¿Qué se puede decir de excelentes calificaciones? Igual de importante, ¿qué no puedes decir?

Hablaré con lo que no puedes distinguir de las calificaciones. Carol Dweck, profesora de psicología en Stanford, tiene una teoría sobre la mentalidad de las personas; Algunas personas tienen mentalidades fijas y creen que la inteligencia de nivel es bastante fija y realmente no crecerá, mientras que algunas personas tienen mentalidades de crecimiento y creen que a través del esfuerzo y el trabajo duro, puedes aprender más y ser más inteligente. La teoría de Carol va más allá, diciendo que las personas con mentalidad fija se apegan a cosas que son fáciles para ellos porque buscan una validación constante, mientras que las personas con mentalidades de crecimiento se centran menos en el resultado final e intentarán tareas desafiantes para que puedan aprender. En el caso de las calificaciones, le muestran el resultado final, pero no le dicen nada sobre el proceso. Puede elegir a alguien para un puesto en función de las calificaciones, pero eso no le dice cómo reaccionará cuando se encuentre en una situación difícil (las personas con mentalidad fija se rinden mientras las personas con mentalidad de crecimiento prosperan). Entonces, especialmente cuando se habla de la contratación de trabajo basada en calificaciones o límites de calificaciones, realmente no se conoce la capacidad de esa persona para aprender y crecer (y por lo tanto tener éxito). Si está interesado en su teoría, le recomiendo el libro de Carol “Mindsets”.

La respuesta más común que he escuchado acerca de qué calificaciones miden es el impulso de ese estudiante .

Cualquiera que haya pasado por algún tipo de educación sabe que no se espera que nadie recuerde todo . De hecho, varios profesores me han dicho que la única razón por la que enseñan de manera más amplia que profunda es para exponer a los estudiantes a una amplia variedad de material, para que puedan aprender algo más fácilmente si lo necesitan más tarde. Por lo tanto, las calificaciones no deberían ser una medida de la inteligencia de un estudiante .

En cambio, las calificaciones que miden son qué tan bien un estudiante puede hacer un esfuerzo para estudiar, aprender nuevo material y retener esa información el tiempo suficiente para ponerla en uso (prueba). Las buenas calificaciones indican que el estudiante tiene motivación y un impulso para tener éxito.

Excelentes calificaciones, sin embargo, dicen algo diferente. Siempre desconfío de aquellas personas que se jactan de su GPA 4.0. En la mayoría de los casos, según mi experiencia, he visto menos impulso en ellos que en los estudiantes que tienen 3.2-3.5, por esta razón: si constantemente obtiene las mejores calificaciones en una clase, no está No te desafíes lo suficiente. Continuamente conformarse con menos de su potencial total cada semestre muestra una falta de motivación o cualquier impulso para tener éxito.

Algo que aprendí de la escuela de medicina:
Los grados no son los mejores predictores de cómo se desempeñará una persona en las trincheras. Los estudiantes que obtuvieron buenos resultados en las clases o en el Paso 1 no necesariamente pueden traducir sus conocimientos a la aplicación en rotaciones y obtuvieron malos resultados en los últimos dos años. Estos estudiantes tenían problemas para aplicar los conocimientos básicos en un entorno clínico, tenían dificultades para trabajar en equipo o tenían pocas habilidades de comunicación que dificultaban la interacción con los pacientes. Estas son todas las cosas que se pueden extrapolar para aplicar a otros campos.

También hay una gran diferencia entre los objetivos a largo plazo, como construir una carrera o negocio, y los objetivos a corto plazo, como una calificación dentro de una clase. Las clases son excelentes para medir el potencial, pero no pueden mostrar cómo una persona se desempeñará profesionalmente como una entidad independiente. Mucho de eso tiene que ver con la motivación personal, la capacidad de organizar la vida y, por supuesto, las circunstancias.

Sin embargo, las calificaciones pueden ser excelentes para reflejar la inteligencia en bruto, la capacidad de cumplir con los plazos, la dedicación a un campo de interés y la capacidad de trabajar duro. Pero, como siempre, hay que mirar a la persona en su totalidad y si todo su trabajo se suma o no de manera coherente y demuestra el progreso intelectual en su conjunto.