donde aquellos que carecen de fe “real” son rechazados. Se debe exigir a todas las escuelas de los EE. UU. Que reciben dinero federal que tengan un sistema transparente para medir el aprendizaje de los estudiantes. Las escuelas K-12 que toman dinero de Reading First (la mayoría de todos) actualmente están obligadas a usar un programa de lectura basado en la ciencia (aprobado por los Estados Unidos What Works Clearinghouse) y, sin embargo, solo el 3% cumple, ¿por qué lo permiten? ¿Por qué ustedes, como padres, no se preocupan más por sus hijos y por qué a ustedes, como ciudadanos, no les importa más el futuro de su país? Dichas métricas no tienen que ser una prueba única para todos dictada por Washington, pero debe haber alguna evidencia real de que cualquier métrica utilizada está midiendo más que solo si los estudiantes están contentos con un trabajo escolar reducido más tonto . Además, tales métricas deberían evaluar no solo a los estudiantes sino también a los maestros. Los gerentes de LAN y TI deben volver a certificarse cada año o dos, ¿por qué nosotros, como sociedad, no valoramos tanto la calidad de nuestros maestros?

La primera promesa que le damos a nuestros hijos es una educación gratuita (y un tercio de todos los trabajadores públicos en Estados Unidos están en educación). “Algunos de los opositores más firmes del socialismo también han sido los partidarios más ardientes de la educación gratuita para todos, una transferencia que excede el valor de todo el capital privado e industrial de la tierra”. (Dr. Robert Fogel, ganador del Premio Nobel de Economía) Nada, dice el Dr. Fogel, ha hecho más para redistribuir los ingresos a favor de las clases pobres y medias durante el siglo pasado que la subvención pública de la educación superior. El libre acceso a la educación refleja un acuerdo que es clave para los adultos de alto rendimiento capaces de vencer las barreras y los estándares más altos de graduación mejoran las posibilidades de encontrar empleo. La razón por la cual un título universitario se llama Million Dollar Gift es que produce en promedio $ 1.2 millones más en ganancias adicionales de por vida. Entonces, los padres están eligiendo mudarse a Florida para sus Bright Future Grants con la esperanza de obtener ventajas educativas para sus hijos. Y, la responsabilidad del desempeño estudiantil se ha convertido en uno de los temas de política educativa más prominentes en la actualidad.

Estados Unidos todavía produce una cuarta parte de los productos manufacturados del mundo y, sin embargo, la carrera más popular es el cajero minorista (con 9 de los 10 trabajos más populares que pagan salarios por debajo del promedio). El éxodo de empleos en el extranjero no es utilizar mano de obra barata sino encontrar una fuerza laboral más educada. Eso es lo que Bill Gates afirmó en una cumbre de gobernadores estadounidenses cuando dijo “Estamos limitando, incluso arruinando, la vida de millones de estadounidenses cada año”. Luego, los directores ejecutivos de Intel y Cisco confirmaron que nuestras escuelas mediocres los obligaban a buscar talento en el extranjero. Como resultado, en solo 10 años, más del 60% de la clase media mundial estará en Asia. No sé por qué no estás más preocupado.

Answer 3

Hay muchas maneras de aprovechar las oportunidades que brindan las universidades, pero tratar de encontrar todas las oportunidades probablemente no tiene mucho sentido: tu universidad también te dio acceso a un martillo, pero probablemente no salgas a buscar de todas las uñas que puedes encontrar. En cambio, debes comenzar asumiendo que estás en la universidad para que puedas aprender mucho, ser feliz y hacer del mundo un lugar mejor. Luego, puede buscar las mejores formas de hacer esas cosas.

Obtuve mucho de mi tiempo en Stanford, así que resumiré algunas de las cosas que obtuve allí, y también discutiré algunas formas en que los estudiantes motivados en cualquier escuela pueden obtener los mismos beneficios por sí mismos.

Altas expectativas académicas
Mis clases, tanto en informática como en otras disciplinas, fueron difíciles. Esto se debe a que los maestros sabían que podían establecer expectativas altas y que actuaríamos en consecuencia. En el curso de sistemas operativos en Stanford, por ejemplo, usted programa un sistema operativo de computadora. Stanford está en el sistema trimestral, por lo que las clases duran diez semanas (en comparación con los sistemas semestrales donde las clases pueden ser de 17 semanas). Comparé nuestra clase de sistema operativo con algunas clases de sistema operativo en las escuelas de semestre, y aunque tuvimos mucho menos tiempo, todavía programamos más que muchas otras escuelas. Esto no es solo informática. Tomé una clase de diseño de la escuela, Design for Extreme Affordability, donde hicimos un producto con la intención de comercializarlo en la parte inferior de la pirámide. En algunas semanas, pasé 30 horas en esa clase además de todas las otras cosas que estaba haciendo. Ir a una escuela estereotípicamente de élite probablemente te facilitará trabajar realmente duro. Eso no quiere decir que la calidad de la instrucción no sea importante, realmente disfruté de casi todos mis maestros en Stanford, pero creo que la carga de trabajo es probablemente una diferencia mayor que las habilidades de enseñanza.

Si tu escuela no te lleva al límite de tu resistencia y quieres trabajar más duro, tienes muchas opciones. Algunos estudiantes toman toneladas y toneladas de clases para que puedan terminar más rápido u obtener una mayor experiencia. Algunos estudiantes realizan proyectos de investigación o pasantías durante el año escolar. Hoy en día, puedes tomar clases gratis en línea además de tus clases regulares.

El factor limitante clave es su tiempo. En Stanford, muchas clases tenían la expectativa de una gran carga de trabajo, por lo que cualquier estudiante que tomó esas clases tuvo un trabajo duro por defecto. Si su escuela no tiene una gran carga de trabajo por defecto, debe encargarse de encontrar cosas para trabajar.

Confianza
Mis maestros fueron galardonados con el Premio Nobel, autores superventas, directores ejecutivos sin fines de lucro y grandes educadores. Asistí a las charlas de la mitad de la Corte Suprema de los EE. UU., Muchos otros políticos, fundadores de compañías y algunos de mis músicos favoritos. Mis compañeros estaban ampliando las empresas que comenzaron en la escuela secundaria y se ofrecían como voluntarios con organizaciones sin fines de lucro en todo el mundo.

