¿Cómo era la escuela secundaria en los años 80?

Answer 1

Asistí a una escuela secundaria pública en el estado de Louisiana entre 1983 y 1987. Louisiana no es exactamente conocida por su impresionante sistema educativo, pero vivía en una ciudad mediana cuyas escuelas estaban relativamente bien financiadas. En ese momento, mi escuela atraía a estudiantes de un área amplia: niños bastante ricos de los suburbios más nuevos, algunos niños de áreas menos ricas y niños de las áreas rurales al suroeste de la ciudad. Supongo que alrededor del 20% del alumnado era afroamericano; había algunos estudiantes hispanos y asiáticos, pero no recuerdo un número significativo. Diría que mi experiencia fue razonablemente típica de muchas escuelas de los Estados Unidos en ese momento.

Algo de eso era más o menos como supongo que es ahora. Quiero decir, entonces como ahora, los estudiantes de secundaria pasan por la pubertad, se enamoran, hacen estupideces, se enojan con sus padres, hablan de experimentar con el sexo y las drogas y beben alcohol (probablemente más que hacer esas cosas, aunque algunos de los más salvajes los estudiantes ciertamente caminaron el camino), se quejan de las calificaciones y los maestros, trabajan en trabajos malos y finalmente se gradúan, jurando que sus amores y amistades en la escuela secundaria durarán toda la vida (y descubriendo que la mayoría de ellos duran aproximadamente la mitad del primer semestre en la universidad ) Tengo la impresión de que la estratificación social es más estricta en las escuelas de hoy, pero teníamos la nuestra. Escribí un ensayo en el 11º grado que levantó las cejas de mi maestro al argumentar que todos nuestros estudiantes podían clasificarse en cuatro grupos básicos: deportistas, zorras, sobresalientes y la franja lunática. (Todavía me dio una A. Tenía que hacerlo. Tenía cinco oraciones por párrafo; esa es su principal preocupación pedagógica, según recuerdo).

Probablemente la mayor diferencia fue la falta de computadoras. Quiero decir, sí, existían, pero no eran de uso común en las aulas. Y, por supuesto, eran modelos de escritorio: recuerdo haber visto una de las primeras computadoras portátiles en 1987, pero las tabletas y los teléfonos inteligentes y todo eso simplemente no existía. Hice un curso de informática en la escuela secundaria. . . Había 24 estudiantes en el curso. . . y exactamente tres computadoras para toda la clase. Tres de estos anclajes para botes:

¡Contemple el noble TRS-80 Modelo III, conocido cariñosamente como el “Trash-80”, que cuenta con 32K de RAM y espacio para no una, sino dos unidades de disquete! Esta cosa ya fue superada en 1986: un amigo mío tenía un comodoro Amiga, que simplemente lo dejó sin agua. Solo tres estudiantes a la vez podían trabajar en las computadoras. Se suponía que el resto de nosotros debíamos escribir diagramas de flujo y programas BÁSICOS a mano, aunque principalmente recuerdo haber conversado con estudiantes vecinos, lo cual creo que el maestro aceptó bastante.

Tengan esto en cuenta también, jóvenes ladronzuelos que leen esto: Internet en ese momento todavía era prácticamente el campo de juego de algunos departamentos académicos y demás. No hubo WWW. El padre de uno de mis amigos era profesor en el departamento de informática de nuestra universidad local, por lo que mi amigo tuvo que iniciar sesión en BBS y cosas así. No lo hice Recuerdo los anuncios de redes informáticas propietarias como AOL y CompuServe, pero no estábamos en ellos. Ni siquiera teníamos una computadora en casa hasta mi último año de secundaria. Lo usaría para escribir y editar mis ensayos de solicitud para la universidad, pero luego copiarlos en los formularios a mano, porque no teníamos una impresora.

De alguna manera, la falta de computadoras omnipresentes e Internet hicieron más trabajo para nosotros que para los estudiantes de hoy en día: las tareas fueron escritas a mano u ocasionalmente mecanografiadas, y tuvimos que usar, como libros y cosas reales para investigar. Mantenerse en contacto con amigos implicaba llamadas telefónicas y cosas así: no podía entablar conversaciones casuales con personas en otros países, como sucede todo el tiempo en Quora y en otros lugares. Por otro lado, el acoso cibernético no existía; quiero decir, el acoso físico ciertamente existía, pero no se podía inundar la página de Facebook o los mensajes de texto de alguien con sugerencias para suicidarse. Los matones no podían seguirte a tu casa. El sexting no existía, ni esta práctica novedosa de enviar imágenes nekkid de ti mismo a tu enamorado. No era el tipo de persona que hubiera recibido fotos de nekkid de alguien, pero el simple hecho de saber que estaban allí probablemente habría sido suficiente para hacer explotar mi cabeza adolescente. . .

