¿Deben los estudiantes protestar contra la tarea excesiva?

Como estudiante que asiste a una escuela notoria por tareas excesivas, creo que la defensa de los estudiantes es extremadamente importante. Esto no quiere decir que la tarea sea siempre mala: por experiencia personal, la tarea puede ayudar a uno a solidificar conceptos difíciles y desarrollar buenas habilidades de gestión del tiempo. Sin embargo, a veces los estudiantes se ven inundados de “trabajo ocupado”, trabajo que no tiene un valor real pero que requiere una cantidad considerable de tiempo para completar. A menudo no es culpa de los maestros porque no saben qué tarea tienen los estudiantes de otras clases. Por esta razón, es crucial que los estudiantes se comuniquen con sus maestros y aboguen por ellos mismos. Los maestros generalmente están dispuestos a elaborar un plan con usted para entregar tareas / proyectos siempre que haya una causa razonable. Por supuesto, a veces, cuando hablar con los maestros directamente no ayuda y la tarea excesiva es un problema de toda la escuela, los estudiantes deben unirse y abogar por cambios en las políticas a nivel administrativo. Por ejemplo, en mi escuela secundaria, pudimos deshacernos de la tarea durante los descansos prolongados (verano, invierno, primavera, etc.), permitir a los estudiantes posponer las pruebas principales si tienen más de 3 el mismo día, y requerir maestros para comunicar cuánto tiempo tomarán las tareas. La política de tareas en mi escuela todavía no es perfecta, pero definitivamente es un paso en la dirección correcta. A veces, todo lo que se necesita es ponerse de pie y abogar por ti mismo.

Claro … a los maestros no les importa si haces tu tarea o no. Como les digo a mis alumnos: hagan su tarea o no hagan su tarea, no me importa … Ya conozco la información que les estoy enseñando y me pagan cada dos semanas.

Cuando publico calificaciones, les digo que la tecla “A” está a solo dos teclas de la tecla “F”. No es tan difícil darle la calificación que obtuvo. Si no te importa tu educación, ¿por qué debería hacerlo yo?

No me malinterpretes … Me encanta enseñar, pero no pierdas tu tiempo y energía discutiendo sobre lo que no quieres hacer.