¿Por qué los asesores académicos llevan a los estudiantes cuyas propuestas de investigación son sobre temas en los que no tienen experiencia o conocimiento suficiente para supervisar?

Answer 1

Una de las funciones del supervisor de investigación es entrenar al estudiante a través del proceso de investigación. El proceso de investigación puede ser independiente del tema. Por lo tanto, el supervisor no necesita ser un experto en el campo para desarrollar un nuevo doctorado.

A medida que un estudiante de doctorado progresa, se convertirá en el experto mundial en algún tema. En algún momento, el estudiante comienza a enseñar al supervisor y a los miembros del comité sobre el campo. Cuando esto sucede, es hora de comenzar a escribir y prepararse para defender esa disertación.

Quisiera un supervisor que esté interesado y comprometido con mi tema de investigación, sepa cómo entrenarme, conozca el proceso y pueda ayudarme a través de la política académica. Creo que estas habilidades son mucho más importantes que ser un experto distante de clase mundial en el campo.

Afortunadamente para mí, mi supervisor de doctorado tenía todas las habilidades positivas que necesitaba para terminar mi investigación y disertación. No era un experto en el área de mi investigación, pero le enseñé a medida que avanzábamos y ahora tiene una nueva área de experiencia debido a su supervisión de mi trabajo.

Answer 2

Creo que esta respuesta ya está enterrada en otra respuesta, pero supervisar la investigación de tesis significa guiar al estudiante a través del proceso de investigación. La experiencia es importante, pero solo entra en comprender lo que se ha hecho, conocer las convenciones y ser capaz de detectar cuándo el estudiante está “cayendo en una madriguera de conejo”. Pero, el estudiante será * el * experto en la investigación específica, de lo contrario no vale la pena hacerlo.
En cuanto a por qué, la supervisión puede ser muy gratificante de muchas maneras: simplemente ayudar a alguien a aprender y crecer puede ser suficiente. Pero los profesores pueden estar demasiado ocupados para resolver un problema de investigación, por lo que tener estudiantes puede ser la única forma de impulsar su propia agenda (incluso si eso significa brindar experiencia a otros).

Answer 3

Supongo que te refieres a los asesores de tesis.

Personalmente, no tomo propuestas de investigación que siento que tienen pocas o ninguna posibilidad de éxito. Generalmente están en mi área de especialización. Cuando va más allá de mi experiencia, normalmente pido ayuda a mis colegas, ya sea en términos de ser un co-profesor principal o servir en el comité de tesis del estudiante. Para mí, la mejor y más difícil parte de ser un asesor de tesis es decir que no. Si un estudiante decide que desea hacer algo con lo que no me siento cómodo, lo alentaré a buscar un asesor diferente. Algunos de mis colegas no están de acuerdo con mi enfoque.

Si he hecho mi trabajo como asesor de tesis, mis alumnos me superarán.

Answer 4

Los asesores aprenden mucho de sus alumnos. ¡Esta es una de las cosas que hacen que una carrera académica sea tan divertida!