La parte más difícil de hacer algo revolucionario como liderar un movimiento social, comenzar una gran empresa o una organización sin fines de lucro, o desarrollar una tecnología que cambie el mundo es obtener la confianza para creer que tal cosa es posible. Es difícil pensar en las personas “importantes” como personas como tú. En Stanford, estaba rodeado de suficientes personas que cambiaron el mundo y me di cuenta de que la mayoría de ellos comenzaron tan nerviosos, inseguros y poco hábiles como cualquier otra persona y en su mayoría cambiaron el mundo con un poco de suerte y mucho trabajo duro. . Stanford enseña a los estudiantes a dar por sentado que lograrán lo imposible.

El factor limitante clave son sus aspiraciones. En Stanford, es fácil soñar en grande y fingir que tus sueños son realidad, y que en realidad podrían convertirse en realidad. Si su escuela no hace que parezca obvio que va a cambiar el mundo, necesita encontrar formas de humanizar a los líderes y esperar la grandeza de usted mismo. Escuche las grandes conversaciones (las conversaciones TED hacen un buen trabajo al respecto) y forme parte de una comunidad de creadores de cambios (por ejemplo, el programa Ashoka U). No solo comience una organización sin fines de lucro con el objetivo de ayudar a un centenar de personas en su comunidad local; Iniciar una organización con el objetivo de mejorar dramáticamente la vida de un millón de personas.

Concepciones de dinero
Un problema relacionado es la forma en que piensa sobre el dinero. Fui criado para ser frugal, sigo siendo frugal hasta el día de hoy, y creo que la frugalidad es una virtud. Nunca tuve un subsidio cuando era niño, y mi papá me hacía pensar en (y a menudo considerar en contra) pequeñas compras como salir a comer o comprar un videojuego. Como tal, no gasto mucho dinero en cosas sin sentido (así que ahora tengo mucho dinero para donar a organizaciones sin fines de lucro). La concepción de qué cantidades de dinero son grandes y pequeñas es diferente de la concepción de la frugalidad.

En Stanford, estuve expuesto a muchas personas que eran más ricas que yo, y también estuve expuesto a muchas empresas, agencias gubernamentales y organizaciones sin fines de lucro. Las nuevas empresas pueden obtener cientos de miles de dólares en inversiones ángeles y millones de dólares en capital de riesgo, y la mayoría de las nuevas empresas no tienen éxito. Muchas organizaciones sin fines de lucro tienen cientos de millones de dólares en sus presupuestos, y recaudan ese dinero a través de subvenciones y recaudación de fondos individuales. Hay muchas compañías mediocres y organizaciones sin fines de lucro con cientos de miles de dólares, lo que significa que no debes pensar en eso como un gran número.

También hay muchos estudiantes con grandes ideas para cambiar el mundo que se sienten retenidos porque necesitan unos cientos o unos miles de dólares y piensan que es un gran número. Eso es malo. Creo que, a menos que haya crecido rico, su sentido de los números grandes y pequeños probablemente no sea propicio para cambiar el mundo. Aún debe ser frugal, pero si tiene una buena idea, desea dedicar mucho tiempo y energía a trabajar en ello, y solo necesita unos pocos miles de dólares, no debe pensar en eso como una barrera.

El factor limitante clave es su creencia sobre los recursos disponibles para usted. Tienes acceso a más dinero del que piensas, especialmente con cosas como becas universitarias y crowdfunding.

Red
La investigación en ciencias sociales diferencia entre lazos fuertes y lazos débiles. Su red consta de ambos. Emocionalmente, sus lazos fuertes son útiles para darle consejos personales. Financieramente, sus lazos débiles son útiles para conseguir un trabajo, y sus lazos fuertes son útiles para financiar su inicio (o campaña política o lo que sea). La creación de redes tiene mala reputación porque la gente piensa que significa conocer gente por el solo hecho de conseguir un trabajo o por razones egoístas. Yo, aparentemente, soy bueno en redes, pero pienso en las personas como un fin en sí mismas, no como un medio para un fin. Me gusta conocer gente genial que hace cosas geniales, aprender más sobre su vida y su trabajo, y ayudarlos. Disfruto conectando personas geniales con otras personas geniales para que puedan disfrutar de la compañía del otro y ayudarse mutuamente en sus trabajos. Ejecutar Code the Change y ser un estudiante de Stanford facilitó conocer a muchas personas que hacen cosas geniales.

El factor limitante clave es su confianza en llegar a las personas. Como un estudiante universitario agradable y ansioso, casi todos en todas las empresas, organizaciones sin fines de lucro y agencias gubernamentales estarán encantados de hablar con usted. Frío llámalos. Frío correo electrónico a ellos. Utiliza tu red de antiguos alumnos. Conozca a un profesor. Ni siquiera necesitas una razón real para hablar con ninguno de ellos (“Hola, no tengo ninguna pregunta sobre tu clase, pero realmente la he estado disfrutando y quería conocerte mejor y aprender sobre cómo te involucraste con ______ “). Es bueno tener una excusa para romper el hielo: para mí, Code the Change sirve bien para ese propósito, y si lo desea, puede iniciar un capítulo de Code the Change en su escuela, pero hay muchas otras razones por las que usted podría tener que hablar con alguien. Pero, en realidad, solo hágalo con la actitud de querer conocer gente y aprender sobre ellos y seguir haciéndolo. En el trabajo, tuve el objetivo personal de conocer a una persona nueva cada semana, y hasta ahora me he mantenido fiel a eso.

Pragmatismo
En la escuela secundaria, era mucho más abstracto de lo que soy ahora, y ahora soy bastante pragmático. Es decir, en la escuela secundaria estaba orientado filosóficamente (por ejemplo, pensaba en cuestiones filosóficas), mientras que ahora estoy orientado al valor (por ejemplo, trato de vivir mi vida de acuerdo con mi filosofía ética). Antes, pensaba en la investigación, mientras que ahora pienso en tomar medidas concretas para mejorar los medios de vida de las personas.

Esto es menos un efecto de que Stanford sea una institución de élite y más un efecto de que sea una institución emprendedora. Vi personas que iniciaban movimientos sociales, organizaciones sin fines de lucro y empresas, así que comencé a pensar en ellos como métodos de cambio social. Pensar de manera abstracta es algo bueno, pero debes mantenerte firme y asegurarte de poner tus ideas en práctica.

El factor clave es la consonancia cognitiva en lugar de la disonancia cognitiva. La disonancia cognitiva significa que sus creencias no se alinean con sus acciones (por ejemplo, hipocresía). Muchas personas no tienen una filosofía ética clara, por lo que pasan gran parte de su vida en disonancia cognitiva, incapaces de justificar realmente sus acciones. Eso es un problema. Una de las razones por las que escribo mis pensamientos públicamente es porque creo que si no puedo defender públicamente mis pensamientos o mis acciones, entonces podría estar pensando o haciendo las cosas mal. Necesita encontrar una manera de ser introspectivo, y necesita encontrar una manera de armonizar sus pensamientos y acciones.

