¿En qué medida es cierto que las universidades de los Estados Unidos están contratando estudiantes extranjeros graduados en STEM debido a la escasez de estudiantes graduados locales?

La siguiente tabla

http://www.ams.org/profession/da…

indica que los estudiantes internacionales representaron un poco más de la mitad de los títulos de doctorado en matemáticas en 2014-2015. Los datos son bastante confiables, dado que la American Mathematical Society es la principal organización profesional para matemáticos de investigación.

En mi experiencia, un estudiante internacional promedio vendrá con una mejor preparación que un estudiante estadounidense promedio, ya que los primeros generalmente tienen menos requisitos no matemáticos en sus carreras universitarias. Probablemente también sea justo argumentar que los estudiantes extranjeros son en promedio un poco más talentosos.

Lo que mantiene el percentil de los estudiantes de EE. UU. En aproximadamente el 50% son las fuentes de financiación adicionales disponibles para los estudiantes de posgrado de EE. UU. Y el deseo de tener una población diversa de estudiantes de posgrado. Si uno fuera estrictamente por mérito, el percentil de los EE. UU. Podría caer al 25%, si no más.

En la otra dirección, si uno solo tomara estudiantes estadounidenses, tendríamos que admitir personas con calificaciones marginales que realmente no pertenecen a un programa de doctorado. También sería extremadamente difícil, si no completamente imposible, reemplazar la enseñanza de los TA internacionales por trabajo adjunto y de medio tiempo.

Importamos vino, aunque producimos un poco en CA. No hay razón para no importar talento, incluso si tenemos algo en los Estados Unidos.

¿En qué medida es cierto que las universidades de los Estados Unidos están contratando estudiantes extranjeros graduados en STEM debido a la escasez de estudiantes graduados locales?

¿Los estudiantes universitarios de los Estados Unidos realmente no están en la escuela de posgrado en STEM?

Aunque la mayoría de los estudiantes de posgrado son estadounidenses, los estudiantes extranjeros han constituido una parte sustancial de la población estudiantil durante muchos años. Parte de eso se debe a que los estadounidenses que son lo suficientemente brillantes como para ingresar a la escuela de posgrado ingresan al lugar de trabajo profesional directamente desde la universidad. ¿Por qué molestarse en “perder” 5 u 8 años para obtener un doctorado en ingeniería cuando el estudiante puede obtener un trabajo de ingeniería “hoy” pagando $ 50 a $ 75K? Además, el mercado laboral académico en los EE. UU. Es pésimo, aunque algunos campos de STEM están “bien”.

Gracias por tu pregunta No es que no haya candidatos STEM nacionales calificados. Realmente es que hay más programas de posgrado de STEM que solicitantes de STEM. Para alimentar la máquina del departamento de posgrado, necesitan estudiantes de posgrado y los llevarán a donde puedan.

No he visto noticias ni análisis que indiquen esto. Ciertamente no es cierto en mi institución (aunque principalmente la maestría aquí).

Los programas de posgrado se consideran exitosos si tienen muchos estudiantes. Por lo tanto, hay incentivos para llevar la mayor cantidad posible de estudiantes calificados.

Si bien este artículo de noticias se centra en estudiantes de pregrado, creo que muchos de los factores también se aplicarían a los estudiantes de posgrado y por qué muchos vendrían a estudiar a los EE. UU .:

Primero, ha habido un aumento en el número de familias chinas que pueden pagar los costos de la educación superior estadounidense. … Segundo, la inscripción en la escuela secundaria se ha expandido en China … Y tercero, la capacidad de educación superior de China es relativamente pequeña: los autores señalan que si bien China tiene aproximadamente cuatro veces la población de los EE. UU., Tiene menos de la mitad del número de universidades.

Estudio analiza el vínculo entre el aumento de la matrícula internacional y la disminución de las apropiaciones estatales