Me doy cuenta de que algunas personas que lean esto pensarán que sueno como Grampa hablando de caminar diez millas hacia y desde la escuela, a través de la lluvia y la nieve, cuesta arriba en ambos sentidos, y cuando llegamos a casa, mamá y papá nos harían comer grava caliente para la cena. . . . Pero aquellos de ustedes que crecieron con Internet no se dan cuenta de lo rápido que todo despegó. Mi generación es prácticamente la última que tiene recuerdos significativos de una época sin computación personal. Vi mi primera computadora personal en 1981; seis años después me quedé atrapado aprendiendo BASIC en un Trash-80; seis años después de que estaba escribiendo toneladas de páginas para esta novedosa red mundial.

De todas formas. . . La otra gran diferencia en la que puedo pensar, basada en algunas respuestas de Quora que leí de los estudiantes de secundaria actuales, es que los cursos AP apenas comenzaban a ofrecerse. Tomé todos los que pude tomar. . . que era exactamente uno: AP American History. Creo que estábamos un poco atrasados ​​en comparación con otros estados. Pero había básicamente tres pistas para la mayoría de los cursos: Nivel 1–2 (básico), Nivel 3 (promedio) y Nivel 4–5 (avanzado). Pocos cursos AP, y nadie había oído hablar del IB. Las pruebas estandarizadas y “perforar y matar” tampoco fueron tan predominantes. Hicimos algunas pruebas importantes y, por supuesto, los estudiantes que iban a la universidad tomaron al menos el ACT, y muchos tomaron el PSAT y el SAT, pero esto fue mucho antes de que No Child Left Behind (también conocido como No Teacher Left Standing). No tomamos exámenes masivos cada año, con fondos escolares y docentes basados ​​en los resultados.

Estaba muy involucrado con cosas extracurriculares, especialmente en mi último año. Estuve en la banda durante cuatro años (y teníamos una banda increíble, tanto en marcha como en concierto); Estuve en la orquesta para los musicales que hicimos en mi tercer año ( Cenicienta de Rodgers y Hammerstein) y en el último año ( El mago de Oz , versión de 1942); Estuve en el equipo de Quiz Bowl durante tres años, gobierno estudiantil en mi último año, National Honor Society, Chess Club, yadda yadda. El adulto que me gustaría había evitado aproximadamente la mitad de la mierda de “¡impresionemos a los oficiales de admisión!”, E hice más de lo que realmente disfruté, que era la música. Estaba muy cansado

Aún así, no recuerdo haber estado tan estresadamente extraño como he visto a algunos coroanos de secundaria describir hoy. Eso se debió en parte a que teníamos menos pruebas de alto riesgo, pero probablemente también a que la presión para ingresar a una universidad superior no era tan grande en mi escuela. La mayoría de los estudiantes que ingresaron a la universidad ingresaron al sistema universitario estatal, que puede ofrecer una excelente educación si lo desea, pero que en ese momento no era conocido por su rigor, excepto en algunos campos. La universidad en mi ciudad tenía una política de admisión abierta en ese momento: si tenía un diploma de escuela secundaria y un pulso, tenían que admitirlo, y la matrícula era bastante razonable en ese momento. Los mejores estudiantes ingresaron a escuelas más reconocidas: fui aceptado en Duke, pero terminé yendo a Tulane, donde obtuve una beca de matrícula completa. Pero no recuerdo que sea tan increíblemente intenso como algunos describen el proceso ahora. En general, duermo de 7 a 8 horas por noche.

