¿Cómo usas la tecnología en tu clase?

Answer 1

Diría que la mejor forma en que uso la tecnología depende de los objetivos de aprendizaje del aula y de las habilidades generales del siglo XXI. Aquí hay algunas formas en que lo uso que cumple con una multitud de objetivos:
IWBs: compartir información es uno. También los estudiantes pueden aprender los conceptos por sí mismos. Me gustaría que varios estudiantes se movieran a través de las diapositivas y ayudaría a facilitar una discusión sobre lo que están aprendiendo.
Portátiles: utilicé esto principalmente para diferenciar la instrucción. Usé Discovery Education para dar a los estudiantes diferentes lecciones.
iPod-Para que los estudiantes revisen el material si estuvieron ausentes.
Cámara de documentos: se utiliza para demostrar conceptos en 3D y para que los estudiantes compartan su trabajo con la clase.

Siempre subestimo el poder de mis computadoras de escritorio en mi habitación. Sí, son mayores y, a veces, corren lentamente, pero realmente pueden ayudar durante los horarios de los talleres. Puedo tener un grupo pequeño en las computadoras obteniendo un tiempo adicional de aprendizaje de la brújula, mientras que otros son independientes leyendo y trabajando conmigo en grupos pequeños. Ayuda a mantener a los estudiantes interesados ​​y me permite enfocarme mejor en mis grupos pequeños, porque sé que están trabajando en algo productivo. Además, en mi computadora tengo un programa que me permite tener acceso a las pantallas en las que están trabajando mis alumnos, para que no puedan cerrar e ingresar a un programa diferente.

Answer 2

Utilizo bastante una tecnología bastante poco tecnológica: una cámara de documentos. La cámara se sienta sobre un brazo unido al podio y puede proyectar lo que se coloca debajo de ella en la pantalla del aula.

La forma en que lo uso está relacionada con ejercicios de grupos pequeños o preguntas de discusión. Daré un problema para que los estudiantes trabajen en grupos de 3 o 4 durante la clase, y les pediré que escriban sus respuestas en una media hoja de papel. Después de que los estudiantes hayan tenido la oportunidad de trabajar en el problema, recogeré las hojas y revisaré las respuestas con la clase usando la cámara de documentos. No necesariamente examinaré todas las respuestas, pero generalmente cubriré lo suficiente como para ver el rango de variación en las respuestas.

Algunos puntos:

• Utilizo medias hojas de papel para que coincida aproximadamente con la relación de aspecto y el campo de visión de la cámara.
• Tener grupos pequeños trabajando en paralelo les da a muchas más personas la oportunidad de hablar en clase que si solo hago preguntas mientras doy clases.
• Las respuestas se presentan de forma anónima, para que los estudiantes no se pongan nerviosos porque se les muestre a la clase completa.

Answer 3

Mi escuela se ha centrado en la conexión en línea con sus estudiantes.

Tenemos computadoras clásicas, pero mi escuela también hace hincapié en una política BYOD (Traiga su propio dispositivo).

Nuestra biblioteca digital incluye

• Aula de Google
• Búho purdue
• Babero Fácil
• Naviance
• Todos los programas de Google Onine

• Manejar
• Docs
• Hojas
• Diapositivas
• Etc.

Gradeconnect

Follet

EBSCOhost

Answer 4

Tenemos un curso llamado “Fundamentos de gestión” y durante nuestras clases siempre usamos Swift Polling para cuestionarios, debates en el aula o presentaciones. Swift Polling es un sistema de respuesta de la audiencia que permite responder preguntas mediante votación. Usualmente votamos en línea; el instructor comparte un enlace de una encuesta y cuando votamos, los resultados se muestran en la pantalla en tiempo real. Pero también hay una función para votar mediante mensajes de texto; se nos da un número al que enviamos nuestras respuestas. Swift permite crear 2 tipos de preguntas: de respuesta abierta y de opción múltiple. También tiene varias otras características útiles, como:

• Permite crear encuestas ilimitadas y navegar entre ellas
• Permite incrustar las encuestas en PowerPoint
• Tiene un precio razonable
• Ofrece un plan gratuito para los primeros 50 votos y no solicita suscripción para suscribirse
• Es fácil de usar y muy intuitivo.

En mi opinión, las discusiones en el aula que tenemos después de la votación siempre son mucho más interesantes que si las tuviéramos en otras circunstancias porque la votación nos permite ver las ideas de los demás, lo que genera más ideas y pensamientos.

Answer 5

Yo uso la tecnología en el aula todos los días.
Incluso en las aulas de la escuela primaria japonesa, que generalmente son de baja tecnología en comparación con las aulas estadounidenses.
Uso un programa de computadora llamado “¡Hola, amigos!”, Que es un programa de inglés muy simple / amigable para los niños, lleno de varios videos y canciones que proporcionan una gran cantidad de información.

Uso una computadora portátil, que está conectada a un televisor, para mostrar esos videos y reproducir esas canciones, y a los niños les encanta mirar y escuchar a los que están en clase.

Answer 6

Curiosamente, escribí un artículo sobre esto recientemente. Espero que sea útil:

¿Cómo son mis lecciones?

Además, este video ilustra cómo se usa la tecnología en mi escuela en un sentido más amplio, no solo mis lecciones:

Answer 7

Tener una computadora portátil con proyección aérea ha sido un verdadero cambio de juego, y sobre todo una buena.

En lugar de escribir en la pizarra, puede escribir notas proyectadas en la pantalla y luego publicarlas en el sitio web de la clase. A la mayoría de los estudiantes les gusta mucho esto.

También puede conectarse en línea para encontrar información para responder preguntas a medida que surgen en clase, y encontrar imágenes visuales para reforzar lo que está hablando.

La desventaja es que, al menos en el remanso técnico donde trabajo, ya no te enfrentas directamente a la clase mientras haces esto. La mayoría de las veces, estoy sentado de lado en un carro portátil, en un ángulo muy incómodo con la computadora, y de espaldas a la mitad de la clase. Esto afecta las interacciones, al menos con la otra mitad de la clase a quien ni siquiera puedo ver.

Y, por supuesto, es un verdadero lastre venir preparado para enseñar una clase usando materiales que usted ha preparado en línea, y luego descubrir que el equipo no está funcionando.

Answer 8

Mi escuela utiliza una Chromebook individual para la implementación de los alumnos. Los libros de texto son todos digitales. Además, utilizamos el “Orquestador de aula” para permitir a los maestros monitorear activamente las acciones de los estudiantes mientras están en línea durante la instrucción.

Answer 9

Recientemente, Minecraft creó una edición para el aula y funciona muy bien. Escribí sobre eso aquí. Léelo si quieres usar esto en tu clase