¿Cómo pueden las universidades permanecer solventes cuando la matrícula aumenta más rápido que la inflación y los presupuestos de ayuda financiera aumentan el doble de rápido?

Creo que realmente quiere decir: “¿Cómo pueden permitirse los estudiantes ir a la universidad?” Y “¿Cómo pueden las universidades mantenerse llenas?”

Lo que ha descrito es un negocio donde los ingresos aumentan más rápido que los gastos, ya que la mayoría de los gastos aumentan alrededor de la tasa de aumento del IPC. Mantenerse solvente no es el problema.

El aumento de la ayuda financiera es la solución a corto plazo para los estudiantes que pagan la universidad, aun cuando sus costos aumentan mucho más que los ingresos de sus padres. (La mayoría de los ingresos también aumentan alrededor de la tasa de aumento del IPC). Pero la mayor parte de esa “ayuda financiera” son préstamos estudiantiles. Y casi todos han escuchado que la educación universitaria puede no crear suficiente poder de ingresos para pagar los préstamos.

La tendencia no puede continuar para siempre. Pero la tendencia puede terminar de diferentes maneras para diferentes escuelas. Ya, algunas universidades pequeñas, privadas y caras de artes liberales han reducido sus matrículas.

La ayuda financiera, por ejemplo , en Brown, a menudo se financia con rendimientos de inversiones de dotación, donaciones de ex alumnos y otras filantropías. Por lo tanto, el hecho de que los presupuestos de ayuda financiera aumenten más rápido que la matrícula no representa ingresos perdidos, pero de hecho aumenta la población de estudiantes que pueden pagar “(desde la perspectiva de los ingresos por matrícula) una matrícula cada vez más alta.

Brown tiene una dotación de $ 3.3 mil millones, alumnos ricos y generosos, y recibe millones de dólares para financiar investigaciones del gobierno y las fundaciones de los Estados Unidos. Entonces, aunque algunas universidades dependen mucho de la matrícula anual, las más prestigiosas están menos orientadas a la matrícula.

El presupuesto de ayuda financiera es menor que el ingreso bruto total de la matrícula. Entonces, incluso si la matrícula por estudiante y la ayuda financiera aumentaran en la misma cantidad en dólares, el aumento porcentual en la matrícula sería menor que el aumento porcentual en la ayuda financiera porque el denominador es mayor para la matrícula que para la ayuda financiera.

Entonces, aunque parezca que el aumento porcentual en la ayuda financiera es mayor, el aumento en dólares generalmente es mucho menor.

Un ejemplo ayudará a ilustrar. Supongamos que una universidad cuesta $ 50,000 al año y otorga $ 20,000 en ayuda de donación institucional al año. Si la matrícula y la ayuda financiera aumentaran en $ 2,000, ese aumento representa un aumento del 4% en los costos de la universidad ($ 2,000 / $ 50,000) y un aumento del 10% en la ayuda financiera ($ 2,000 / $ 20,000). Sin embargo, por lo general, el aumento de la ayuda financiera en dólares es menor que el aumento de la matrícula en dólares, pero sigue siendo lo suficientemente grande como para que el aumento porcentual sea mayor. Por ejemplo, un aumento de $ 1,500 en ayuda financiera produciría un aumento del 7,5% en la ayuda financiera.

Sin embargo, cada vez que aumenta la matrícula, más estudiantes necesitan ayuda financiera para pagar la universidad. Por lo general, dichos aumentos deben incluir subvenciones, no solo préstamos estudiantiles. Entonces, eventualmente, algunas universidades llegarán al punto de rendimientos decrecientes. Actualmente, 1–2 universidades fallan al año por razones financieras; en su mayoría son colegios pequeños, que dependen de la matrícula y que son bien conocidos a nivel regional, no nacional. En algunos casos, las universidades pueden fusionarse con universidades cercanas o pueden aumentar la inscripción para compensar. Si las tendencias actuales continúan, el número de universidades en tal situación aumentará significativamente en 2-3 años a partir de ahora.