Obtuve títulos universitarios en diferentes campos tanto en Harvard (1986-1990) como en Cambridge (1991-1993), gracias a una beca de viaje. Ambos lugares tienen académicos y extracurriculares serios. Ambos lugares también son lo que usted hace de ellos: los estudiantes fuertemente motivados podrán aprender mucho y los estudiantes desmotivados podrán patinar. Ambas son universidades de investigación que no tienen una fuerte tradición de involucrar a estudiantes universitarios en la investigación.
Las mayores diferencias para mí están asociadas con Estados Unidos versus Reino Unido:
- Atención. Harvard tiene como objetivo brindarle una educación integral y posiblemente interdisciplinaria. No eliges tu especialidad de inmediato. Solo la mitad de sus cursos deben estar en su especialidad (incluso menos si no desea honores); una cuarta parte se dedica a los requisitos obligatorios de amplitud; y el resto depende de usted: si está interesado, puede tomar casi cualquier curso del catálogo de la universidad. En Cambridge, estudias solo un campo y obtienes una cobertura muy completa de ese campo. (Eso no debe confundirse con la profundidad en el campo, pero los cursos son numerosos e intensos).
- Conversaciones Debido a que cada estudiante de Cambridge solo había estudiado un solo campo (y ya había comenzado a especializarse durante la escuela secundaria, gracias al sistema británico), realmente no sabían lo suficiente como para hablar con personas de otros campos. (Los estudiantes de posgrado eran más internacionales y más amplios en sus intereses). Por otro lado, los estudiantes de Cambridge eran una buena compañía en otras formas, hábiles para conversar y bromear. Esto fue culturalmente preferido a la conversación “pretenciosa” sobre ideas. Ironía británica versus seriedad estadounidense; Reserva británica vs. intensidad estadounidense.
- Evaluación. Harvard, al igual que otras universidades estadounidenses, evalúa cada curso individualmente a través de una combinación de tareas, exámenes y trabajos académicos. Cambridge evalúa al estudiante solo a través de exámenes finales completos al final de cada año, y particularmente al final del título de 3 años, aunque cada clase también tiene un trabajo semanal sin calificación que se espera que discuta con un tutor asignado. Sentí que el sistema de Cambridge no tenía espacio para el trabajo sostenido del proyecto, y que dado que los exámenes son juegos, los matemáticos de segundo nivel podrían obtener puntajes de examen de primer nivel y viceversa. Por otro lado, estudiar para los exámenes de fin de grado de Cambridge fue una gran oportunidad para revisar y consolidar una gran cantidad de conocimiento matemático.