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Por otra parte, si has llegado hasta aquí, puedes darte cuenta de que mi visión del pragmatismo está salvando al mundo al pretender que tienes más dinero para tu organización sin fines de lucro de lo que realmente tienes, trabajar demasiado, hablar con extraños y, como resultado, , haciendo lo imposible. Supongo que ese es el beneficio de una educación de élite: ¡puedes decir cosas así y realmente tomarte en serio!

Nota: esto se publicó en mi blog (Los beneficios de una educación de élite o Cómo sacar el máximo provecho de la universidad) y en otra publicación de Quora (Como estudiante universitario, ¿cuáles son algunas formas de aprovechar los recursos y la financiación? ¿disponible?)

Answer 4

En respuesta a su pregunta, me gustaría compartir con usted una serie de estrategias probadas eficientes y efectivas para convertirse en un éxito universitario, y aún así tener tiempo para divertirse.

Para mí, navegar el viaje universitario con éxito es solo una cuestión de estrategia y disciplina.

Aquí vamos:

1) En primer lugar, diviértete y disfruta de tu viaje académico a toda velocidad;

2) Piensa en tus aspiraciones profesionales a largo plazo, y también observa tus intereses y pasatiempos, y explora cómo pueden combinarse para ayudarte a alcanzar tus sueños más preciados;

3) Establezca metas y objetivos a largo plazo: desglosados ​​en perspectivas a corto, mediano y largo plazo y cubriendo las áreas más importantes de su vida, con una búsqueda académica natural como su máxima prioridad, seguida de aspiraciones profesionales, salud física, riqueza financiera, desarrollo mental, relaciones familiares, redes sociales, empresas recreativas (incluidos pasatiempos, intereses, deportes, vacaciones, etc.) y desarrollo espiritual (incluidas las contribuciones a la sociedad, el voluntariado, etc.).

Esto es para asegurarse de que tiene la imagen motivadora de su logro de éxito final justo en frente de usted, para servir como su fuerza impulsora personal, por así decirlo;

4) Aprenda y adopte técnicas de estudio eficaces comprobadas, como SQ5R, kit de herramientas de preguntas 6W1H, Método Cornell, Estrategia de tarjeta de índice, métodos gráficos para tomar notas y tomar notas como mapas de ideas, diagramas de conglomerados, organizadores gráficos que puede usar fácilmente para navegar sus materias escolares más intensivas con facilidad y as;

5) Haga un estudio rápido de la naturaleza y la estructura de cada una de sus materias académicas para determinar su importancia, es decir, comprender por qué las está estudiando y por qué son importantes, junto con los auspicios de sus aspiraciones profesionales.

Una vez que tenga esta comprensión mental progresista, su estudio se convierte en una brisa total para usted;

6) Comprender que estudiar a nivel universitario o universitario es un juego de pelota diferente. Es un proceso deliberado y disciplinado, e involucra diez etapas interconectadas, interdependientes e interactivas:

• (i) establecer metas y alcanzar metas;
• (ii) gestión de prioridades y ejecución de tareas;
• (iii) lectura activa y selectiva;
• (iv) recopilar información y generar ideas;
• (v) tomar notas y tomar notas;
• (vi) información de organización para la recuperación rápida;
• (vii) revisión y ensayo de lecciones;
• (viii) preparación para la prueba / examen;
• (ix) escribir de forma lógica y creativa;
• (x) manejar el estrés y aumentar la energía;

7) Debido a que la retención y el recuerdo de su memoria es un aspecto crítico de su capacidad para negociar su viaje académico a través de la universidad o la universidad, asegúrese de prestar atención en clase [esto explica por qué la fijación de objetivos es importante, porque los objetivos y prioridades de la vida dirigen su atención, ¡como comandos precisos presentes en el plan de vuelo de un misil de crucero Tomahawk que se dirige a un objetivo de larga distancia predefinido!].

En realidad, esto es lo más crítico, ya que es la primera etapa de su consumo de información, que la ciencia llama, “adquisición de esquemas”. Preferiblemente, durante la noche antes de la clase, debe pasar la nueva lección por su cuenta para obtener una sensación de gestalt o una vista panorámica.

Esto se debe a que, cuando está aprendiendo algo nuevo, su conocimiento previo siempre entrará en juego para hacer conexiones y crear vínculos. ¡Más esquema, más comprensión!

8) Además, asegúrese de comprender a fondo el contenido de todas las clases magistrales; de lo contrario, debe solicitar aclaraciones o aclaraciones a sus profesores o profesores.

Para mí, la prueba de fuego para comprender algo nuevo es su capacidad de explicar el nuevo concepto a otra persona, como su hermano menor o incluso su abuela. Sin juegos de palabras;

8a) Un consejo para ti: al final de una clase, haz siempre un resumen rápido, repasa y refuerza, preferiblemente con mnemotécnicos (a esto le llamo la estrategia de 3R).

¡La ciencia dice que el 80% de su consumo de información se pierde si no ejecuta esta iniciativa dentro de las 24 horas!

Luego, en su revisión / revisión periódica de la lección, que la ciencia llama “práctica espaciada y distribuida”, repítala de esta manera: los próximos 7 días / los próximos 30 días / los próximos 60 días / los próximos 90 días / los próximos 180 días hasta su examen / examen final hora.

¡La razón detrás de este poderoso proceso es ayudarlo a evitar el impacto mortal del infame Ebbinghaus Effect, o mejor conocido como la curva de olvido!

9) Antes de proceder a estudiar / revisar cada materia académica, aprenda a segregarlas en:

(i) basado en conceptos / dependiente de la memoria;
(ii) resolución de problemas;
(iii) interpretación / predicción basada;

para que pueda hacer una confusión y así poder ser más eficiente energéticamente y también para concentrarse mejor, especialmente durante la revisión / revisión periódica de la lección;

10) Además, con la ayuda de su plan de estudios de asignaturas, así como el plan de estudios del examen, aprenda a identificar y segregar el “material básico” del “material de elaboración”.

Basándose en la Ley de Pareto: es probable que alrededor del 80% de las preguntas de su examen provengan de su “material básico”, y así sabe qué y dónde enfocarse primero.

