Hay dos tipos de estudiantes ‘prometedores’ (y también es cierto para los no indios):
Uno, los bien pulidos: aquellos que obtienen excelentes calificaciones, tienen un excelente currículum y terminan ingresando a las mejores escuelas. Los llamarán para todas las entrevistas y también los agrietarán con algunos esfuerzos.
Dos, la inteligencia casual: aquellos que son inteligentes, saben sus cosas pero no funcionan como se requiere para sobresalir académicamente. Sus calificaciones no reflejan sus capacidades, es posible que no les vaya muy bien en los exámenes GRE y GMAT y que no lleguen a las mejores escuelas.
¿Pueden triunfar los de la segunda categoría? SÍ, pero necesitarán un camino diferente. Como no están en las escuelas con mejor reputación o recursos, deberán crear oportunidades de manera proactiva para ellos mismos. Pero dado que el éxito en la búsqueda de empleo depende más de su conocimiento y no solo de las calificaciones, tendrán una oportunidad bastante buena en los trabajos una vez que puedan conseguir una entrevista.
Por lo tanto, según veo, los estudiantes de primera categoría tendrán un acceso más fácil a las entrevistas y oportunidades de trabajo, mientras que los estudiantes que no asistan a universidades conocidas tendrán que esforzarse más.
Y, a veces, es mejor ser un estudiante de grado ‘A’ en una escuela primaria ‘B’ que viceversa .
Ahora para responderle con más claridad: para asegurar las ofertas de trabajo se necesitará un esfuerzo proactivo más independiente del estudiante en las escuelas de menor rango. Por ejemplo, es posible que la oficina de carreras no publique muchas oportunidades y es posible que tenga que descubrir sus propias empresas objetivo y presentar una solicitud individualmente en lugar de esperar a que entren al campus. Se puede hacer? Absolutamente. De hecho, esta forma de conseguir un trabajo es mucho mejor que conseguirlo fácilmente sin ningún esfuerzo. Porque esto te hace introspectar qué es lo que quieres y te hace más inteligente para crear oportunidades para ti mismo.
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La conclusión es que asegurar trabajos es más una función de su conjunto de habilidades que solo su escuela.
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