Ok, mi opinión es que existe una paradoja.
Los estudiantes quieren que la clase sea interesante. Para que las cosas se pongan interesantes, tiene que haber interacción. Para la interacción, tiene que haber una pregunta. Pero cuando el maestro hace una pregunta, el alumno está aterrorizado. Pero, algunos maestros lo lograron. Estas son mis observaciones de lo que hacen en clase.
Inicialmente pocas clases, se conectan con los estudiantes, no hay cosas tecnológicas, muchos chistes y cuentan historias de cómo fue el año anterior. En eso dirán historias de conversaciones entre clases interesantes que tuvieron lugar. e indirectamente decir que la interacción es divertida y bienvenida en lugar de decirlo en voz alta. No juzgan a los estudiantes sino que intentan encontrar quién es bueno en qué y tratan de hacer que lo usen con más frecuencia.
Por lo tanto, en unas pocas semanas, la clase se vuelve interactiva y las cosas se vuelven más fáciles.
La segunda gran diferencia fue cómo entregaron el contenido de la lección. El método más típico que usa un profesor de avaearge es
¿Qué? … Fórmula? … Ejemplo. (¿Qué es la ley de Ohm, V = IR, Exmaple / cases / sums)
Los chicos típicos y estudiosos lo entienden … o parece que sí.
Pero los buenos maestros dicen
¿Por qué? … ¿Dónde / cuándo? … ¿Qué? … repita … ejemplo … pida al alumno que piense y experimente.
a. ¿Has notado por qué se calientan los cables y los aplicadores? por qué algunos calientan más que otros (¿por qué?)
si. además, solo se calientan cuando están encendidos? (¿Cuando?)
C. Ahora viene con una analagia con la que todos / la mayoría pueden relacionarse fácilmente
Esto se debe a que, cuando la corriente fluye en cualquier material, ofrece cierta “resistencia”.
La resistencia … es más como si tu (actual) trataras de moverte de un lugar a otro en una multitud (material de conducción), y los chicos de la multitud te bloquean de vez en cuando, y te hacen gastar más energía (calor disipado) para llegar palacio a otro. La energía total que gasta para llegar a un extremo a otro es la diferencia de potencial
La ley de Ohm nos permite expresar esta V = IR, Diferencia Potencial = Corriente * Resistencia.
Por lo tanto, los conductores son como calles menos concurridas, con menos resistencia, y los aislantes son calles muy concurridas. Los semiconductores son calles parcialmente llenas de gente.
re. Casos
Por lo tanto, en un lugar aislado (calle muy concurrida), incluso para que fluya una corriente pequeña, necesitamos mucha diferencia de potencial (energía / trabajo) para movernos de un lugar a otro. mientras que en una calle conductora (menos concurrida) podemos más fácilmente. y necesitamos menos energía para gastar.
mi. Problemas
Los métodos habituales ahora funcionan ya que el concepto ya está en su lugar.
El segundo necesita mucha tarea y no siempre es posible, pero es necesario para lo básico.
Esta es mi opinión / observación.
Gracias por A2A.
¡¡Espero eso ayude!!