Esto no quiere decir que el “material de elaboración” no sea importante, pero una vez que tenga la comprensión intelectual del “material de base” en primera instancia, el “material de elaboración” encajará naturalmente en sus bancos de memoria;

11) Aprenda a dominar los más de 100 verbos de prueba (o instrucción) que se usan a menudo en pruebas / exámenes, así como en la redacción de ensayos;

12) Recuerda siempre [Odio decir esto, pero es una realidad dura], las pruebas / exámenes son una forma de juego y debes aprender a ser un excelente jugador.

En primer lugar, una prueba / examen es siempre un juego de PRECISIÓN y VELOCIDAD.
No importa cómo lo mire, los examinadores solo están interesados ​​en su capacidad para responder preguntas PRECISAMENTE y EXPEDIENTE, todo dentro de los límites de tiempo prescritos. No les gustan las cosas elegantes de los candidatos.

¡Ahora ya sabes por qué (11) es importante para ti!

Entonces, para vencerlos en el juego, debes aprender a dominar la técnica de hacer un “corte quirúrgico” de las preguntas del examen a primera vista, sin importar cómo estén redactadas.

El galardonado educador de Madison, Wisconsin, Doug Buehl, lo llama ‘Protocolo de disección de preguntas’.

13) Para aumentar su apuesta en el dominio de los exámenes, también debe aprender a utilizar la práctica global distribuida y espaciada, las preguntas y pruebas recíprocas y la estrategia de “divide y vencerás” a través de un grupo de estudio de amigos.

Este último también lo ayudará a obtener múltiples perspectivas sobre un tema académico determinado, que son necesarias para expandir sus horizontes mentales;

14) Por cierto, olvidé mencionar este importante punto anteriormente:

En general, para un estudiante que persigue una materia académica, el proceso de toma de notas y toma de notas es el siguiente:

• notas preliminares sobre la vista previa de su nueva lección la noche antes de la clase; es posible que tenga “lagunas” y “preguntas”, eso está bien, por lo que deja muchos espacios en blanco en su cuaderno;
• preste atención en clase, y siguiendo la explicación de su profesor o profesor o la elaboración de los nuevos conceptos, simplemente complete los espacios en blanco en su cuaderno; es decir, tus notas de clase ahora están integradas en tus notas preliminares;
• puede haber una hoja de notas de su profesor o profesor;
• notas de debates en clase o trabajo en grupo según lo asignado por su profesor o profesor;
• notas de sus experimentos de laboratorio y / o trabajo de campo;
• notas de sus lecturas adicionales o investigaciones en la biblioteca o en Internet;

Al menos por cada trimestre semestral, o un par de semanas antes de su tiempo final de prueba / examen, debe sentarse para crear notas de estudio globales, consolidadas y resumidas, tema por tema, como parte de su prueba / examen preparación de todas las notas escritas que ha acumulado.

Esta elaborada iniciativa se convierte en parte de su estrategia global de revisión / ensayo.

Si ha seguido la práctica de revisión / ensayo espaciada y distribuida como se ilustra anteriormente, su estudio de las notas se convierte en una brisa.

Desde el punto de vista táctico, la retención de la memoria y el recuerdo de lo que haya aprendido ya no es una molestia para usted.

15) De hecho, he escrito un artículo extendido sobre Quora sobre la revisión y el ensayo de la lección, originalmente destinado a estudiantes de secundaria / bachillerato en Singapur, titulado:

EL ARTE Y LA DISCIPLINA DE LA ESTRATEGIA DE REVISIÓN

Aquí está el enlace web:

EL ARTE Y LA DISCIPLINA DE LA ESTRATEGIA DE REVISIÓN por Say Keng Lee sobre OPTIMUM PERFORMANCE TECHNOLOGIES

16) Por último, pero no menos importante, especialmente si está interesado, obtenga una copia de ‘What Smart Students Know’ de Adam Robinson y ‘Peak Learning’ de Ronald Gross, y haga todo lo posible para leerlos y digerirlos. ¡Definitivamente, serás ampliamente recompensado!

Aprovecho esta oportunidad para desearles un viaje académico agradable y exitoso, y que todos sus mejores sueños se hagan realidad.

[20160402_ Éxito universitario]

Answer 5

Depende de cómo lo veas.

Si la universidad es un medio para que aproveches al máximo las opciones de Carrera, entonces debes mantenerte involucrado en actividades académicas y extra académicas. Si desea realizar estudios superiores, debe comenzar a aprender sus conceptos a partir de ahora mismo. Debería comenzar a investigar acerca de las opciones de maestría o doctorado disponibles en las universidades mejor calificadas. Para la gestión, debe prepararse para GMAT / cualquier otra prueba de gestión.

O si desea una experiencia inolvidable de 4 años que apreciará para toda la vida, debe comenzar a hacer lo siguiente:

1. Haz amigos por todas partes. Es el único lugar donde se pueden hacer amigos sin ningún propósito. Puede que no te queden para siempre, pero sus recuerdos lo harán. También asegúrate de hacer un círculo de amigos diversificado.
2. Enamórate pero no te arrepientas. Las historias de amor universitarias son las mejores. Encuentra a tu chica en la multitud. Hazla parte de tu vida.
3. Desarrolla una habilidad. Aprende guitarra o juega baloncesto o aprende a nadar. Pero asegúrate de hacer algo.
4. Amplíe su conocimiento y sabiduría en cada área. No solo viniste aquí para obtener un título. Es un mero reflejo de lo que realmente va a suceder en tu vida real. Así que vívelo tú mismo.
5. Aprende humildad, cortesía, calma. Te ayudará en el futuro.

Por último, pero no menos importante, nunca te arrepientas. No puedes recuperar un imposible, pero definitivamente puedes crear uno para ti.

Todo lo mejor 🙂

Answer 6

En mi humilde opinión, Alex K. Chen una excelente respuesta a esta pregunta. Añadiría algunos puntos.

Recuerda que toda tu vida no está en juego en la universidad. ¿Qué significa esto? Bueno, en la escuela secundaria, muchas personas se sienten atrapadas por las circunstancias. Sienten que no pueden reubicarse fácilmente o cambiar sus circunstancias. Deben tratar con las mismas personas repetidamente y los mismos problemas. Algunos estudiantes de secundaria experimentan depresión o incluso se suicidan porque no pueden soportar la tensión.

