Los criterios que menciona son solo un elemento pequeño. A continuación se encuentran los criterios que uso personalmente cuando estoy en el comité de admisiones; No representan la política de mi institución.
El programa de Maestría de LTI es diferente de algunos otros programas de Maestría en que es tratado como un “equipo agrícola” para el programa de doctorado, tanto por LTI como por estudiantes. Específicamente, la mayoría de las personas se postulan para el LTI porque en realidad están interesadas en ingresar al programa de doctorado (aunque los más sabios se dan cuenta de que simplemente obtener la EM es lo suficientemente bueno: muchos trabajos). De todos modos, el comité de admisiones clasifica a todos los solicitantes en dos escalas (PhD y MS); Si el solicitante está cerca de la cima y (idealmente) algunos profesores afirman que tendrán fondos, el estudiante es aceptado. Los estudiantes posteriores en la lista de doctorado pueden ser invitados al programa de MS, hasta un límite numérico basado en el historial. Si quieres pasar al programa de doctorado, tendrás ~ 1 año para mostrar tus cosas. Está bien solo solicitar la MS si está buscando un título profesional, o simplemente desea consultar LT antes de comprometerse.
Las observaciones a continuación están orientadas a las admisiones de doctorado, pero los criterios generalmente se aplican a la EM (técnicamente, la MLT).
1) El criterio principal para la aceptación a la escuela de posgrado (en general) son sus cartas de recomendación: No lo conocemos; ¿Qué dicen de ti las personas que te han conocido de primera mano? Bonificación importante (tal vez) si alguien de la facultad de LTI los conoce (y por lo tanto puede garantizar la credibilidad del recomendante); Las cartas de los recomendadores frecuentes se examinan en busca de pistas sobre su clasificación relativa de solicitantes. Lo principal que buscamos en las cartas es evidencia para el siguiente elemento …
2) La experiencia de investigación es crítica. ¿Contribuiste materialmente a un proyecto en tu escuela actual? ¿Fue publicado? (es decir, validado por revisores independientes). En una conferencia de buena reputación?
El objetivo de los ingresos a las escuelas de posgrado es identificar a las personas que tienen una aptitud demostrada para la investigación. Es decir, ¿hay evidencia de que el solicitante puede generar ideas originales, puede investigar sistemáticamente su validez, comprender y comunicar los resultados que produce la investigación? Investigar es difícil y es diferente de ser simplemente inteligente, un criterio necesario pero no suficiente.
Desde la perspectiva de la escuela (LTI), cada estudiante representa una gran inversión de esfuerzo humano y dinero difícil de conseguir. Si el estudiante elegido no tiene chuletas, es un gran desastre para todos los involucrados. El estudiante termina con problemas de autoestima y la escuela está fuera de una gran cantidad de esfuerzo humano. También dinero: los doctorados terminarán costando a su asesor / departamento hasta $ 500k; Este es dinero que podría haber sido para alguien que de hecho fuera capaz de obtener un doctorado y que hubiera seguido una carrera fructífera en su campo. ¿Tienes medio millón para volar? Nosotros no Incluso si lo hace (y puede pagar a su manera), sigue siendo una pérdida de tiempo. La vida es corta.
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3) Los grados cuentan. Deben ser uniformemente buenos y no disminuir con el tiempo. Las buenas calificaciones indican que tiene la potencia y el enfoque para enfrentar los desafíos esencialmente imposibles que plantea un plan de estudios universitario. Algunos podrían suponer que una “C” en Phys Ed es de alguna manera perdonable … ¿pero lo es? ¿Hiciste una mala elección al tomar ese curso? ¿Es porque simplemente no lo intentaste lo suficiente? ¿Qué tan motivado estás, de todos modos? ¿Qué pasa si su proyecto de escuela de posgrado le pide que haga algo aburrido pero de importancia crítica? ¿Tendrás la determinación de hacerlo correctamente? Tal vez esto no suene justo, pero su rendimiento universitario es todo lo que sabemos sobre su capacidad para lidiar con objetivos impuestos externamente, un requisito en la escuela de posgrado (y en la vida).
Importa lo bien que le vaya en las materias cuantitativas: ¿podrá manejar el énfasis del campo (posiblemente lamentable) en las técnicas estadísticas de aprendizaje automático? No es que se vea obligado a usarlos, pero tendrá que comprender esas ideas y poder explicar, en detalle, por qué su enfoque particular es mejor. (Personalmente, ocasionalmente hago excepciones: una D en “La filosofía de Mao ZeDong” es aceptable, pero solo si eres un estudiante de China. Y el resto de tus calificaciones son estelares. Y solo porque no puedo ver cómo es predictivo … aunque todavía creo que deberías haberlo absorbido y hecho bien de todos modos.)
4) Sus GRE deben estar en los percentiles superiores, por razones que continúan desconcertando, los puntajes analíticos parecen uniformemente bajos para los solicitantes relacionados con CS … tal vez solo las personas de humanidades sean capaces de pensar analíticamente. ¿Quién sabe? De todos modos, nuestro comité de admisiones termina sin enfocarse tanto en Analytical, a menos que, por supuesto, sea realmente bueno, en cuyo caso es una ventaja (véase el punto anterior). Si es un solicitante internacional, los TOEFL son importantes: debe poder comunicarse con fluidez; Es parte del trabajo.
5) La declaración de propósito es un buen indicador de la madurez del solicitante y su capacidad para planificar su futuro; pero esto parece ser una de esas cosas de “Lo sé cuando lo veo”, así que no hay consejo. Una sugerencia: no use a otra persona para que lo escriba por usted: podemos decirlo. Además, macramé y sus amigos no se consideran intereses relevantes. A menos que también hayas construido un robot que pueda hacerlo.
6) Tu escuela. Personalmente no creo que esto sea particularmente justo. Pero las recomendaciones que dicen “el mejor estudiante que he visto en los últimos n años” generalmente significan mucho más si la escuela es MIT que si es una pequeña universidad en la esquina noreste (o suroeste) de su estado o provincia. En el último caso, se desconoce la cohorte con la que se lo compara, pero se supondrá que no se logra todo. Para los estudiantes internacionales, la facultad generalmente tiene una idea de dónde encaja su escuela en el esquema general de las cosas. Básicamente, los juicios son relativos a cantidades conocidas; así es como funcionan los humanos; tratar con él.
Las unidades en el SCS en CMU tienen algo llamado el solicitante “estrella”: alguien que no se ve tan bien en algunas de las dimensiones principales pero que aún tiene cualidades que sugieren que tienen una promesa excepcional en algún criterio subjetivo indefinido. Estos serán raros (<1% por año). Los marcas y luego abogas por la aceptación. Creo que tuve éxito tal vez una vez. Tus letras cuentan. (Tenga en cuenta que el jefe del departamento tiene la última palabra).
De todos modos, para volver a la pregunta original: no nos importa si su especialidad es la lingüística (o el tejido de cestas). Es necesario que haya demostrado que puede lidiar con todas esas cosas computacionales. Y, lo que es más importante, los maestros que lo conocen bien deben reconocer que tiene el talento para lidiar con las complejidades encontradas en las tecnologías del lenguaje, y que es capaz de pensar de manera original y capaz de pensar a través del esfuerzo de investigación subsiguiente.
Si estás más o menos en este estadio, ¡aplica por supuesto! Te queremos.