¿Está mal la educación científica?

Answer 1

Piensa en la física newtoniana. Ninguna observación de bolas de billar en una mesa o camiones corriendo por aviones inclinados en las aulas lo va a contradecir y sigue siendo una forma muy efectiva de describir el movimiento de objetos de un cierto rango de tamaños y velocidades. (‘Muy efectivo’ significa que los errores en el uso de la mecánica clásica, o la teoría del suelo no mágica (lo que sea que sea), son demasiado pequeños para ser significativos.) Sin embargo, cuando intenta aplicar la mecánica de Newton a los muy pequeños o muy muy rápido, descubres que se vuelve cada vez más impreciso. En estos casos, la mecánica cuántica o la relatividad especial le dan respuestas que coinciden mejor con sus observaciones. La mecánica clásica no es absolutamente incorrecta, solo sabemos que otras teorías son notablemente más precisas (o menos incorrectas) en ciertas condiciones porque se aproximan más a los resultados de las observaciones. Ahora, no encuentras la mecánica cuántica o la relatividad especial que se enseña en las escuelas porque son complejas, difíciles de entender y probablemente más allá del alcance de tu hijo promedio de 12 años. Además, primero debe comprender la mecánica newtoniana antes de poder apreciar por qué las nuevas teorías son más precisas.
Hasta ahora, nadie ha observado un funcionamiento EM o diferentes ecuaciones de movimiento. Si lo hacen, es probable que sea porque alguien hizo una mejor herramienta de medición o realizó un experimento u observación bajo un nuevo conjunto de condiciones. Si esto sucede, los científicos tendrán que desarrollar una nueva teoría que explique estas nuevas observaciones. Una vez confirmada, esta nueva teoría se agregará a los libros de texto en el nivel apropiado.
Ahora regrese y piense en la ciencia en general. La ciencia es simplemente un método para comprender el mundo natural a través de la observación y la elaboración y prueba de hipótesis. Cuando se desarrolla una nueva teoría y se reemplaza una vieja teoría, esto no significa que la ciencia estaba “equivocada”, significa que la ciencia está funcionando exactamente como debería. La ciencia no tiene nada por lo que disculparse y no hay necesidad de preocuparse por ‘cómo lidiar’ con haber cometido errores. La ciencia se ocupa de las nuevas teorías explicando por qué son una mejora de las antiguas y avanzando, y la buena educación científica debe dejar en claro que el proceso de la ciencia es algo robusto, capaz de resistir cualquier cantidad de ideas erróneas y teorías erróneas.

Answer 2

Suspiro.

La ciencia no es algo en lo que creas . Según el diccionario en línea de Google:

“La ciencia es la actividad intelectual y práctica que abarca el estudio sistemático de la estructura y el comportamiento del mundo físico y natural a través de la observación y la experimentación”.

No es solo un grupo de personas arrojando cosas, adivinando y inventando cosas.

Los científicos siguen el Método Científico , donde uno propone una hipótesis, se propone evaluar si su hipótesis es correcta o no mediante la realización de experimentos, y luego concluye con sus hallazgos.

La ciencia es independiente de las matemáticas. Simplemente usamos las matemáticas como una herramienta para describir la realidad física. Actúa como un lenguaje común para describir lo que está sucediendo.

La belleza de la ciencia es que es iterativa . Cambia a medida que entran nuevas pruebas y descubrimientos, a diferencia de la religión. Nadie dice que un disco EM sea fundamentalmente imposible; dicen que actualmente infringe las leyes conocidas de la física. Pero, obviamente, se realizó un experimento y parece haber producido empuje. Por lo tanto, los científicos ahora investigarán más a fondo para ver si pueden recrear ese impulso, o si algo más lo produjo.

Lo mejor de la ciencia es que, pase lo que pase, siempre se avanza. Incluso si te equivocas. Especialmente si te equivocas. Es tan importante ser incorrecto acerca de algunas hipótesis como ser correcto, porque ambas conclusiones refinan nuestra comprensión de la realidad física.

La “historia estándar” es nuestra forma actual de verdad. ¿Quieres desafiar eso? ¡Entonces adelante! Harás una carrera fuera de él, y el mundo estará mejor por ello. Albert Einstein desafió “la historia estándar” de la física newtoniana y finalmente fue correcto.

Eso condujo a la mecánica cuántica (documento de 1905 sobre el efecto fotoeléctrico) y a la relatividad general (documento de 1915, ampliado a partir del documento de 1905 sobre la relatividad especial), que son las dos bases de prácticamente todo lo que experimentamos en este universo.

Eso fue hace solo 100 años. La ciencia acaba de comenzar. Si preguntas como “¿Puede funcionar realmente una máquina de movimiento perpetuo?” Le interesan, le recomiendo que continúe tomando clases de ciencias e investigando las materias en su tiempo libre. Verá cuán precisa es realmente nuestra comprensión actual del universo, y también lo poco que realmente sabemos.

Es estimulante y aterrador en igual medida.

Answer 3

En realidad, ¡tienes razón y estás equivocado!

El problema no es con la ciencia, es con las cosas que las personas confunden con la ciencia.

La ciencia no es la teoría de la evolución, no es el motor EM o el motor de combustión o las vacunas o cualquier otra cosa; esas son las teorías y prácticas que se han descubierto y refinado a través del método científico.

El progreso científico es una forma de pensar sobre el mundo. Implica experimentar, trabajar lógicamente, teorizar y analizar la evidencia, y encontrar formas de obtener más evidencia.

¡Entonces tienes razón! Cualquiera de esas cosas que mencionó podría llegar a funcionar de manera radicalmente diferente de lo que esperábamos. Pero eso es lo mejor del progreso científico: ¡progresa! Enseñar a los niños a pensar críticamente, a considerar la evidencia y analizar el mejor curso de acción, a aceptar que no siempre estarás en lo correcto, ¡esa es una ‘Educación Científica’ y es una de mis posesiones más premiadas!

Answer 4

La validez de la ciencia no tiene nada que ver con cómo se enseña.

Piensa en cocinar. La ciencia es lo que hace que el agua hierva, el queso se derrita y su pastel de manzana salga del horno perfecto cada vez.

Ahora piense en la ciencia como cocinar.

Ya sea que estemos cocinando pasteles o uranio, construyendo cenas de pavo o iPhones, es ciencia de todos modos. Es una mera colección de hechos sobre el mundo en los que podemos confiar para producir las cosas que amamos.

Entonces, ¿qué pasa si la unidad EM funciona? Es como preguntar, ¿y si pudiéramos hornear pasteles sin gas o electricidad? ESO SERÍA SORPRENDENTE.

Compártelo, constrúyelo, véndelo.

No hay nada misterioso o siniestro sobre la ciencia. Si descubre algo que se supone que no es cierto, prepárese para sus 15 minutos de fama. O tenías razón, y muchas gracias, o te equivocaste, como casi todos los demás.

Verás, la ciencia no es tan difícil. Los científicos son muy abiertos y sinceros sobre lo que saben, lo que no saben y en qué están trabajando. Y somos bastante buenos en ciencia. Así es como aterrizamos en la Luna, tenemos wifi en nuestros vuelos desde Nueva York a Los Ángeles, y podemos acceder a Internet en su totalidad desde una pantalla táctil en nuestros bolsillos. Si no fuéramos buenos en ciencia, ninguno de estos dispositivos funcionaría correctamente y ninguna de estas hazañas se habría logrado.

Ahora piense si la educación científica está mal. La única parte que podría usar algo de trabajo es la educación. No hay nada correcto o incorrecto en la ciencia.