Otros piensan que escaparse como adulto a la universidad resolverá todos sus problemas. Aquellos que pueden poner sus problemas en espera para la universidad son medio acertados: PUEDEN escapar a la universidad y cambiar sus circunstancias y las cosas pueden mejorar. Pueden enfrentar nuevos desafíos que también los estresarán, pero tienen más control para enfrentar esos problemas. Sin embargo, algunos estudiantes universitarios experimentan depresión o incluso se suicidan porque no pueden soportar la tensión.

Cualquier joven que se suicida es muy miope y erróneo en su pensamiento y percepción (entre otros problemas). Cualquier persona joven que experimente depresión está siendo muy miope y errónea en su pensamiento y percepción (entre otros problemas). Los consejeros universitarios generalmente están disponibles para ayudar con la tensión, con bastante frecuencia, más en la universidad que en cualquier otro momento. Las experiencias universitarias, como las experiencias de la escuela secundaria, no son totalmente determinantes de la vida de uno. Los jóvenes pueden explorar muchas ideas, estilos de vida, modas, tendencias, filosofías y puntos de vista. Pueden hacerlo en la escuela secundaria y pueden hacerlo en la universidad. Saber qué alternativas existen le ayudará a decidir sobre las alternativas que le satisfacen.

Tanto el estudiante suicida de secundaria como el estudiante universitario suicida, como las personas que no se suicidan pero que toman decisiones teñidas por el miedo o la preocupación de lo que pensarán los demás, de lo que pensarán los padres, de lo que pensarán los compañeros de clase o del miedo a la vida. Las consecuencias a largo plazo que ni siquiera pueden imaginar están limitadas por una visión nublada de la vida. La vida es más grande que cualquier momento, día, año o colección de años. Hay más: más vida, más vida, más existencia. Hay millones de personas además de las de su escuela secundaria o universidad o en su hogar. Hay millones de lugares además de su escuela secundaria, universidad u hogar. Las posibilidades son tan infinitas y variadas que no se debe permitir que sus circunstancias nublen su visión. ¡Despeja tu visión!

Lo que digo es esto: explorar. Experimenta la vida lo más ampliamente posible. La universidad es el mejor momento para esto porque las alternativas están disponibles y también lo están otros exploradores. Tome cursos fuera de sus especialidades o intereses principales. Participe en actividades de todo tipo en el campus. Voluntario y probar diferentes actividades y oportunidades. Aprenderá más sobre el mundo y más sobre los demás y más sobre usted.

Trabaje para obtener buenas calificaciones, no para las buenas calificaciones en sí mismas, sino porque desea obtener lo mejor y lo mejor de cada curso.

Viaje. Su salud estará en su apogeo y hay tasas de estudiantes y oportunidades de estudiantes que no estarán disponibles más adelante. No tengas miedo de dejar atrás a algunos amigos. El mundo es TU mundo y no SU mundo. No tenga miedo a las deudas buenas, es decir, incurrir en deudas porque aprovechó estas oportunidades. Más tarde, cuando pueda afrontar mejor las aventuras de viajar, las oportunidades no existirán y su salud, adaptabilidad y responsabilidades probablemente no le permitirán la libertad de crecer. No siempre saldrá de sus viajes más tarde, la iluminación y la edificación que pueden informar e iluminarán toda su vida. Ver el mundo como una persona joven es bastante diferente de verlo como una persona mayor.

Las oportunidades del campus para practicar deportes, teatro, música, artes visuales, etc. también informarán e iluminarán toda su vida. Experimentar estas formas variadas de ver el mundo y ejercitar tus talentos innatos como una persona joven es muy diferente de hacerlo como una persona mayor.

Answer 7

Gracias por A2A.

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“Las imágenes hablan más que mil palabras”, pero los videos dicen 10 mil palabras y millones de impacto más en la mente, lo cual es útil para aprender cosas nuevas.

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Pero esto no es FIN. Esto no es 2012, es pasado mañana. Necesitamos más educadores y videos educativos más sorprendentes en los idiomas locales.

Por favor escriba un comentario para sus consultas.

Feliz enseñanza y aprendizaje.

Answer 8

Lo que está haciendo hasta ahora es prepararse para su posible carrera y no sacar el máximo provecho de la universidad. Muchos de mis colegas del MIT no están haciendo las cosas que se prepararon para hacer una licenciatura, y la mayoría fue a la escuela de posgrado, y ahí es donde pasa la mayor parte del tiempo preparándose para una carrera.

La universidad de pregrado es la mitad que aprende algunas “cosas” que pueden ayudarlo en su camino hacia su “carrera”, y la otra mitad está madurando de un adolescente crudo a un adulto.

Conocer gente, hacer amigos, salir en citas, ir a lugares con amigos, unirse a uno o dos clubes / organizaciones / equipos, practicar deportes intramuros, descubrir una nueva vocación o crear uno nuevo (pasatiempo), etc., etc., etc.

Aprendí a arbitrar fútbol y jugar hockey sobre hielo mientras estaba en el MIT.

Mis hijos recogieron judo y Ultimate Frisbee mientras asistían a la universidad.

Únase a grupos de estudio y aprenda a trabajar en equipo.

Disfruta tu experiencia universitaria mientras aprendes. El aprendizaje es una actividad de toda la vida y hay que equilibrar el aprendizaje con disfrutar …

Answer 9

Aquí hay algunos consejos generales, suponiendo que esté a punto de ir a la universidad o que esté comenzando:

Conozca realmente a sus profesores. Los profesores tendrán horas de oficina fuera de clase para que los estudiantes obtengan ayuda adicional. Incluso si no necesita ayuda adicional, es bueno pasar de vez en cuando para ver en qué están trabajando o simplemente hablar sobre los eventos actuales. Los profesores son una gran cantidad de información y realmente pueden ser los que te ayuden más adelante en tu carrera universitaria o incluso después de la universidad en forma de recomendaciones para pasantías, trabajos o estudios de posgrado. También pueden informarle quién está contratando a la hora de obtener ese diploma y seguir adelante. Socializar con tus profesores hace que la universidad sea mucho más interesante que solo presentarte a clase y hacer tareas.

Las actividades extracurriculares no son solo algo que solía ingresar a la universidad. Casi cualquier campus tiene numerosas organizaciones estudiantiles para que puedas involucrarte y conocer gente. Además, la mayoría hará que sea muy fácil comenzar su propio grupo de estudiantes si está lo suficientemente motivado para poner en marcha algo. Además del gran potencial para hacer crecer tu círculo social, los grupos de estudiantes ofrecen innumerables oportunidades de liderazgo para que te involucres … ya sea deportes intramuros, un grupo basado en la fe, grupos de servicio comunitario, un grupo de pasatiempos, una publicación de estudiantes, un grupo de música … Encuentra algo que te apasione y hazlo.