Otra cosa: el racismo casual y la homofobia eran mucho más comunes. Hubo un ciclo completo de “bromas n **** r” que circulaban entre los estudiantes blancos, burlándose de las presuntas deficiencias físicas y de comportamiento de los negros. No voy a citar ninguno de ellos aquí; chistes así merecen hundirse en el olvido. Pero era conocido por decírselo en aquel entonces, no porque odiara a los negros de manera consciente, sino porque era una especie de grupo para niños de mi edad. Eventualmente me di cuenta de que eran, en el mejor de los casos, infantiles y, en el peor, hirientes. “Fag” y “homo” fueron insultos comunes, y el SIDA fue el tema de otro ciclo de bromas insípidas y estúpidas que no se contarán. Este fue el momento en que Ronald Reagan estaba manejando la crisis del SIDA al negarse por completo a reconocer su existencia. Todos asumimos que el SIDA era puramente una “cosa gay”, y los gays eran esos Otros, no Nosotros. Solo puedo recordar a un estudiante en todos mis años de escuela secundaria que abiertamente me dijo que era gay, aunque estoy seguro de que no fue el único. Ese es un cambio muy positivo desde que estaba en la escuela secundaria; no es que siempre sea fácil ser LGBT + en la escuela secundaria, pero hay muchísimos más recursos disponibles (gracias a Internet nuevamente), y por lo que puedo decir, más apoyo positivo para estudiantes LGBT +, en promedio. Y el SIDA ahora es una condición manejable, no una sentencia a una muerte horrible prolongada, siempre que pueda recibir tratamiento.

Por supuesto, escuchamos música, y teníamos que poseer discos y cintas (y discos compactos hacia el final de mis años de secundaria) para escucharla; nada de este negocio de Spotster. (¿O es Napsify? Lo que sea). La diferencia musical más obvia que recuerdo fue que el hip-hop aún no había cruzado a la corriente principal. Los estudiantes negros lo escucharon, pero los estudiantes blancos en su mayoría solo conocían algunos de los raps más “novedosos” (“El techo, el techo, el techo está en llamas …”) Sin embargo, eso estaba empezando a cambiar: el Rey de Run-DMC de Rock and Raising Hell tuvo un gran atractivo cruzado, y luego, en mi último año, Beastie Boys ‘ Licensed to Ill salió y atrajo a los fanáticos del rock. Muchos de nosotros, los niños blancos, podríamos citar esta canción bastante extensamente:

Algunos éxitos musicales más de mi último año, no necesariamente para mi gusto personal, sino cómo era la banda sonora de fondo de la vida.

La palabra “alegre” fue inventada para describir esto. . .

No creo que nos hayamos dado cuenta en ese momento de que esto es realmente una tapadera de la década de 1970.

Cabello metal! Cabello metal!

¡Más cabello de metal! ¡Más cabello de metal! Y, oh, recuerdo haber deseado que la cámara tomada a las 2:24 pudiera haber durado un poquito más. En la era anterior a Internet, ver un nekkid boobie era más importante que hoy. . . ese es un ensayo completo de Quora, sobre cómo la disponibilidad instantánea de pornografía a pedido ha cambiado las actitudes hacia la sexualidad. Pero yo divago. ¡Más cabello de metal!

Este chico encabezó el segundo gran concierto de rock al que asistí, y mi primera gran cita con un miembro del sexo extremadamente opuesto. Este es para ti, Nikki Hurlbut, donde quiera que estés. . .

La canción principal de mi clase de 1987. Y he seguido su consejo.

Uno mas. Este es un video real de mí en la escuela secundaria en 1985. Lo siento, la calidad del sonido no es excelente; Te aseguro que fue mejor vivir. Si no puedes decir cuál soy yo, soy el que tiene el melófono de campana en F:

Answer 2

Estuve en la escuela secundaria de 1984 a 1988, a mediados de esa década. Aun así, la experiencia fue probablemente diferente para otros dependiendo del país o región donde asistió. Por mi parte, asistí a la preparatoria Santa Fe en Santa Fe, Nuevo México. Aquí hay algunas cosas notables tan bien como las recuerdo de esa época:

