Yo diría, de manera ligeramente diferente, que ha hecho imposible, o al menos desigual, poner toda la carga de los costos de la educación superior sobre los hombros de los contribuyentes en general. Aunque está disminuyendo, hay un beneficio personal y social en obtener un título. En el pasado oscuro y lejano, cuando una proporción mucho menor de personas asistía a la universidad, el supuesto beneficio social y la modesta escala permitieron que esto se descartara. (Agregaría, como beneficiario personal de esos días, que yo y mis compañeros estudiantes, en general, teníamos una visión más altruista de para qué eran nuestros títulos: los físicos no se apresuraron a ser banqueros comerciales).
Sin embargo, creo que el sistema actual de tarifas y préstamos es disfuncional, y se ha construido en gran medida para permitir a los gobiernos jugar con la cantidad nocional de préstamos públicos.
Cuando el debate estaba en su apogeo, prefería el sistema australiano, que creo implicaba un impuesto a los graduados. Ahora tengo dudas sobre los detalles, pero hay algo pernicioso en que los estudiantes se queden con deudas de hasta cinco cifras, cuya recuperación es problemática.
El tema más importante, en mi opinión, es la falta de educación y capacitación de alta calidad para aquellos que no van a la universidad. Los aprendizajes son un comienzo; Necesitamos ir mucho más lejos.
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