Haga una pasantía (o dos, o tres) Las pasantías y los programas cooperativos son una excelente manera de obtener la experiencia laboral mientras aún está en la escuela y comenzar a construir su currículum más allá de la hamburguesa o el carrito de compras en la tienda de comestibles. También comenzará a establecer conexiones más profesionales que son invaluables cuando se trata de comenzar a desarrollar su carrera. StudentAdvisor tiene una buena guía gratuita sobre el tema: http://www.studentadvisor.com/gu …

Considere hacer un programa de estudio en el extranjero. Lo único que lamento de mi experiencia universitaria fue que no tuve la oportunidad de hacer un semestre en el extranjero. Los programas de estudio en el extranjero ofrecen a quienes no pueden viajar una gran oportunidad de sumergirse en una cultura completamente diferente y obtener créditos para la escuela. Si estás haciendo clases de idiomas, es una excelente manera de desarrollar tus habilidades de conversación. Más información: http://www.studentadvisor.com/gu …

Answer 10

Diría que lo mejor que puede hacer es aprender sobre usted y comprender cuáles son sus pasiones e intereses. Debe poder tener una idea clara del trabajo que desea hacer y de lo que quiere lograr cuando se gradúe.

Si sabe exactamente el objetivo que desea alcanzar o el título del trabajo que desea, entonces será mucho más fácil descubrir y aprovechar los recursos en su universidad.

La mejor parte de estar en una universidad es simplemente el título de estudiante. Muy pocos estudiantes comprenden el poder de decir “Soy un estudiante”. Esto a menudo abrirá puertas que de otro modo serían muy difíciles.

Por ejemplo, digamos que quiere trabajar en un negocio local cuando se gradúe. Sería fácil encontrar una excusa para escribir sobre ellos para un proyecto. Puede llamarlos y decir “hey, soy un estudiante y estoy comunicando sobre su proyecto para un negocio”. Probablemente estarán encantados, le mostrarán el negocio y lo llevarán a almorzar. podrá conectarse y establecer conexiones que serán valiosas cuando se gradúe.

Otra victoria fácil como esta es encontrar personas con las que desea conectarse (autores, empresarios, celebridades) e invitarlas a hablar en su universidad. A menudo hay miles de dólares disponibles para organizar eventos como este. Esta es una gran victoria si puedes lograr esto, te conectas con una persona increíble, obtienes grandes fondos de tu universidad mientras otros pierden su tiempo solicitando una beca de $ 500. Y obtienes una reputación como alguien que puede traer personas interesantes a tu universidad.

Si hace estas cosas, tendrá una red increíble y muchas buenas experiencias para reflexionar. Y tendrás mejores perspectivas laborales cuando te gradúes.

Si está interesado, acabo de preparar un curso con algunas tácticas más como esta para establecer redes y piratear universidades. Puedes probarlo gratis: cómo hacer que tu universidad te pague por buscar trabajo

Answer 11

Estoy seguro de que los estudios se completarán y terminarán al final de la universidad. Pero, son las OTRAS cosas las más importantes.

• Festivales : participe, sea voluntario, organice, organice tantos festivales culturales y técnicos como pueda. Litera unas cuantas conferencias, gestiona el horario pero asegúrate de involucrarte en las actividades de la universidad. Esto impresionará más a los entrevistadores que a los académicos.
• Aptitud: seamos sinceros, después de la universidad, puede presentarse a las pruebas de aptitud de la empresa, GATE, exámenes PSU, exámenes MBA, GRE o GMAT. Por lo tanto, dedique de 2 a 4 horas cada fin de semana y termine los libros de RS Aggrawal Quant y Verbal. Esto te ayudará enormemente después de la universidad.
• Amigos: No hay nada como amigos de la universidad, por favor mantengan una buena relación con ellos tanto en la universidad como después de la universidad. Después de la universidad, te haces conocido y los extrañarás.
• Rupturas : En serio, supera el hecho de que una ruptura universitaria significa el fin del mundo. Todavía estás en la universidad, ni siquiera has visto el mundo todavía, y mucho menos el final.
• Cosas extra: si estás en una habitación de albergue o vives con tus padres , aprende a cocinar , aprende a conducir y mantente en contacto con tus padres , no ignores su “Khana khaya kya” o “¿Cómo estuvo tu universidad? día? ”Todos los días de la vida universitaria es como una película. Lleno de drama, acción, romance, horror. Y al igual que todas las películas, llegará a su fin. Haz un final memorable. 🙂

Que la Fuerza de la vida universitaria te acompañe.

PD: ¡Haz clic en tantas fotos como puedas!

Answer 12

Ha invertido mucho esfuerzo en el procedimiento escolar, incluidos los pasos, por ejemplo, tomar exámenes y pruebas de práctica en línea y contemplar los diversos enfoques para manejar la guía relacionada con el dinero para el costo educativo de la escuela. Entrar a la escuela es, obviamente, una etapa y es una etapa importante, pero está muy lejos de ser el final de la calle. Cuando estás en la escuela, ¿entonces qué?

Es cualquier cosa menos difícil concentrarse solo en evaluaciones, evaluaciones y calificaciones, y hay un nivel de inteligencia para hacerlo como tal. En cualquier caso, es clave que recuerdes una imagen más grande también. La gran mayoría está obsesionada con las evaluaciones por su capacidad para (desde cierto punto de vista) interpretar en un “trabajo remunerado decente”. Simplemente permanezcamos centrados en la ocupación por un minuto. Obtener una ocupación increíble, particularmente en un campo agresivo, puede reducirse regularmente a más que sus evaluaciones. Tener la capacidad de demostrar que eres una posibilidad decente para una vocación es generalmente tan esencial.

Su currículum se destaca entre los aparatos más vitales en su aspecto profesional. El servicio de escritura de reanudación de trabajo ayuda a los solicitantes de empleo a hacer su currículum, perfil profesionalmente. Si bien hablar con aptitudes, el conocimiento relacionado con la industria y las habilidades razonables también son imprescindibles, nunca podrás demostrarlo si tu currículum no es adecuado. En el caso de que su currículum haya estado reflexionando durante un tiempo considerable sin una atención adecuada, los resultados para su profesión podrían ser terribles. Considere estas ventajas significativas que ofrecerá un currículum bien escrito.

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Answer 13

Creo que tienes que ser realista. Entonces … conozca sus limitaciones.