• Había mucho menos énfasis en la idea de que cada estudiante de secundaria debería planear ir a la universidad después de graduarse. Algunos niños fueron cortados por eso y otros no. Todavía se esperaba que los que no lo fueran salieran y fueran productivos en algún tipo de comercio.
• Los maestros estaban mucho menos limitados de lo que están hoy con respecto a imponer la disciplina en el aula. No era inusual ver a un maestro gritarle a un estudiante rebelde o expulsarlo físicamente del aula, y estas cosas se hicieron con poco temor de que el maestro o la escuela estuvieran sujetos a una demanda. Los maestros eran figuras de autoridad y se esperaba que fueran respetados como tales.
• El uso de medicamentos para controlar el temperamento de los estudiantes era inaudito. Nadie había oído hablar de cosas como el TDAH o el “Síndrome del trastorno de oposición”. Nadie tomó ritalina, antidepresivos, medicamentos contra la ansiedad, etc. Si hubo niños que habían diagnosticado problemas de salud mental, nunca discutieron estas cosas con nadie.
• Las computadoras solo se usaban en el aula si estaba tomando una clase específicamente en computadoras. En aquel entonces, esto significaba aprender a programar en BASIC o Pascal. Mi escuela tenía un laboratorio de computación compuesto por 20 Apple independientes [‘. Tuvimos que comprar nuestros propios disquetes para almacenar nuestro trabajo. Los discos contenían 720kb de datos y costaban $ 1 cada uno.
• Los estudiantes homosexuales estaban encerrados. Si su comportamiento era de naturaleza afeminada, tenían más probabilidades de ser acosados ​​o intimidados por ello.
• Las camarillas más grandes en mi escuela eran las “preppies”, los “deportistas” y los “stoners”. Stoners nunca se asoció con nadie más que con su propia especie. También hubo un puñado de “góticos” o “punks”. También había “nerds”, y no había nada bueno en autoidentificarse como uno. Santa Fe era una ciudad muy liberal, por lo que todos odiaban el JROTC (yo era un nerd en el JROTC, así que estaba doblemente condenado).
• Mi escuela parecía no tener prácticamente ningún racismo entre el alumnado. La escuela era aproximadamente 55% blanca y 45% hispana / nativa americana, por lo que en realidad no había mucha presencia “minoritaria” en este sentido. Tu camarilla fue un factor más importante que tu raza en cuanto a si le gustaste a alguien o no. No recuerdo que haya estudiantes asiáticos en esta escuela, y creo que durante todo el tiempo que estuve allí, no había más de cinco estudiantes afroamericanos de una población estudiantil de ~ 3000, y todos querían ser sus amigos. porque eran tan únicos

Espero que eso dé una idea suficiente de cómo las cosas fueron diferentes, pero no necesariamente mejores, para la escuela secundaria en los años 80. Ahora tengo dos hijos en la escuela secundaria y me sorprende cuán diferentes son sus experiencias de las mías en muchos de estos aspectos.

Answer 3

Las películas de John Hughes te mostrarán las modas … sí, eran raras, pero créeme, los estudiantes de secundaria de hoy en día parecen igual de extraños para aquellos de nosotros que nos graduamos en los años 80. Las modas siempre cambian con los tiempos, esta es una constante universal.

Las camarillas son las mismas: los preppies, los nerds, los deportistas, los geeks de la banda / queer de coro / club de teatro, los stoners / wasters y, por supuesto, los forasteros. Los forasteros eran Punk o Goth en ese entonces, y luego se convirtieron en Emo, y ahora ni siquiera sé CÓMO se llaman a sí mismos. Sin embargo, lo mismo … De todos modos, las camarillas son un sistema de castas moderno, donde los estudiantes se clasifican entre sí en una pequeña ranura ordenada y se juzgan entre sí y se asocian entre sí solo según la casta. Sorprendentemente, esto todavía no ha cambiado en las escuelas secundarias en los últimos 70 años más o menos, pero se vuelve casi intrascendente una vez que abandonas la escuela y te unes al mundo laboral. Ser genial solo es importante en la escuela secundaria. Después de eso, a nadie le importa.

La mayoría de las cosas siguen siendo las mismas que antes. Períodos de clase, aula, extracurriculares, pruebas estandarizadas y tareas. ¡La mayor diferencia que he notado es la información! Recuerde, en los años 80 no había teléfonos inteligentes. No existía Internet o la “red mundial”. Hoy en día, desea responder una pregunta para una tarea (o cualquier otra razón), puede simplemente buscarla en Google. En aquel entonces, tenía que usar la biblioteca y el Sistema Decimal Dewey y buscar cosas en el catálogo de tarjetas. Entonces, la mayor diferencia fue el tiempo … acceso instantáneo versus verificar cosas de la biblioteca.

Answer 4

Definitivamente había menos énfasis en la universidad. Los consejeros de orientación irían a sus clases y le darían información sobre la solicitud, pero no era como ahora. Mi hija está entrando en su último año de HS y sus escuelas han estado presionando la universidad desde que estaba en quinto o sexto grado.

