La inflación de grado ocurrirá. Community College es una inscripción abierta, lo que significa que cualquiera puede inscribirse, independientemente de lo listos que estén para el trabajo de nivel universitario. La mayoría de los estudiantes de universidades comunitarias ni siquiera están listos. Pasarán varios semestres en clases de desarrollo, tratando de obtener las habilidades que deberían haber aprendido en la escuela secundaria. Hasta que completen estas clases, realmente no están listos para comenzar los cursos regulares.
Desafortunadamente, los legisladores que (como de costumbre) no saben de qué están hablando decidieron aprobar leyes que miden la efectividad de las universidades basadas únicamente en las tasas de graduación. Un estudiante tiene que graduarse dentro del 150% del tiempo “normal” para obtener su título. Para las universidades comunitarias, esto significa que los estudiantes deben obtener su título de 2 años dentro de 3 años, o la universidad se hace pedazos en las evaluaciones.
Las matemáticas no cuadran. La mayoría de los estudiantes necesitan varios semestres en clases de desarrollo antes de estar listos para tomar cursos regulares. Pero esto significa que no se graduarán a tiempo.
¿Así que lo que sucede? Los administradores presionaron al profesorado para que aprobara a los estudiantes independientemente de su progreso o para permitirles comenzar los cursos regulares antes de que terminen las clases de desarrollo. Por lo general, ambos suceden.
El resultado es que los estudiantes que no pueden leer por encima del nivel de 3er grado se sientan en las aulas universitarias regulares, tratando de leer los libros de texto universitarios escritos en el nivel de 8vo grado y más. Considere que la universidad es diferente de la escuela secundaria en varias formas críticas, y hemos preparado a estos estudiantes para el fracaso.
Pero el fracaso de los estudiantes hace que la universidad se vea mal, por lo que los docentes serán evaluados con dureza en sus tasas de fracaso. Pueden mantener los estándares y reprobar a los estudiantes que no están a la altura, o pueden inflar las calificaciones para que puedan obtener buenas evaluaciones de los estudiantes y administradores (y así mantener su trabajo).
Este problema se agrava por el hecho de que no todos los estudiantes de los colegios comunitarios planean asistir durante los 2 años completos. Muchos estudiantes solo quieren eliminar las clases básicas por mucho más barato (y con tamaños de clase mucho más pequeños) antes de dirigirse a la universidad de su elección.
Aunque la tendencia de los estudiantes no tradicionales está aumentando en general, son predominantes en los colegios comunitarios. Solo tienen tiempo para ser estudiantes a tiempo parcial, pero aparecerán en el sistema como estudiantes a tiempo completo. Muchos se irán por varios semestres para manejar asuntos personales (familia, trabajo, etc.) y regresarán más tarde para terminar, lo que hace que la universidad se vea mal en las evaluaciones porque esto los coloca fuera del límite de tiempo de 3 años para los estudiantes. .
Los administradores de las universidades, especialmente en las universidades comunitarias, se están centrando cada vez más en el resultado final. Cualquier cosa que evite que los estudiantes traigan su dinero (especialmente el dinero del gobierno federal) se desalienta de manera activa y despiadada, incluso si es perjudicial para el estudiante. Si se necesita un GPA de 2.5 para mantener el dinero federal “gratis”, entonces los profesores deberían asegurarse de que todos conserven ese GPA de 2.5, incluso si simplemente tenemos que dárselo.
Esto es lo que está sucediendo ahora, con muchas universidades comunitarias que dependen de estudiantes con Becas Pell. Si hace que el flujo de dinero federal sea aún mayor, esta pérdida de estándares solo continuará.
Entonces, aparte de los problemas de “no hay almuerzo gratis” y el mercado laboral ya saturado con graduados universitarios, les muestro una inflación masiva de calificaciones y una disminución de los estándares.