Los asesores me alentaron a tomar una gran carga de clase en mi primer año porque tenía puntajes altos. Pero aprendí que ser inteligente y ser capaz de administrar mi tiempo y mantenerme al día físicamente eran dos cosas diferentes.

Aprendí que las clases de la mañana no eran para mí. Tampoco las clases nocturnas. Así que elegí clases en los momentos en que me desempeñé mejor Si eres una “persona mañanera”, toma clases matutinas.

Evite las clases “a su propio ritmo”. Realmente son muy difíciles de hacer, incluso si eres bueno en la escuela. Ganan mucho dinero a las escuelas a medida que la gente las toma una y otra vez.

Tu vida social va a interferir con el aprendizaje. Simplemente lo hará. Haz tu mejor esfuerzo para mantener las actividades los fines de semana y respetar las noches escolares. Establezca límites en su cabeza y establezca reglas … y no se avergüence de ello. Las personas que le digan que debería festejar más en su primer año habrán abandonado el próximo año. Puedes divertirte y ser un buen estudiante al mismo tiempo.

Cuidado con el comedor … está cargado de carbohidratos. Poder comer todo lo que quieras es un lujo salvaje si vives en el campus. Es fácil relajarse en los primeros años. Sin decir que no comas, solo ten en cuenta lo que estás comiendo. Los alimentos reconfortantes que queremos comer también son los alimentos que pueden hacernos sentir somnolientos, lentos y hacernos engordar. Comer una tonelada de macarrones con queso e ir a clase es una buena manera de conciliar el sueño en clase.

El cerebro humano no está maduro hasta que tienes 25 años. A nadie le gusta escuchar esto. Pero es así. Continuamos aprendiendo y creciendo toda nuestra vida, pero antes de los 25, más aprendizaje. El juicio no siempre suena. Tenga esto en cuenta al tomar decisiones, y recuerde que tiene tiempo y puede pedir consejo a las personas mayores, lo cual no tiene que tomar, pero puede considerar. Las personas que son mayores que usted también fueron jóvenes una vez, y recuerden lo difícil que puede ser. No piensan que son “mejores que tú”. Solo tienen experiencia. Algún día, serás como son y también querrás ayudar a las personas más jóvenes.

No te tomes las cosas demasiado en serio

Todo puede parecer muy importante y serio. Te encontrarás con una gran cantidad de pensamiento abstracto, discutiendo y debatiendo ideas y conceptos enormes, pensando en cosas que nunca antes habías hecho. Pero no te pierdas ni dejes que se haga cargo. Esto es NORMAL y una parte de su maduración. Si las personas no están de acuerdo, no vale la pena perder el sueño. Verás que la gente hace esto. Respira hondo y recuerda por qué estás allí y siente los sentimientos, pero no dejes que te lleven.

También recuerda que decir la verdad es algo bueno, pero ser cruel no lo es. El idealismo está ahí para ti, pero el extremismo no es tu amigo.

Participar

Pregunta preguntas en clase. No es algo que se hace en las escuelas secundarias, por lo general. Pero está bien y, de hecho, se alienta en la educación superior. Si está pensando en una pregunta, también hay al menos otras 3 personas en la clase. Pedirlo ayuda a todos. Dele a un maestro un poco de tiempo para asegurarse de que no esté a punto de cubrirlo, luego levante la mano.

Si su instructor tiene un doctorado, llámelo Dr. ____. A menos que le digan lo contrario, use “señor” y “señora”. A menudo te harán lo mismo.

Si no comprende una calificación que obtuvo, haga arreglos para ir a ver a su instructor durante sus horas de oficina. Realmente aprecian esto, y te ayudará. Son personas con las que puedes hablar, porque ambos son adultos, incluso si eres un adulto joven. Respetuosamente pregunta.

Llegue a tiempo a clase. Toma nota. Si nunca lo ha hecho antes, puede tomar un tiempo acostumbrarse, pero ayudan. Solo un resumen de lo que se dice ayudará a solucionarlo en su cabeza.

Parte de lo que hace que la universidad sea excelente es que se le pedirá su opinión y la gente la leerá y se preocupará. Eso no sucederá mucho más tarde en la vida fuera de lo que sea que se convierta en un experto. Aprender a expresarse … y defender su posición de manera lógica y respetuosa, así como ver cuándo está equivocado y admitirlo con gracia … todas las habilidades para la vida súper importantes. Si tiene una clase con estudiantes de último año o personas mayores, puede ver esto temprano.

Valorate a ti mismo

No puedo decir lo suficiente: USTED es la única persona con la que va a pasar el resto de su vida, 100% SEGURO.

No todos los que conoces o sales son EL UNO. No a todos les gustará, y a ustedes no les gustará a todos. ESO está bien y es normal. Una gran parte de la universidad se ocupa de las relaciones humanas. Intentar no herir los sentimientos de las personas, herir los sentimientos, etc.

Sé la mejor persona que puedas ser y recuerda que la razón por la que estás allí es para TI. Para el resto de tu vida.

En 20 años, 30 años, no recordará muchas de las pequeñas cosas que pueden parecer enormes. Recordará a las personas, pero no si alguien llamó o no llamó o envió un mensaje de texto. Puede recordar que una relación terminó, pero no los detalles de por qué o quién hizo qué a quién. Una emoción fuerte viene y se va muy rápido, y la mantenemos con nuestros pensamientos. Recuerde que puede dejar las cosas a un lado y recogerlas más tarde, cuando no tenga que estudiar para un examen.

Que te diviertas

Si bien desea tomar las clases que necesita para completar su título, no tenga miedo de tomar clases de nivel de entrada a materias que parecen interesantes. A veces, esas asignaturas pueden SER interesantes, y puede terminar disminuyendo en esas asignaturas, o con un doble menor. A veces, son lo suficientemente interesantes como para hacer una A y luego pasar a otra cosa.

Una educación amplia y completa es útil para algo más que mirar Jeopardy. En la vida, podrá tener mejores conversaciones y relacionarse con más personas.

Sin embargo, no te vuelvas loco en tu primer año tomando todas las cosas interesantes…. Comienza con lo básico que necesitas y tal vez una cosa interesante. Porque acostumbrarse a la vida en el campus y la autodisciplina es algo en sí mismo.

Answer 14

Voy a sugerir estudio, pero eso ya lo sabías. este es el momento para que comience el experimento de la vida. no te olvides de divertirte y disfrutar de la experiencia. hacer amigos. ..algunas personas los llaman contactos. únete a cosas extrañas … ese club de yoga o el clan de la locura de la película de medianoche. Toma un rumbo extraño. filosofía del sufismo, clima.

claro, obtenga una pasantía en su campo, pero aprenda lo que pueda si tiene que empacar hamburguesas.