También se ofrecieron muchos más cursos vocacionales en la escuela, como talleres automotrices, talleres de metal, etc., y los estudiantes se encaminaron más: hubo clases de recuperación, clases regulares, preparación para la universidad y honores / AP. No verías a nadie en las clases de preparación para la universidad o de honor que tomaban auto shop o home ec. Junto con eso, también hubo muchas más oportunidades de experiencia laboral en la escuela: conocía a algunas personas que se irían temprano un par de días a la semana para su trabajo de experiencia laboral.

La escuela en sí era un poco más elegante de lo que es ahora, pero no había una gran división entre “popular” e “impopular” como se ve en las películas para adolescentes de los años 80. (Fue así en mi pequeña secundaria, pero mi escuela secundaria tenía más de 2,000 niños, así que en su mayoría solo te quedaste solo para hacer lo tuyo, sea lo que sea). Una cosa que fue diferente fue que todos los niños latinos y todos los niños asiáticos salían casi exclusivamente entre ellos, mientras que ahora parece más común tener un grupo diverso de amigos.

La tecnología fue probablemente la mayor diferencia: no había Internet, por lo que tenía que ir a la biblioteca si estaba haciendo un trabajo de investigación o algo así. Sin las redes sociales, todos hablábamos por teléfono durante horas seguidas, por lo que el objetivo era obtener su propio teléfono fijo o número de teléfono si pudiera, de lo contrario, el resto de su familia lo molestaría para que dejara de atar el teléfono. telefono de casa.

También fue mucho más fácil salirse con la suya con cosas como abandonar las clases o no entregar la tarea, porque tus padres no sabían lo que estabas haciendo todo el tiempo. Cuando salí de la casa por la mañana, mis padres no tenían idea de si iba a la escuela o no (muchas veces no lo hacía y solo falsificaba una nota al día siguiente), y nunca vieron ninguna de mis calificaciones hasta salió una boleta de calificaciones. Ahora toda esa información está en línea: puedo iniciar sesión en el portal de la escuela y ver de inmediato lo que mi hija recibió en cada tarea en cada clase, si llegó tarde o ausente, etc. Como padre, me gusta, pero como un alto estudiante de la escuela lo hubiera odiado!

Oh, otra cosa: casi todos obtuvieron su licencia de conducir tan pronto como cumplieron 16 años (recibimos capacitación para conducir en la escuela, incluida la parte detrás del volante), y la mayoría de las personas tenían su propio automóvil o al menos uno que sus padres dejaban La musa. Ahora parece muy diferente: mi hija tiene un grupo bastante grande de amigos, y solo dos o tres de ellos tienen sus licencias.

Answer 5

Estaba en la escuela secundaria a principios de los años ochenta. Así que solo conocí un poco de este tiempo y cómo era. Sin embargo, sentí que esta vez que estaba allí había solo el comienzo de las computadoras que ingresaban al aula. Aquellos que sabían escribir probablemente eran chicas, y esto era solo porque había un deseo por su parte. No creo que ningún niño haya tomado tipas gruesas. O fue muy raro. Los maestros de mi escuela todavía usaban la disciplina de maneras que hoy no podrían ser posibles. Apenas había clases para niños discapacitados, aunque algunas sí existían. En mi escuela había un verdadero énfasis en los estudiantes que iban a la universidad. Y la mayoría de las clases estaban orientadas a esto. El aprendizaje era importante en aquel entonces, los estudiantes debían trabajar para sus grados, a veces difíciles. Cuando en la escuela, a principios de los 80, sentí que toda la experiencia escolar estaba al borde de un cambio importante y esto ha sucedido, con suerte para mejor.

Answer 6

No tan ocupado como lo están hoy. No tuvimos que tomar tantas clases para graduarnos. La mayoría de las veces, cuando llegaba tu último año, la única clase que absolutamente tenías que tomar era inglés. El resto fue solo para completar el tiempo. En mi último año pude terminar la escuela después del almuerzo. Normalmente llamaba a mi madre y hacía sus recados. La mayoría de los estudiantes conducían su propio automóvil, por lo que habíamos asignado estacionamiento. Pagaría tres dólares y obtendría un lugar asignado, si alguien estacionara en él, lo remolcarían. Cuando llegó el desfile de bienvenida, estaba ocupado trabajando en la carroza para personas mayores. Cuando el baile de graduación estaba en temporada, también ayudaba. Tener la mitad del día libre me hizo bastante disponible para otras agendas. No teníamos sistemas de seguridad o guardias visibles como los niños ahora. Era una época más simple.