El gobierno es parte del problema. Proporcionan préstamos a cualquier Tom, Dick o Harriet que piensen que ir a la universidad sería genial, independientemente de su capacidad académica.
En los EE. UU., Navegar desde esa etapa en la que recibió su diploma de escuela secundaria, a través de la educación postsecundaria, hasta ese primer trabajo remunerado decente es realmente complicado hoy. Para la mayoría de los padres de los EE. UU., ESTÁ SENCILLAMENTE OBVIO que para salir adelante económicamente su hijo tiene que ir a la universidad. Lamentablemente, en la economía actual ya no es tan obvio.
Para muchas familias, la educación postsecundaria para sus hijos es su segundo mayor gasto. Sin embargo, los padres no reconocen la necesidad de convertirse en consumidores educados.
Simplemente siguen ciegamente la filosofía de “Una forma de ganar” como lo describe el Dr. Kenneth C. Gray en un libro que escribió hace dos décadas, “Otra forma de ganar”. Gray estaba preocupado por la mala dirección del “medio académico” como estaban siendo canalizados improductivamente a universidades de 4 años. En los siguientes veinte años, el problema ha empeorado. Hoy, incluso los mejores estudiantes académicos están en riesgo.
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Aquí están los cuatro pasos:
- Graduado de la escuela secundaria.
- Inscríbase en una universidad de cuatro años.
- Graduado con CUALQUIER grado.
- Trabajar de manera remunerada en un trabajo profesional bien remunerado.
En su defensa, durante décadas, han sido el blanco de propaganda social, familiar, educativa y política que afecta este hogar de credos. Esta doctrina se ha convertido en parte del ADN de Estados Unidos. Los padres no quieren escuchar que enviar al pequeño Johnny a una universidad de cuatro años, particularmente a CUALQUIER precio, puede no ser una buena idea.
Hace medio siglo, cuando solo el siete por ciento de los graduados de secundaria iban a la universidad, “One Way to Win” funcionaba.
Desafortunadamente, el mundo ha cambiado y la universidad en Estados Unidos ya no funciona de esa manera. El mercado laboral comenzó a sufrir una reestructuración a principios de siglo. La Gran Recesión de 2008 fue el punto de inflexión:
Hay un ENORME problema de oferta (graduados) y demanda (buenos trabajos). Cuarenta por ciento de los graduados de secundaria se apresuran como lemmings a universidades de cuatro años cada año. En la última década, solo el 6% de los empleos creados eran trabajos tradicionales a tiempo completo. ¿Es de extrañar que la economía estadounidense haya establecido un nuevo récord? ¿El veinticinco por ciento de los empleos con salario mínimo ahora están ocupados por graduados universitarios? La universidad se ha convertido en una competencia por algunos buenos trabajos.
Hay un problema de desalineación de habilidades. Las habilidades obtenidas al obtener un título de cuatro años cada vez no coinciden con las habilidades requeridas en la fuerza laboral.
Hay un problema de ROI. Con el costo de la matrícula hasta un 200% en los últimos veinte años y salarios estancados, algunos títulos ya no tienen ningún sentido financiero.
Hay un problema de préstamo estudiantil nacional. Todos quieren culpar al gobierno. Nadie recuerda al pobre Pogo. “Nos hemos encontrado con el enemigo, y él somos nosotros”. Los padres no tienen en cuenta la asequibilidad de las opciones de educación postsecundaria. Esto a menudo resulta en adolescentes financieramente inexpertos que toman una cantidad excesiva de préstamos estudiantiles.
Hay un problema de calidad. La calidad del título de cuatro años se ha deteriorado en los últimos cincuenta años, y los empleadores lo saben. El creciente consenso por parte de los empleadores es que los graduados universitarios están llegando sin preparación.
Si vas a matricularte en una universidad de cuatro años, tu elección de especialización es crítica. Hay una alta probabilidad de que la especialización en uno de esos títulos con perspectivas de trabajo limitadas solo resulte en que pierdas tu tiempo y tus padres pierdan su dinero.
Agregar un título de maestría, por ejemplo, psicología, historia, escritura creativa, puede resultar en empleo, pero probablemente no sea un buen puesto y salario. (El ROI de esta estrategia es una mierda).
Teniendo en cuenta todos los problemas con la educación universitaria de cuatro años, ¿es de extrañar que la mitad de todos los graduados terminen empleados, desempleados y muy desanimados y decepcionados, sin mencionar que están en deuda?