Ah, y llama a mamá de vez en cuando.

Answer 15

Académicamente

Conozca a un alto ejecutivo de la escuela con el que comparte intereses comunes.

Además de mi mentor, el jefe de departamento de mi especialidad, lo más profesionalmente relevante que tuve fue con el presidente interino de la Universidad.

Es muy poderoso poder obtener una referencia sincera de alguien así. También fue muy amable conmigo en un momento en que me sentí aislado de una manera que nunca cruzó la línea para ser inapropiado.

Estudio inteligente

• Busque pruebas antiguas en la biblioteca
• estudiar en grupos
• preguntar a los hombres de clase alta quiénes son los mejores maestros
• También averigüe quién le da crédito extra. Muy útil si la gripe te hace quedar atrás, o si estás en la cúspide entre una B y una A

Espiritualmente

Prueba cosas nuevas, personas y lugares.

Haga deliberadamente algo que le teme o fuera de su zona de confort en una categoría que enriquecerá su vida.

Tomar oportunidades. Este es probablemente el momento más flexible de tu vida, incluso si trabajas en la escuela como lo hice yo.

Lo editaré más tarde si piensas en otras áreas.

Answer 16

¡Definitivamente haría eco de todas las respuestas anteriores!

También agregaría:

1. Practica el pensamiento crítico
2. Abraza las opiniones de los demás

Practica el pensamiento crítico

No tome simplemente la primera respuesta que encuentre como la respuesta correcta y poderosa. Haz tu propia investigación. Desafía a tus compañeros de clase y especialmente a ti mismo si hay algo que cuestiones. Haga un seguimiento con sus instructores para obtener más información sobre un tema en particular que pueda interesarle. ¡Contratar! Intenta disfrutar estos años.

Abraza las opiniones de los demás

Algunas de las lecciones más importantes que aprendí durante mis años universitarios han sido a través de la interacción con mis compañeros de clase, especialmente con aquellos con los que no estoy necesariamente de acuerdo en varios niveles. He tenido muchas discusiones excelentes con personas cuyas afiliaciones políticas y filosofías estaban en el extremo opuesto de mi espectro. Sin embargo, nuestras conversaciones nunca fueron agresivas y, con la excepción de una o dos discusiones, todos los involucrados respetaron y aceptaron las opiniones de los demás. Muchos de nosotros fuimos a casa e investigamos ciertos puntos hechos por otros compañeros de clase, porque despertó un interés. Con grupos universitarios y estudiantes individuales en los titulares de hoy en día con respecto a una gran cantidad de temas; Realmente me gustaría animarlo a aceptar las opiniones de los demás. No digo que tenga que estar de acuerdo con ellos o ser tolerante hasta el punto de que ponga en peligro sus propias convicciones y creencias; Simplemente digo que creo que tener discusiones ricas es una parte importante de la experiencia universitaria.

¡Buena suerte! ¡Que te diviertas! ¡Ahorrar dinero! (esos préstamos estudiantiles realmente pueden alcanzarlo) 🙂

Answer 17

Participe con sus pasiones y desarrolle sus habilidades. Te colocará en una posición mucho mejor para el futuro, tanto en términos de oportunidades laborales como de tu desarrollo personal.

Un gran ejemplo es comenzar un capítulo de TILE en el campus si está interesado en negocios, liderazgo o emprendimiento. Iniciar un capítulo de TILE es un desafío, pero desarrolla habilidades de liderazgo y organización como ninguna otra. Puede ayudar a su comunidad inmediata y también trabajar con líderes empresariales locales notables, expandiendo sus conexiones y colocándolo en una mejor posición para la búsqueda de empleo.

¡Buena suerte!

Answer 18

Primero, mantenga su GPA alto. Dedique el tiempo necesario para realizar sus exámenes y tareas.

En segundo lugar, lea algunos libros sobre la historia y la gente de la industria de la tecnología: piratas informáticos, el huevo de cuco y El alma de una nueva máquina.

Tercero, únase a un proyecto de código abierto que le interese. Recomiendo algo de Apace (ver: The Apache Software Foundation).

¡Los mejores deseos!

Answer 19

Tus cuatro (o más) años de universidad pueden ser el único momento en tu vida en el que estás rodeado de tanta gente que tiene tantas cosas en común. Aproveche eso conociendo a tantas personas como pueda. Es probable que no solo conozca a algunos amigos de toda la vida, sino que mientras más personas conozca, mejor podrá comprender cómo adaptarse a los entornos sociales, lo cual es una habilidad extremadamente valiosa. Además de eso, te abrirás a muchas más oportunidades.

Creo que la mejor manera de hacer esto es involucrarse. Ya sea que se trate de la vida griega, deportes intramuros o cualquier club que se alinee con sus intereses, nunca está de más ir a una reunión o dos y echarle un vistazo. http: //AdmitSee.com&nbsp ; es un sitio web en el que se paga a los estudiantes universitarios para publicar su información y experiencias universitarias para que los vean los estudiantes de secundaria u otros estudiantes universitarios. Puede ver declaraciones personales sobre cosas divertidas que su escuela tiene para ofrecer que muchos no conocen o leen las actividades de fin de semana favoritas de otros estudiantes. Puede ayudar a poner mucha experiencia en perspectiva y puede valer la pena echarle un vistazo. Si decide registrarse, puede obtener un bono de registro por usar el código de referencia DPalmer.

Answer 20

• Haz muchos amigos. Ten pocos amigos cercanos.
• Aprende a vivir solo. Aparte del aspecto financiero, no esperes que otros te ayuden. Si necesita asistencia financiera, puede tomar trabajos a tiempo parcial.
• Haz voluntariado con tus amigos. Mejorará sus habilidades de organización y lo desarrollará como un jugador de equipo.
• Dirige (o participa) algunas actividades en tu departamento o universidad. Como organizar una conferencia o simposio.
• Aprende lo básico de todas las materias. No desarrolles odio por ningún tema. Te ayudará a especializarte en un campo en particular más adelante.
• Comience a prepararse para CAT desde el principio, ya que desea obtener un MBA en el futuro.
• Lea un buen periódico para mejorar su conocimiento en asuntos de actualidad y lenguaje.
• A pesar de todo esto, diviértete mucho. Viajes, películas, fiestas, deportes. No te pierdas ninguno. ¡Anhelarás que tus días universitarios vuelvan en el futuro!